和煦的春风吹拂著人们。比喻教育给人的感化和恩泽。《汉・刘向・说苑・卷五・贵德》：“吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人，吾穷必矣。”
1，多少年来,段校长正是以一种对学生的挚爱,一种锲而不舍的求实精神,春风风人,夏雨雨人,哺育学生成长,孕育了当年影响全国的育才中学教改经验的诞生。
2，吾不能以春风风人，我不能以夏雨雨人，我必穷矣。
3，作为“师者”,核心价值在于以身作则、春风风人,塑造学生健全文明之人格。
4，作为“师者”，核心价值在于以身作则、春风风人，塑造学生健全文明之人格。
5，多少年来,段校长正是以一种对学生的挚爱,一种锲而不舍的求实精神,春风风人,夏雨雨人,哺育学生成长,孕育了当年影响全国的育才中学教改经验的诞生。
6，作为“师者”,核心价值在于以身作则、春风风人,塑造学生健全文明之人格。
7，他春风风人般的教导,使我们受益匪浅。
8，滴水虽然细小,却可以穿透石头,犹如春风风人,犹如夏雨雨人,只要坚持复坚持,文化会慢慢地使人心灵净化、举止大方。
9，二、春风风人,夏雨雨人,真诚服务奉献多。
10，春风风人,夏雨雨人,真诚服务奉献多。