指施教的对象，没有贵贱贫富的分别。语出《论语・卫灵公》。
子曰：“有教无[1]。”
[1]类：等第种类。
无类，不分等第种类。至圣先师孔子的教育理念主张“有教无类”，这句话记录在《论语・卫灵公》中。他认为施教的对象不应该有贵贱贫富的分别，只要有心向学的人都可以接受教育。因此，他门下弟子有三千人之多，其中通六艺者七十二人，首开平民教育先河。后来“有教无类”演变为成语，用来指施教的对象，没有贵贱贫富的分别。
语义指施教的对象，没有贵贱贫富的分别。
类别用在“平等教育”的表述上。
①王老师秉持有教无类的理念，尽心尽力地教导学生。
②孔子的伟大之处，就在于他有教无类，嘉惠无数莘莘学子。
③不论学生的贫富贵贱，身为一个老师都应一视同仁、有教无类。
④持著有教无类的信念，他不顾生活条件艰困，自愿到离岛教书。
⑤九年国民义务教育推行以来，有教无类的教育理念，使得许多贫苦人家的子弟也能接受教育。
1，咱们清梦斋收人向来都是有教无类,只要你有那本事,你是熊瞎子我们也不管你。
2，有教无类，教育是培养创新人才和推动科技发展的重要途径，我们应该加大对教育的投入和支持。
3，有教无类，每一个人都应该受到尊重和关爱，只有这样才能打破种族隔阂和社会阶层的壁垒。
4，甄选大会奉行有教无类的策略，凡年岁十五以下的少年，不问出身来历，只问资质好坏，对于希望通过修炼战力之术出人头地的普通人来说，有着巨大的吸引力。
5，孔夫子说过有教无类,但是这个时代那是女子无才便是德,也只有青楼戏班这样“不入流的行业才会允许女子与诗书打些交道。
6，不过我看他这次回来,态度也算不错,本着有教无类的理念,我们应该给他一个改过自新的机会!
7，经分析探讨各章节后发现，《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学、有教无类、因材施教、学习贵乎专心、同侪学习、自我反省、诲人不倦、以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。
8，我们坚信有教无类，以配合学生个体需要和群体差异。
9，有教无类，我们要坚信每一个孩子都拥有接受优质教育的权利，无论他们的家庭背景如何。
10，甄选大会奉行有教无类的策略,凡年岁十五以下的少年,不问出身来历,只问资质好坏,对于希望通过修炼战力之术出人头地的普通人来说,有着巨大的吸引力。