重视当代,而把古代置于次要地位。如:“厚今薄古与厚古薄今,皆非学术研究应有的态度。”
1,6 建设社会主义新文化也要汲取传统文化中的精华,片面地“厚今薄古”是不可取的。
2,3 对教材的整体认识应厚今薄古,对教材的具体处理应厚积薄发。
3,对教材的整体认识应厚今薄古,对教材的具体处理应厚积薄发。
4,早在上世纪50年代初的思想改造运动时,刘节已因“资产阶级唯心史观”受到指摘,在1958年厚今薄古运动中,刘节就受到正式的批判了。
5,我们可不能厚今薄古无情倒义,坐在祖宗的树荫下一边纳凉一边嚼舌头骂祖宗,那是要遭天谴的。
6,我们应正确地对待古文化,颂古非今或厚今薄古都是不对的。
7,对文化遗产一概否定,采取厚今薄古的态度,也不好。
8,建设社会主义新文化也要汲取传统文化中的精华,片面地“厚今薄古”是不可取的。
9,2 对文化遗产一概否定,采取厚今薄古的态度,也不好。
10,8 早在上世纪50年代初的思想改造运动时,刘节已因“资产阶级唯心史观”受到指摘,在1958年厚今薄古运动中,刘节就受到正式的批判了。