善于循序渐进地诱导别人。语本《论语・子罕》。△“欲罢不能”
[1][2]叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚；瞻之在前，忽焉在后。夫子[3]善诱人，博我以文，约我以礼。[4]，既竭吾才，如有所立，卓尔。虽欲从之，末由也已。”
[1]颜渊：公元前５２１∼４９０，名回，字子渊，春秋鲁人。孔子弟子。天资明睿，贫而好学，于弟子中最贤，孔子称其“不迁怒，不贰过”。后世称为“复圣”，列于孔门德行科。
[2]喟然：叹气的样子。
[3]循循然：循序渐进的样子。
[4]欲罢不能：想要停止却做不到。见“欲罢不能”。
孔子是春秋鲁国陬邑人，鲁定公时为大司寇，鲁国大治。后因政治理念与权臣季桓子不合，周游列国十三年，却未受到其他国君的重用，返回鲁国，致力于古代典籍的整理。孔子秉持“有教无类”的精神，开平民教育的先河，有弟子三千人，颜渊是其中最贤能特出的一位。孔门后学记录孔子应答弟子、时人以及弟子间的问答之语，而成《论语》一书，其中可见孔子思想的纲领，及治学的方式。〈子罕〉篇载，颜渊感叹道：“老师善于诱导人循序渐进地为学向善，他让我广求学问，行为合于礼。使我想停止，都停不下来。我已用尽我的才能去做，但老师如树立新的目标，又高远非凡，我虽想逐步追随，也没法办到。”说明孔子的学问博大精深，而且注重教学方法，按著每个人的资质和学养，一步步地引导学生学习，使学生能够充分了解教学目标的所在。“循循善诱”这句成语就从这里演变而出，形容善于循序渐进地诱导别人。
语义形容善于循序渐进地诱导别人。
类别用在“教育感化”的表述上。
①他循循善诱，使我很快就学会了电脑输入法。
②老师教学严谨，循循善诱，深受我们的爱戴。
③要不是老师循循善诱，我一定无法在比赛中得奖。
④在老师的循循善诱之下，同学的成绩有了很大的进步。
⑤幼稚园学童最需要一位循循善诱的老师，来启发他们的心智。
⑥我母亲循循善诱，总让我做事前先明辨是非，而非在事后一味地指摘错误。
1，在对别人进行教育的时候不能过于强硬，循循善诱，才能收到好的效果。李家晔
2，教师要有严肃认真的教学态度，实事求是的科学精神，循循善诱的教学方法，在潜移默化中感染学生，教育学生，使学生的知识，才智和思想都得到不断的提高。
3，既然你们入了佛门,那便休得怪孙爷爷我心狠手毒了,想我往日也不过是一无忧无虑的山大王罢了,是你们一步步循循善诱,将爷爷我带到了这个地步来的!
4，文章通篇说理,却又寓理于情,以情论理,以平和的心态、平等的口吻、亲切的语气,循循善诱,娓娓道来,与人交流,和人谈心。
5，这位老师数十年来循循善诱，引导学生步入正途，这样的耐心与爱心确实是难能可贵。
6，年我进入四川省武胜县沿口小学学习，在那里我遇到了很好的老师?张泉源老师，对学生和睦而有循循善诱，是她领我进入了知识的殿堂，我们小学的许多同学都对她赞不绝口，至今和我们难忘的启蒙老师保持着联系。
7，面对挫折和困难，他总是用循循善诱的方式，鼓励我勇敢地面对并克服困难。
8，在恩师近于严厉苛刻、循循善诱的悉心指导下,张国柱苦练30年,铸就“金笛再世”。
9，我这个人这一生运气都比较好，总是碰到一些循循善诱的老师。
10，孩子的错误当然也不能听之任之,那就关上门,在只有你和他的空间里,根据他的性格,你可以声严色厉,可以循循善诱,可以软硬兼施……