篇一:《警惕!打“屁屁”或影响孩子的智商,家长你知道吗》
警惕！打“屁屁”或影响孩子的智商，家长你知道吗?
“打屁股”是众多父母教育孩子首选的“武力解决方案”，认为”小孩屁股打不坏“。但是专家提醒，打屁股在一定程度上损害孩子的健康并影响智商。
研究：经常被体罚的孩子智商低
美国《世界日报》报道中，专家对1510名2～9岁的儿童进行了4年的跟踪研究，在806名2～4岁的儿童组中，未遭体罚的儿童，智商的平均数比经常挨打者高出5分，而另一组704名5～9岁的儿童，差距是28分。
“有些父母动不动就用‘打屁股’来教育孩子，这对孩子身心健康极为不利。”‘打屁股’会造成孩子臀部周围血肿、血液循环不畅，甚至发生坏死性炎症。“另外，处于生长发育期的孩子毛细血管比较丰富，
身体各个器官也比较娇嫩，一旦受到外力撞击，很容易出现出血和心脑肝肾等器官的损伤。”
提醒：暴力有伤孩子心理健康
儿童保健专家介绍，“打屁股”等暴力教育手段除了让孩子身体健康受损外，对孩子心理健康也极为不利。朱晓华说，用体罚会破坏孩子和父母之间的亲密感情，还容易对孩子的心理产生不良影响.
比如对一些性格较为外向的孩子采用打屁股等暴力手段进行教育，不但不能起到教育作用，还容易让孩子产生逆反心理，甚至还会让孩子模仿用暴力手段解决问题。对于胆小的孩子采用暴力教育手段，会使孩子变得更缺乏自信、充满挫折感，不利于孩子良好性格的塑造。
一些父母除了打屁股，还会用揪耳朵的方式来教育孩子。这种惩罚方式虽然不会造成耳膜损伤，但在冬季，外露的耳朵容易有轻微的冻伤，这时揪孩子的耳朵就容易造成其耳软骨损伤，出现感染或血肿，父母应尽量避免。
为何说孩子的屁股打不得
脑组织位于颅腔内，颅骨通过寰枕关节与人的脊柱相连接。如果父母在打孩子屁股时出手过重、过猛，孩子的臀部突然受到撞击，可经脊柱传到寰枕关节，有可能造成颅骨整体变形，引起脑干的损伤，后果不堪设想。
打男孩子屁股时更得注意
父母一般都把孩子按在床上再打，由于孩子挣扎、摆动，有可能被床沿或其他依靠物损伤睾丸，导致睾丸血肿或破损。还有些父母一时气不过，用皮带、鸡毛掸子等其他硬物打孩子，这样会引起臀肌局部血肿，血循环不畅，甚至发生坏死性炎症。
打孩子屁股不但令他们皮肉受苦，还会给他们心灵留下阴影。父母在打孩子时一般会考虑别打坏了要害，却很少考虑孩子也是有尊严的，对父母的教训也有个心理承受的度。孩子天生脆弱、敏感，极易受到伤害。父母一时的怒声训斥和粗暴行为，往往造成亲子关系的不和谐，严重的还会在自己与孩子之间产生永久性的隔阂。
篇二:《孩子的屁股打不得位置把握不准易伤肾脏》裂，出现皮下淤血，从而加重肾脏负担，严重者还会影响肾小管的吸收
和排泄，甚至出现肾功能异常和急性肾功能衰竭等意外。
打屁股位置把握不准易伤肾脏
那么，事实如何呢？郑州市儿童医院肾病科主任、副主任医师刘翠华在接受记者采访时指出，打屁股会直接导致肾功能损伤的说法不科学。因为人体有着正常的凝血和溶血机能，当孩子被打后局部出现淤血时，其体内的溶血机制会启动，将淤血溶解，一般不会对肾脏造成直接
损害。{家长打小朋友的屁股}.
但是，刘翠华接着解释，打孩子屁股时如果位置把握不准就容易伤到肾脏。与成人相比，孩子的肾脏位置比较低，有些孩子的肾脏甚至会低到髂窝，由于肾脏是由200万个肾小球组成，而肾小球又是由毛细血管网组成，当受外力撞击时很容易出血，因此若家长打孩子屁股位置不当，当外力撞击到肾脏时，就会出现肾周围血肿、肾出血的症状。另一方面，处于生长发育旺盛期的孩子毛细血管比较丰富，身体的各个器官也比较娇嫩，一旦受到外力撞击，很容易出现出血和心脑肝肾
等器官的损伤，因此在教育孩子时，家长要尽量避免暴力。
暴力教育不利于健康性格塑造
郑州福斯特咨询公司首席心理咨询师彭熠也告诉记者，很多家长看到孩子淘气、不听话、学习成绩不理想时，往往会采用暴力教育的方式，
希望孩子能改变不良习惯。
实际上，滥用体罚不仅会破坏孩子和家长之间的亲密感情，还容易对孩子的心理产生不良影响，使孩子变得缺乏自信、充满挫折感，一些孩子还容易因此而产生逆反心理，都不利于孩子良好性格的塑造。再者，充满暴力的体罚并不会让孩子认识到自己的错误所在，也难以从根本上
解决问题。
因此，当孩子出现这样那样的问题时，家长最好以平等的方式同孩子沟通，分析问题的原因，从而让孩子真正认识到自己的错误，在以后
的生活和学习中学会避免类似情况的出现。{家长打小朋友的屁股}.
揪耳朵会导致耳软骨损伤
除了打屁股，很多家长也喜欢用揪耳朵的方式来惩罚孩子，郑州市第五人民医院耳鼻喉科副主任医师高明指出，这种惩罚方式虽然不会造成耳膜损伤，但在冬季，外露的耳朵容易有轻微的冻伤，这时揪孩子的耳朵就容易造成其耳软骨损伤，出现感染或血肿，家长应尽量避免。
篇三:《孩子的屁股打不得》孩子的屁股打不得
家长打孩子时要注意，有时不小心不仅对孩子身体造成影响，还会对孩子心理造成创伤，还有失手将孩子打成残废的也大有人在，孩子是用来疼的，不是用来打的。
孩子身体娇嫩易受伤
屁股紧挨着脊柱，脊柱在人体的中枢神经系统中地位很高，一不小心失手打到孩子的脊柱引起变形，或者打屁股时出手重影响脊柱，传递到头颅，导致头颅骨变形造成脑干损伤可就不是闹着玩的了。
孩子比较娇嫩，毛细血管丰富，挨打后容易造成组织出血肿胀导致血液循环受到影响，严重的还会坏死。
挨打孩子的心理健康是问题
打屁股对孩子不仅是身体上的影响，还会对孩子心理造成伤害，孩子年龄小，心理不成熟，经常遭到挨打会不知道怎么处理自己心理上的创伤和不知道怎么述说自己的委屈。
有的孩子会因此缺乏自信，变得胆小怕事，遇事躲闪，因为小孩
子害怕挨打会变的懦弱。但是有些孩子会恰恰相反，挨打之后变得更加暴躁，在学校打架闹事，遇到心里面不痛快的事情不沟通，直接动手，这些都是跟父母学到的。
挨打的孩子智商偏低
美国学者默里·施特劳斯追踪调查研究数年，表明经常挨打的孩子智商偏低，测试数据发现挨打和不挨打的孩子智商有5-28的差距，所以家长不要轻易动手打孩子。
男孩子的屁股打不得
父母打孩子屁股时往往都是按在床上打，男孩子的睾丸容易在挣扎时被床沿等误伤，伤到了男孩子的睾丸对以后的生殖发育都有影响，所以打男孩子时要小心。
还有的家长打孩子用皮带、棍子等硬物，不小心伤到孩子哪里都是不好的，再加上孩子身体正在发育阶段，组织若软脆弱，用这些硬物打孩子容易造成血肿和坏死，坏死后组织就无法再生，造成永久性伤害。
亲子关系不易培养{家长打小朋友的屁股}.
孩子年幼，心理比较脆弱，仍然需要父母的呵护。孩子依赖父母，如果父母动不动就打孩子不仅对孩子生理、心理造成影响，还会使孩子对父母的感情也受到影响。
孩子从小要么害怕父母，要么不喜欢父母，甚至会仇恨父母，与孩子的隔阂在你打孩子的一瞬间就产生了，所以父母们打孩子前要冷静思考一下，或者选择其他方式惩罚孩子，比如站墙角之类的。
文章来源：/CMS.aspx?Aid=497
篇四:《对现代父母来说,“打孩子”也许是最不被认同的教育方法,是没有办法的办法。》对现代父母来说，“打孩子”也许是最不被认同的教育方法，是没有办法的办法。然而，从没打过孩子的父母恐怕很少，只有“十全十美”的父母才能做到绝对不打孩子，而世上极少有如此完美的父母。父母往往在忍无可忍的情形下动了手，事后又十分后悔、自责。
英国与美国的很多地区都规定父母打孩子是违法的，可是在韩国，法律又是允许父母打孩子的。要不要打孩子，这不仅是一个理念上的问题，更是一个需要进行科学研究，寻找有力论据来加以证明的问题。就请大家一起来尝试对这个问题进行较为细致、全面的剖析。
在中国，父母打孩子，是一个不争的事实。在采访现在的父母时发现：尽管有少数人不打孩子，但多数还是打的。如果你认为“不打不成才”，“打是亲，骂是爱，不打不骂是祸害”等观点是有道理的，如果你经常不能通过积极的鼓励，也不能通过讲道理让孩子遵守规则，那么你可能认为在以下情况下，父母或许可以通过“打”的方式，给孩子以威吓，使其改邪归正。
虽然主张在有些情况下，可以打孩子，但也不是走向另外一个极端：残酷、虐待性地责打孩子，或者没头没脑地乱打一气，逮住哪里打哪里，不管是头部还是脸部。不要用任何工具如鞭子、拖鞋等，用手打屁股就可以了，绝不允许拍打孩子的头、眼睛和耳朵。在实施体罚时，应该注意以下几点：{家长打小朋友的屁股}.
1、及时惩罚，不能倒算帐。要坚持随错随罚的原则，这样孩子所做的错事就能与惩罚带来的不愉快建立起联结。这样，他以后再做这些错事时，会立刻想到惩罚带来的不愉快体验。
2、讲明道理，告诉孩子下次应该怎么做。惩罚时，要告诉孩子为什么打他。打只能阻止错误行为再次出现，但它本身不能带来正确行为。只有孩子明白自己的错误以及造成的危害时，才不会再犯。由于孩子年龄小，即使这次真心说“下次不敢了”，但可能不知道下次应该如何做。因此，父母有必要对孩子进行正确的引导，告诉他正确的做法。而且，还要考虑到自己提出的做法是不是超出孩子的界限，给他的建议是否容易做到的，而不是孩子根本做不到的。
3、不要在外人面前打孩子。孩子尽管小，但有自己的脸面，尤其是在小伙伴面前，他是不甘落后的。一旦别人知道自己挨打了，稍大一点的孩子可能会像大人一样觉得这是奇耻大辱。
4、不能经常打孩子。俗语道：“常骂不惊，常打不怕。”孩子要是经常挨打，由于“久经沙场，千锤百炼”，就会变得“软硬不吃，刀枪不入”。记住，体罚绝对不是教育的主要手段。
所谓的“棍棒底下出孝子”或者是“不打不成钢”。中国的家长似乎一直都是赞成对孩子要“严加管教”的。然而因为现在家家就一个孩子，爸爸妈妈或者在加上爷爷奶奶，四个大人一个孩子，疼还疼不过来，怎么舍得打。再或者说，现在是新社会，打孩子的那种方法已经不符合要求。往往打了孩子，不能起到教育效果，反而让孩子离家长越来越远。但是又有些反对的意见，新加坡管理的很好，他们就允许打孩子；包括韩国，老师也可以打学生，并没有发现人家的教育体系出什么问题。那么家长到底应不应该打孩子？{家长打小朋友的屁股}.
什么是“打孩子”？“打孩子”是一种惩罚手段。每当孩子犯了错误，大人为了惩罚孩子，让孩子知道错误的严重性，就会打孩子一顿。但是这里就出现了问题，那就是家长的惩罚是否和孩子的错误相等。孩子只是不小心打碎了一个花瓶，家长就把孩子恨恨的打一顿，这个就是惩罚过分。除了惩罚是否适当的问题，
还有一个认定孩子的错误是否准确的问题。例如孩子总是上学迟到，老师就把这件事情告诉了家长。家长一想平时也起的不晚，上学校的时间是肯定够的，怎么会迟到？一定是孩子在路上玩了。结果回家就没有好气的讯问孩子。孩子说：“没有”。家长就扬起手掌，对准孩子的屁股，“让你嘴硬”。后来才知道，孩子每天上学的时候总是挺下来看那些老人打太极拳。这就是家长给孩子定错的不准确。正是因为家长有这两种问题，所以造成了“打孩子”变成了一种家长暴虐的象征。家长在公司受了气，回家看到孩子弄的屋子里乱七八糟，一生气就“教训”了孩子一顿；家长看孩子总是贪玩，怎么说也不听话，一生气又“教训”了一顿；家长听到老师的告状，不调查孩子是什么原因，一生气还“教训”了一顿。这些都是不正当，不准确的惩罚。
英国、德国、意大利、希腊等80多个国家，他们没有死刑。而中国是有死刑的。但是中国的死刑用的并不多，并不是老话说的“杀人偿命”。而且被判死刑的人，往往都有缓刑两年。也许就在缓刑期间，死刑就变无期徒刑了。这是为什么？因为死刑是取人性命的大事，不可不慎之又慎的去使用。万一杀完了才知道是冤枉的。那岂不是要出大乱子。而在我们的家庭教育当中也是这样。“打孩子”是一种最高的惩罚，没有说因为孩子不上进，就自己把孩子判死刑的。“打孩子”也是一种酷刑，因为它使孩子在身体上受到了创伤。所以作为家长，当你使用“打孩子”这种惩罚的时候，也必须要深思而谨慎的使用。
韩国虽然允许老师打学生，在韩国电影里也见过这样的画面：老师用教鞭抽打学生的腿或者屁股。但是他们的“打孩子”是有严格的规定的。什么时候老师能打，什么样的错误打多少下。不仅仅这样，他们还有一套完整的监督体系来监督老师行使打学生的权利。但是作为家长打孩子，却有些随心所欲了。没有弄清孩子是错是对就打，打的轻重也是凭父母的生气程度。正是因为父母滥用打孩子的惩罚手段，所以造成了打孩子除了让孩子跟家长对立之外，没有任何好处。
为了改变这种现象，家长再使用打孩子的惩罚时，要确确实实的能够证明孩子错了。并且打的轻重，还要跟孩子犯的错误相适当。为了保证惩罚的适量性，所以在孩子犯错前，要提前说明犯什么错有什么样的惩罚。这样所列的条数多了，差不多也能写一本“家庭刑法”了。而且在执行“打孩子”的惩罚的时候，要有人监督。为了保证家长“打孩子”的正确、适量，需要做这么多的工作，而且达到能够使用“打孩子”这种惩罚的错误并不多。所以即使家长能使用打孩子的手段，但是也不会经常使。最终结果就是，“打孩子”只是“备而不用”的。
惩罚，并不是以让受惩罚者痛苦为目的的。而是要让犯了过错的人受到应有的惩罚，最终目的是让其改过。“教育为主，惩罚为辅”，作为家庭教育的执行者——家长，更是应该以教育孩子为重。例如儿子去小朋友家玩，结果回来的时候背着别人拿回来一个玩具。按道理，确实可以打一顿了。但是如果用义正严词的教育能够让孩子知道自己的错误，那么就可以不用靠打孩子来解决问题。而且小孩子偷东西，多半是不懂得偷是个什么样的不好。所以只要让他明白偷东西是绝对不可以的，孩子以后就不会犯同样的错误了。所以“打孩子”这种手段，就像我们的解放军一样，建设的很好很强大，但是不会轻易的使用。作为家长，与其花心思在怎样不错打孩子上，还不如多想想怎样引导孩子改正错误。
篇五:《孩子到底能打不能打》法制教育论文
孩子到底能打不能打？
单位：
作者：
职务（职称）：
任教学科：
联系电话：
平顶山市第三十二中学夏阳锋语文
孩子到底能打不能打？
打孩子是一种古老的教育方法。我国一直有“棍棒之下出孝子”、“不打不成材”的民谚，一些父母觉得“只要为了孩子好，打了也没什么”，最多“手下留情，轻一点罢了”，却不知道这实际上侵犯了孩子的合法权益，是违法行为，父母可能会因此触犯法律，因为《中华人民共和国未成年人保护法》第11条就明确规定：父母或者其他监护人不得以任何方式对未成年人实施暴力。因此，身为父母者，最好别打孩子，避免触犯法律，给孩子造成身体和精神的伤害。
当然，随着时代的进步，现在许多家长不赞成把“打”作为教育孩子的手段，可事实上绝大多数家长或多或少却都打过孩子。据有关资料显示，90%以上的家长承认自己打过孩子，其中约40%的家长将“打”作为教育孩子的主要手段之一。不赞成打孩子，却又忍不住要打孩子，这究竟是家长的无能还是教育孩子的特效药？既然家庭教育中普遍存在这种情况，我们就有必要探讨一下，孩子到底到能打不能打？{家长打小朋友的屁股}.
一、家长一般在什么情况下打孩子
1、无法平息心中的怒火。
这是家长打孩子最常见的原因。当你花费半天时间将屋子收拾得整整齐齐、一尘不染，刚坐下歇会儿，一抬头发现屋里已经被孩子搞得一团糟时；当你带着正好够买生活用品的钱去超市，可孩子抱着看中的玩具赖着不走，你怎么解释都无济于事时；当你告诉过孩子N遍不能玩火，可他老是偷偷对火着迷时……你可能会忍不住要给他一巴掌。孩子受到了惩罚，你心中的怒火也就消失得无影无踪了。
2、对孩子过于失望。
一些家长对孩子抱有过高的期望值，总希望孩子长大后能出人头地、成名成家，有的还将自己儿时或年轻时的梦想寄托在孩子身上。这类家长往往舍得在孩子身上投入大量的精力、财力，有的还会做出巨大的自我牺牲，但是，一旦自己的孩子比别人的孩子差或者与自己的理想相去甚远，他们就会产生巨大的失望，迁怒以至责打孩子。生活在这种环境中的孩子，精神压力往往很大。
3、为了教育孩子以后不再犯类似错误。
孩子往往会有一些无益甚至有害的行为，家长多次教育，孩子却屡教不改，一犯再犯。这时，有的家长就会打孩子，以期达到其不再犯的目的。这种情况下，打孩子基本上是出于一种理性的考虑。被打之后，有的孩子确实能“长点记性”，但有的孩子不
但没有“长点记性”，反而破坏性更强。
4、通过打孩子发泄生活中的压抑情绪。
作为一个社会人，家长往往承受着各种各样的压力，有时会带着一肚子无法发泄的怨气回家。于是，孩子理所当然地成了“出气筒”。这类家长一般将孩子当成自己的私有财产，不会从孩子的角度考虑问题，更不懂得尊重孩子，他们相信“不打不成材”“棍棒之下出孝子”的古训，有的甚至主观上就希望通过武力来树立自己在孩子心目中的威信。
二、打孩子有哪些危害
1、容易给孩子造成生理上的伤害。
家长打孩子往往是在盛怒之下。家长一般很难控制住自己的情绪，也很难把握打孩子的轻重和所打的部位。如果下手较重或打到要害部位，有可能造成严重后果。如，人的神经主要分布在后背的脊椎骨中，打孩子后脑或后背容易造成神经受损；打孩子的脸容易使面部的三叉神经受损，使五官变形；揪耳朵可能会使耳膜或神经受损，影响听力甚至导致耳聋……就连平时家长认为怎么打都没事的屁股，也会因用力过猛损害坐骨神经而酿成不可想象的后果。另外，在饭前和睡前打孩子还会影响孩子的消化和睡眠。
2、不利于孩子的心理健康。
打是一种粗暴的教育方式，家长打孩子往往伴以责骂、恐吓、威胁等。因此，打孩子不利于孩子自信心和自尊心的培养，经常
挨打的孩子会产生强烈的自卑感和对事物的恐惧心理。孩子对外界的探索是主动和积极的，有时他们的犯错和顽皮恰恰是对新事物的学习和探索，此时打孩子，必然会影响孩子的积极性相主动性，不利于孩子创新意识的培养。对于较大的孩子，打还会使他们产生对父母的怨恨，从而导致逆反心理，并养成倔强性格。
3、不利于孩子改正错误。
“打”会让孩子认为自己已经得到了惩罚，不必再内疚和自责，也不用再承担责任了，这种心态必然会扼制孩子对自己行为的反思和总结。有的家长在打孩子后会产生后悔心理，从而对孩子进行精神或物质上的补偿。这反而使孩子无所适从，认为自己做的并没错，是家长打错。此外，打孩子还会对孩子造成心理压力，使孩子疏远父母，不敢或不愿在父母面前谈论自己的事，这也不利于家长及时掌握孩子的动态。
4、容易贻误孩子的某些病情。
部分孩子生理或心理患有某些先天或后天形成的不是很严重却较为麻烦的疾病，如口吃、遗尿等，这样的孩子虽然不如残疾孩子那样给父母造成经济或精神上的巨大压力，却一样为父母增添无尽的烦恼。长期和这样的孩子生活在一起，家长难免心理失衡、心情烦躁，有时就会责打孩子这种情况很容易延误或加重孩子的病情，不利于孩子的治疗和康复。同时，打孩子使孩子体内压力骤升，容易诱发心脏病、糖尿病以及多动症等生理心理疾病。
篇六:《体罚孩子该不该》体罚孩子该不该
这几个月来发生在全国各地的校园事件中，有很多都是由于老师处罚学生方式不当而引起的。在媒体有意无意的关注报道下，各种各样“残害祖国花朵”的事件被挖掘了出来，向我们展示了堪称“中国学生血泪史”的校园暴力事件集录。就像案例二中的那位英语教师一样，那么，体罚孩子到底该不该呢？
首先，我们必须给体罚下个定义。体罚就是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为，成年人（如父母或教师）对小孩身体使用的惩罚，其严厉性从打手心到打屁股不等。那么从体罚的定义来看，体罚的目的就是为了教育。
那么，既然是为了教育而体罚孩子，为什么还会引起这么大的社会反响呢？原因很简单，那就是体罚得太过分了。从小到大，我们每个人都或许被体罚过，比如：被家长打屁股，被老师罚抄课文等等，但是若说要像案例二中的那些小学生一样，被老师变相体罚拿铁棍打过的，只怕还是没有的。体罚与变相体罚，不是教育，相反是教育无能的表现。孩子学习不好，不是帮助他认识，帮助他改正，动辄打骂或干吼，孩子得不到应有的指教，而是一味的指责或批评，只会让孩子更痛苦，甚至产生逆反心理。正确对待惩罚的公正十分重要是因为惩罚在一定条件下是有教育意义的。惩戒权一直是教师的职业权利和工具。教师应当抵制无条件否定惩戒的教育意义的倾向。
第二，教师往往习惯于把自己置于“绝对权威”的地位，往往认为自己当然在人格上高于学生，漠视学生独立存在的主体性，这就造成了个别素质低劣的教师对待学生的错误态度粗暴，处理方式很欠考虑，致使有的学生受到了精神和身体的双重伤害的现象的发生。仁慈是教育活动的本性和本质性要求之一，没有仁慈的教育将是一种缺乏关怀多的、机械性的、冷漠的、无效的教育。并且教师的仁慈是教育伦理的最核心的道德范畴之一。所以，教师应对学生抱有仁慈的态度，而不是动不动就使出体罚的手段来解决问题。
第三，体罚的坏处明显比其好处要多。适当的体罚能让学生知道犯错所要承担的后果，知道该如何正确地生活；适当的体罚有利于学生成长；适当的体罚能让学生体会到，为自己的违纪违规违法是要付出代价的，让他们知道不是什么事都可以为所欲为。但是这些影响仅限于在适当的情况下。相比之下，体罚的坏处就多了去了。第一，体罚侵犯了学生的人权和尊严；第二，体罚会造成学生身体和心理上的伤害，可以导致长大后的行为问题；第三，靠体罚达到的效果是短期的；第四，体罚不能达到真正的教育，如学生怕被打手心而学习，反而会损害其求知欲。由此可见体罚的好处自是不比其坏处多，所以说体罚还是弊大于利。
第四，事实证明，在大多数情况下，教师的体罚对于学生来说还是并不是合适的。教师对学生的体罚会受自身情绪、学生的态度、虚荣心及自身思想等因素的影响，因此在很大的程度上来说，教师本人在体罚中要准确把握“适当”这个词还是不容易的。但是一旦突破了“适当”这个界限，体罚就不可避免地给教师、学生双方造成坏的影响。
所以，就以上所述观点而言，体罚对于孩子来说还是越少越好，不管是就教师还是家长而言。体罚和变相体罚对学生的身心健康有极大的伤害，在生理方面，可能使学生致伤致残，甚至导致死亡；在心理方面，使儿童变得恐俱，缺乏安全感，并摧残学生的心灵，扭曲学生的人格，损害学生的尊严，窒息学生的思想。因此，体罚这种不利于学生成长的事还是越少越好。