'第一篇爱国表现方式的调查与探讨
《2016毕业论文开题报告(生物技术)》
毕业论文开题报告(生物技术)
经过多年发展和努力,中关村成为我国乃至全球高密度科技智力资源地区之一.这里聚集着清华大学、北京大学、中国农业大学等国家重点大学39所,几乎囊括了现代科技所有专业和学科,拥有最雄厚的师资队伍和最优秀的学生群体.在校学生近100万人,每年大学毕业生达到50万人.在以中科院、中国农业科学院为首的国家级科研院所、重点实验基地300多家,每年开发研制具有国际国内先进水平的数千项靠科技产品以及成果.
同时,中关村也形成了一批具有强大活力的农业生物技术创新主体.中关村地区的农业及涉农高等院校和科研所储备了大量的科技成果,中关村的一些农业科技企业成为这些技术的转化器,并对相当的农业科技成果进行了改进和完善,迅速进入市场.如金色农华对农大108玉米的转化；中国农业科学院饲料研究所饲用植酸酶的研发和转化；中国农业科学院生物技术研究所抗虫棉的研究和转化.
中国农业科学院、中国农业大学、北京农业大学、生物芯片国家工程研究中心、国家蛋白质组研发及工程中心、世界生物信息学中国节点等多个重点实验室、院校和研究机构,确立了中关村在我国农业科技中的“硅谷”地位.
农业科技的创新引擎
我国的转基因作物研发在国家政策的扶植下,尤其是在国家“863”计划、“973”计划和“国家转基因植物研究与产业化专项”的直接支持下,已取得了很大的成绩.目前,我国农业生物技术的整体水平在发展中国家处于领先地位,一些领域已经进入国际先进行列：我国是世界上继美国之后,第二个拥有自主研制抗虫棉技术的国家；我国转基因水稻的研制处于世界先进水平.
国内从事涉及农业生物技术研究的机构已经超过200家,其中,北京生物技术研究机构占全国的20╠30%,研发队伍1万多人.
国家对生命科学和生物技术的发展给予了高度重视,在生物领域所建设的国家重点实验室占全部国家重点实验室的1／3以上,由此促使我国生物技术水平与发达国家基本同步,有的甚至处于领先水平.以转基因抗虫棉大面积推广为代表的重要农作物现代育种技术已经取得突破.在水稻基因组计划、
生物技术方面有关论文范文检索功能基因的发掘和应用、克隆技术、分子育种技术等领域的科研工作都具有一定优势.农业生物技术产业已经开始逐步实现从跟踪仿制到自主创新的转变,从实验室探索到产业化的转变,从单项技术突破到整体协调发展的转变.农业生物技术是我国与发达国家差距较小、有可能实现跨越发展的领域.
本转抗虫基因三系杂交棉分子育种技术、在转基因油菜种子、转基因抗病水稻、基因工程高效表达植酸酶生产技术、基因工程高效表达木聚糖酶生产技术等.
可以说农业生物技术领域高精尖的技术主要集中在北京,北京已经成为农业生物技术科技创新的源泉和科技成果高端辐射的中心.
“农业硅谷”的领跑者
中关村的科技经济价值不仅仅表现在it产业上,而且表现在农业生物技术上,它具备发展成为中国“农业硅谷”的潜力.据预测,未来生物经济将10倍于信息经济,21世纪是生物世纪,生物基因工程正彻底改变着农业史.作为人口大国,人口的迅速增长、资源短缺与环境恶化,使我国粮食生产以及生活环境面临着严峻的挑战,现代农业生物技术为解决这些问题带来了希望.要在激烈的国际竞争中占有一席之地,我国必须大力发展农业生物技术.
一批大型农业科技企业也在中关村崛起,大北农集团就是其中的典型代表.2016年,大北农董事长邵根伙博士当选中关村优秀企业家,柳传志、杨元庆、丁健、吴鹰等it风云人物都在上届获得此项殊荣.大北农获奖的意义在于,中关村正在确立自己农业硅谷的地位,而大北农就是农业领域里像联想一样的标志性企业.
毕业论文开题报告(生物技术)[《生物学教学中渗透爱国思想教育对学生的影响》江苏新沂
717198007
立题意义、主要研究内容及拟解决的关键性问题
立题意义：
爱国主义教育是学校提高青少年思想政治素质的重要途径，作为学校教育，担负着对学生实施爱国主义教育的重要责任。而中学生物学科必须充分发挥其重要作用。结合生物教学对学生进行爱国主义教育，是我们生物教师长期而又紧迫的任务。本文详细调查分析当前生物课堂上教师在培养学生爱国主义思想上的困惑，并为如何提高学生的爱国思想提供更多更好的方法。
主要研究内容：
1.当前生物教学中爱国主义教育实施的几点困惑
2.生物教学中渗透爱国思想教育的途径
3.生物教学中渗透爱国思想教育的意义
4.生物教学中如何培养学生的爱国思想
要解决的关键性问题：
在生物课堂上如何结合教材结合学生的心理特点，对学生进行更全面的爱国思想教育，增加学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义思想。
立论根据及研究创新之处
立论根据：
《生物教学大纲》明确指出，通过讲述祖国丰富的动植物资源，我国古代和现代的生物科学成就，对学生进行爱国主义思想教育。而中共中央宣传部颁发的《爱国主义教育实施纲要》也再次强调，必须制定各学科爱国主义教育内容，分解贯彻到各相关学科的课堂教学中去。已有研究表明，当前广大生物教师对课堂上如何结合教材培养学生的爱国思想存在很多的疑惑，迫切需要切实可行的方法。
创新之处：
关于生物课堂上如何培养学生的爱国主义思想，目前国内外尚没有太多的研究和报道。笔者结合身边的实际和中学生的心理特点，提出现实生物教学中教师对爱国思想教育的方法和素材的困惑，为更好的加强学生爱国思想教育提供更多更好的方法。力图解决广大一线生物教师在这方面的困惑.
参考文献目录
1.《大力弘扬和培育民族精神努力开创中小学德育工作新局面》--周济在全国中小学德育工作会议上的讲话
2.《生物教学大纲》人民教育出版社2000年6月第21页
3.《爱国主义实施纲要》江苏教育出版社1994年10月第56页
4.张昭群：《搞好‘四个坚持’进行爱国主义教育》--《生物学教学》陕西师范大学杂志社1998年第二期第20-23页。
5.唐治锋：《寓德育于《树木学》教学中》－－《生物学教学》华东师范大学出版社2000年第二期第19-21页。
6.吴月皎：“浅析生物教学中的爱国主义教育”。《中学生物教学》陕西师范大学杂志社2016年第三期第3页。
拟采用的研究方法、步骤、技术路线及可行性论证
采用的方法：1.问卷调查法和访谈法：调查对象是中学生物一线教师和在校广大中学生，采用问卷和随机采访的方式，了解教师的困惑及好的经验，并掌握学生的心理。2.试验法：通过试验，对重视与不重视爱国思想教育，采用恰当的方法还是不采用恰当的方法，学生爱国思想的影响的不同结果做出比较，比较教学效果的差异。
步骤：．
1.了解国内外在本领域的研究成果
2..问卷调查教师在教学中对爱国思想教育的认识及采取的方法
3.问卷调查中学生爱国思想状况及他们对我国在生物学领域所做出的主要贡献和研究成果的认识情况
4.分析调查的结果。搞清楚调查中存在的问题及要解决的主要问题
5.解决问题。为更好的加强学生爱国思想教育提供更多更好的方法。
技术路线：
1.首先，对学生爱国思想的现壮进行调查与分析，并深入调查一线教师在教学中采取的教育方法和存在的困惑。
2.然后，在国内外各种先进经验的基础上，结合本地实际情况和学生的年龄特点，分析当前生物课堂上，对学生爱国思想培养方法上存在的主要问题。
3．在调查及研究的基础上，得出的对学生进行爱国思想教育的方法。
4.在教学中试验，比较采用所得方法与普通方法教学效果上的差异，以验证所提出的方法的科学性与实用性。
5.解决问题。给出生物课堂上培养学生爱国思想的切实可行的方法
可行性论证
1.爱国主义是一个民族的灵魂，是国家发展壮大的永恒主题
2.本人做为中学一线教师，有机会和更多的老师交流教学中的关于爱国主义的教育内容和方法。并能更深入的了解学生的心理和他们对爱国主义教育的需求。
3.先进的网络教育和专家的著作为了解世界，了解学科的发展动态提供了平台。
4.广大一线教师对爱国主义教学的需求和中学生对爱国思想的迫切渴望为论文素材的获得提供了丰富的空间
研究工作总体安排及具体进度
第一阶段：（2016.11）研究国内外在这个领域的研究成果
第二阶段：（2016.11-12）调查了解教师在教学中对爱国主义的认识和重视程度及采取的方法，并了解他们的困惑。深入调查学生对我国在生物领域所做出的突出贡献的了解，及他们对爱国思想的迫切需求
第三阶段：（2016.1-2）整理所收集的资料，分析存在的问题，完成论文的初稿。
第四阶段：（2016.2-3））在导师的指引下修改论文，完成论文。
指导教师意见
签章年月日
教研室主任意见
签章年月日
毕业论文开题报告(生物技术)[2016年3月15日1
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毕业论文开题报告(生物技术)[月日
一、综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义:
1.国内外研究现状
DNA分子水平多态性检测技术是进行基因组研究的基础。1990年，Williams和Welsh等人运用随机引物扩增寻找的多态性DNA片段用作分子标记，并将此技术命名为RAPD（randomamplifidpolysnorphicDNA），即随机扩增多态性DNA。尽管RAPD技术诞生的时间不长，但由于其丰富的DNA多态性及快速、简便等特点，使它成为目前植物育种研究工作采用最多的手段[2]。
随机扩增多态性DNA（RandomAmplifiedPolymorphicDNA），是以PCR为基础，以随机的短核苷酸序列为引物，以实验材料基因组DNA为模板，进行PCR反应，找出扩增片段的多态性。由于整个基因组存在众多反向重复序列，因此需单独对每一随机引物进行PCR，如果引物结合部位的核苷酸序列发生了变化，或者扩增范围内碱基出现插入或缺失，DNA重排，就会导致原来结合位点的消失或产生新的结合位点，或者使扩增片段的长度发生改变，经琼脂糖凝胶电泳分离后通过EB染色就检测出基因组所发生的变化。[1-4]
与其他分子标记技术相比，RAPD具有以下优越性：RAPD所用引物为随机引物，一套引物可用于不同植物基因组分析，且不需预先知道待扩增基因的核苷酸顺序，试验费用较低。RAPD技术的多态性位点是无限的，灵敏度高，能够检测出品种间的微小差异。RAPD实验中所需DNA样品量少，纯度要求不高，实验过程中一般不需要进行South－ern转移、分子杂交等一系列繁琐的程序，可一次检测大量样品。同时，RAPD不需要使用同位素，减少了对工作人员的危害。RAPD产物，经过克隆和序列分析后，可作为RFLP和原位杂交的探针，在基因定位、克隆及辅助选择育种中可以广泛应用。
但RAPD分子标记技术也存在着一些缺点，一是标记大多是显性标记，二是实验稳定性一般。但许多研究表明，这些缺点是可以克服的。通过在实验中对RAPD技术体系进行优化，严格控制试验条件，并进行重复试验即可得到理想的结果。[7,8]
2.选题依据及意义
此毕业设计的课题为《皮皮虾RAPD分子标记的多态性初步研究》，主要是对皮皮虾组织总DNA进行离提取，运用RAPD分子标记的方法检测其多态性并进行初步研究。大致是将各种相关参数和实验数据建立正交关系得到最佳提取与标记条件，并对其不同器官组织的多态性以及相同时期不同组织的多态性
进行初步研究，同时得出最佳提取与标记方案。本设计利用目前广泛应用的RAPD分子标记检测DNA多态性的方法，利用随机引物（一般为8—10bp）通过PCR反应非定点扩增DNA片段，然后用凝胶电泳分析扩增产物DNA片段的多态性。扩增片段多态性便反映了基因组相应区域的DNA多态性。同一组织的分子标记揭示来自DNA的变异，随着分子生物学技术的发展，对皮皮虾的遗传育种、基因组作图、基因定位、亲缘关系鉴别、基因库构建、基因克隆等方面具有重大意义。
二、研究的基本内容，拟解决的主要问题
1.皮皮虾组织中总DNA的提取条件的进一步优化；
2.通过分子标记，计算秦皇岛皮皮虾的基因分布特征；
3.皮皮虾不同组织基因组特定区域DNA的多态性分析。
三、研究步骤、方法及措施
1.实验材料
1.1皮皮虾
1.2主要试剂
RAPD引物：百盛（SBS）公司设计的RAPD引物
Taq酶
10xPCR缓冲液
MgCl2：25mmol/L
dNTP：2.5mmol/L
2.实验方法
2.1从微量组织中提取总DNA
2.1.1取一小块冰冻的组织（少于1mg，可用经消毒的枪头钻取），或1～3根带有毛根的毛发（需先经90％、70％的乙醇和灭菌水依次清洗，并剪去毛干部分），或1～5μl血液，加入经过高温消毒的离心管中。离心管内事先加入500μl5％的Chelex溶液。
2.1.2将样品管在56℃下放置1小时或更长时间，直至组织样品成粉末状（不同组织所需时间各不相同）。
2.1.3在振荡器上振荡10～15秒钟。
2.1.4在95～100℃下煮15～40分钟。
2.1.5在振荡器上振荡10～15秒钟。
2.1.6将样品管在4℃下保存，进行PCR反应之前再次离心，使Chelex颗粒
沉淀。取上清液（1～10μl）作为DNA模板。
2.2RAPD分子标记
2.2.1在15ul反应体系中，加入模板DNA1ul(30-50ng)；RAPD引物1ul(约5pmol)；10xPCRBuffer1.5ul；MgCl21ul；dNTP1ul；Taq酶0.5单位（U）；加ddH2O至15ul；混匀稍离心,加一滴（约20ul）矿物油。
2.2.2在PCR仪中预变性94℃2分钟,然后循环:94℃1分钟，36℃1分钟，72℃1分钟，共40轮循环。
2.2.3循环结束后,72℃10分钟，4℃保存。
2.2.4在15ulPCR产物中加2ul上样缓冲液(6x)于1.6%琼脂糖胶上电泳,稳压50-100V。
2.2.5电泳结束，溴化乙锭染色20分钟。
2.2.6用凝胶成像仪观察、拍照。
四、研究工作进度
1-3周查阅相关文献资料，设计试验方案，写开题报告，任务书和
文献综述；
4-8周配制试剂、从微量组织中提取总DNA；
9-14周RAPD分子标记，观察DNA片段长度，分析其多态性；15-16周分析结果；撰写毕业论文；
17周论文评阅、答辩。
五、主要参考文献
[1]刘晓宇.RAPD分子标记技术概述及应用.应用技术,2016,11(9):57-59.
[2]ToshiharuHashizume,IkuhiroShimoto,YoshiakiHarushi-ma,etal.Constructionflanatusmapforwatermelon(Citrul-lusMatsum)usingrandomamplifiedpolymorph:cDNA(RAPD)[J].Euphytica,1996,90:265-273.
[3]陈亮,王平盛,山口聪.应用RAPD分子标记鉴定野生茶树种质资源研究[J].中国农业科学,2002,10:23-27.
[4]任瑞文,卢强,徐晓立.提高RAPD稳定性的几点经验与探讨[J].生物技术.2001,02:7-10.
[5]韩斌,张-林丰.现代生物化工中酶工程技术研究与应用.北京农业,2016,(33):37-39.爱国表现方式的调查与探讨
[6]王伟继;孔杰;董世瑞;栾生;王清印.中国明对虾AFLP分子标记遗传连锁图谱的构
建[J].动物学报.2016,03:465-470.
[7]宋铭晶,张知彬,徐来祥.动物种群遗传多态性研究中的PCR技术[J].动物学杂志.2016,01:293-296.
[8]李联泰,安贤惠.几种海水经济贝类DNA提取方法探讨[J].淮海工学院学报(自然科学版).2016,04:264-267.
[9]张宁,王凤山.DNA提取方法进展[J].中国海洋药物.2016,02:591-594.
[10]RaiSK,MukheljeeAK.DevelopmentofanEfficientMethodforExtractingTotalDNAofIntestinalMicroflora[J].AnimalHusbandryandFeedScience.2016,03:55-59.
[11]陈子桂,容丽,宋微波.海洋尾丝虫(Uronemamarinum)的DNA微量提取研究[J].动
物学报.2001,S1:7574-7575.
[12]王明森,王洪光,黄倢.水产动物病毒性疾病样品的采集和检测[J].动物医学进展.
2016,08:710-715.
[13]T.W.Vahlenkamp,H.K.Enbergs,H.MullerExperimentalandnaturalborna
diseasevirusinfections:presenceofviralRNAincellsoftheperipheral
blood.JournalofChemicalTechnology&Biotechnology,2000,5(2):112-116.
[14]李睿,鲁志松,乔琰,姚汉超,于非非,杨旭.甲醛对DNA损伤的彗星实验研究[J],
实验生物学报,2016,04::1399-1400.
[15]王春琳,叶选怡,丁爱侠,母昌考.虾蛄繁殖生物学与繁育技术研究[J].海洋湖沼通
报.2002,03(5):3-4.
[16]叶惠忠,陈道才,徐水祥.虾蛄蛋白浆的制备及营养价值分析[J].浙江省医学科学院
学报.2016,01(2):151.
六、导师意见
七、审核意见：
审查结果：1
、通过；指导教师（签字）年月日、完善后通过；3、未通过负责人（签字）：年月日2
第二篇爱国表现方式的调查与探讨《2015社会调查研究计划书》
社会调查研究计划书一：
为成功地进行城市妇女教育培训的调查，特列以下计划；
第一部分
在2015年9月中旬由XXX大学的专科老师进行细节指导，到时老师将会着重地告诉我们，如何确定被调查的人员，如何进行调查，如何判断有效问卷还是无效问卷，如何进行数据统计，如何进行数据分析，如何从数据中得到数据后面的信息，如何写作调查报告等。
第二部分
在2015年9月底我们将对调查的对象进行确定，按要求选择城市户口的妇女，最好是各个职业的，各个年龄段的，而且还会很好地配合我们的调查，这样的信息会让我们看到更多更全，也可以为后期的报告提供更多的信息。
第三部分
在2015年10月初将调查的问卷逐一对选定的人员进行填写，要保证的是内容的正确性和完整性，如有问卷填写不全的，最好是进行耐心地去说服对方，尽全力把问卷做完。
第四部分
拿到调查问卷后，自己再次进行审核，是否是完整的问卷，同时可以将问卷给老师查看，进一步确定问卷的有效性，如果有不完整的或是无效的问卷，就有必要再次确定人员，再次进行填写问卷，来补充问卷的完整性。
第五部分
在2015年10月中旬，在老师的帮助下完成问卷内的数据统计，请老师指点问卷后面隐藏的可现性的参考内容，以帮助我们有更多的内容去写作调查报告。
第六部分
在2015年10月下旬，按要求对数据进行分析，将数据内容整合，初步完成调查报告。
第七部分
在2015年11月上旬，完成XX市城市妇女教育培训调查报告，并通过老师的考核。
社会调查研究计划书二：
调研题目：当前大学生关心的社会热点问题及加强舆论引导的对策建议
负责人：邱焕平
成员分工：
活动流程策划——邱焕平
收集相关资料——郑华博
记录拍照——金建新
分析整理——杨玉辰
问卷调查表设计——陈思宇
最后总结———刘杰
PPT演示——邱焕平
发放回收调查表——全体成员
调研时间：
10月6日-8日：回顾2015年中国发生的大小事件并关注2015年即目前中国的焦点事件，如钓鱼岛事件等。小组成员做内部讨论。
10月11日：根据小组讨论结果制作问卷调查表，在学校做问卷调查。分析整理问卷调查结果，做出相关评价。
10月13日：将活动过程的相关记录做成PPT。课堂上演示PPT。对整次活动做出最后总结。
调研地点：理工东财海事校园内外
调研方法：收集资料网上调查问卷调查访谈
内容：
大学生是相对的精英阶层，是祖国的未来和希望，他们的生活状态也越来越受到社会的关注。大学生关注的热点具有一定的时代代表性，可能映射出他们的关注方向，也可能影响国家未来发展的方向。所以，研究大学生关注的热点，既能了解当今大学生的生活及方向，又能通过适当的舆论引导让大学生有一个正确的价值观，同时发现现有教育的不足，并加以改善。也能知道当今大学生缺乏的是什么，并好对症下药，让大学生更好的成长。
我们初步选择调查的场所，有图书馆的、食堂的、自习室的、超市的、运动场的,这样可以接触到各种兴趣爱好的同学，使调查结果更有普遍性和可靠性。当然，我们也会和其他的工作人员谈论一下热点问题，比较一下，大学生的看法与他们的差别。
大学生比较喜欢轻松娱乐的新闻，大家浏览最多的是文化娱乐方面的；对于社会热点，大学生关注最多的是与自身最近的考研与就业问题。大学生很少关心那些看着似乎离自己很远的东西，如：房贷问题、医疗问题、经济问题。对近期发生的一些热点事件，大学生都有关注，并有一定的自己的看法。大学生很容易受舆论新闻等影响自己的主观判断，但很少人能提出对加强舆论引导的对策和建议。
希望通过我们的调研，能够对加强舆论的引导提一些对策和建议。
社会调查研究计划书三：
一．选题及其意义
（一）研究问题：关于南京仙林大学生消费情况的调查。
主要是消费行为的影响因素和大学生对现在大学消费现状的态度。
研究目的：要求详细了解大学生消费各方面的情况，为大学生合理消费制定科学的管理方案提供依据。
1.全面摸清大学生的消费结构与现状。
2.全面了解大学生的消费观念与价值观。
（三）.文献回顾
二．研究问题的具体说明
（一）概念界定：
1.这里的调查对象是仙林大学城的大学生。研究的南京大学、南京师范大学、南京财经大学、南京中医药大学、南京邮电大学、南京森林公安高等专科学校、南京理工大学紫金学院、南京工业职业技术学院、南京信息职业技术学院和应天学院这10所学校的在校大学生。
指的只是本科或专科的大学生。
2.消费情况，就是通过平时的衣食住行来体现。
3.消费观与价值观，一则通过各方面的消费比例来体现，二则通过对现在大学生消费现状的态度及消费资金的来源。
（二）
A.变量维度
自变量（影响消费行为及的因素）
1.性别2.年级3.家庭条件4.消费用途5.消费来源6.是否有女朋友或男朋友
因变量：
1.仙林10校大学生的消费水平。
2.仙林10校大学生各方面消费的比例。
3.仙林10校大学生对现在大学生消费现状的态度。
4.仙林10校大学生的消费观念与价值观。
B.具体指标
1.性别对消费用途和数量的影响。
2.年级对消费用途和数量的影响。
3.家庭条件对消费用途和数量的影响。
4.资产来源对消费用途和数量的影响。
5.消费时主要考虑的因素。
6.是否有男朋友后女朋友对消费项目和数量的影响。
6对现在大学生的消费现状的态度。
（三）理论假设
1.女生在衣服方面比男生会有更多消费；
2.年级高的同学消费比年纪低的高；
3.家庭条件较好的同学消费数量会高；
4.有男朋友或女朋友的大学生的消费数量会较高。
三．抽样方案的设计
（一）总体界定
仙林大学城的10所大学的大学生，不包括研究生及研究生以上的学生。
（二）抽样框获取：在抽取10所大学分别抽取5个院系，在抽取的系中每个系抽取20人，包括10个男生和10个女生。共计10*5*（10+10）=1000，所以，此次调查共抽取1000人。
（三）抽样方法：采取多段抽样、简单随机抽样和系统抽样的方法。
（四）具体抽样步骤：上网获得获得10个学校的院系，将这些系名编码统计出来获得一份名单。对每个学校抽取五个系。
以一所学校为例。
（1）抽取四个系
a.将该校的专业系进行排列编码排序，001,002,003，…比如说到100
b.准备好80张的小纸条，分别写上001,002，…100
c.将这些小纸条折好放在一个盒子中，搅乱后，随机摸出5张。
d.对着这四张纸找出相应的院系。
（2）在抽取的四个院系中，以一个院系为例，采取系统抽样进行抽样。
a.获得所抽取的一个院系的学生名单，制定出抽样框
b.计算抽样间距。假设总体共有N名男生。即抽样间距K为：K=N/10.即每隔K人抽取一名男生。
c.在最前面的K个个体中采用简单随机抽样的方法抽取一个个体，记下该个体的号码，假设为A，A就是随机的起点。
d.在抽样框中，自A为起点，每隔K个个体抽取一个个体，将所抽取的个体编号为A，A+K，A+2K，A+3K，……A+9K，共计10个个体。
e.女生的抽样和男生一样。
e.将这男生10个个和女生的10个个体合起来，就构成了一个样本。
其他学校，按照上面的方法抽取样本。爱国表现方式的调查与探讨
四．资料收集的方法
1.上网取得个学校的院系名单，通过抽样共获得50个院的名单；
2.将小组成员分成10组，每组两人，到各个学校，联系该校院系名单的学生会主席，通过学生会主席获得该专业系的学生基本资料，如姓名、学号、性别等。
3．按照上面所述的抽样方法进行抽样，获得样本；
4．自填问卷法，集中填答法
由小组成员设计问卷，问卷设计好后，由小组成员到各个学校将问卷发到被采访者的手中；在学生会主席的帮助下，在学生的课外时间，请他们集中到一个教室进行填答问卷，小组成员讲解填答问卷中应该注意的问题并表示我们会对他们的个人资料进行保密；
5.填答完毕后，小组成员收回名单，这样可以保证问卷的回收率。并且对
被调查者表明谢意并每人送上小礼物；
6.问卷收回后，由小组人员进行核对和整理。如果问卷中有问题的，我们将更具问
中被调查者的信息打电话或者发送电子邮件向其说明缘由，并重新对其进行统计。
五．统计分析的内容和统计方法的选择
对收集到的资料进行统计。因为问卷中基本上是选择题，以ABC……对答案进行编号，根据实际题目选择对答案分析的标准。
将所整理好的资料进行整理，将自变量和因变量输入SPSS软件，进行回归分析，得出每个自变量对因变量的影响程度。如研究性别对消费用途与数量的影响，研究家庭条件对消费用途和数量的影响••••••
并且进行假设检验的分析，验证所提出的理论假设。
六．时间进度、经费预算和人员培训安排
（一）时间进度
调查大致来说可分为准备、实施、研究、总结四个阶段。
1、准备阶段：它一般分为界定调研问题、设计调研方案、设计调研问卷或调研提纲三个部分。
2、实施阶段：根据调研要求，采用多种形式，由调研人员广泛地收集与调查活动有关的信息。
3、研究阶段：将收集的信息进行汇总、归纳、整理和分析。
4、总结阶段：将调研结果以书面的形式——调研报告表述出来，并进行评估。
按调研的实施程序，可分七个小项来对时间进行具体安排：
调研方案、问卷的设计
…………
2周
调研方案、问卷的修改、确认
…………
1周
项目准备阶段（人员培训、安排）
…………
1周
实地访问阶段
…………
1周
数据统计分析阶段
…………1周
调研报告撰写阶段
…………
1周
（二）经费预算
（1）交通费每人20元，共计20元*20人=400元；
（2）问卷费共计500元。问卷共准备1000份，双面复印,每份0.5元，共500元。
（3）礼品费，每人一件挂饰，按批发价1.2元*1000人=1200元。
（4）培训老师每人1000元，共一位老师，共计1000元
（5）人员雇佣费每人200元，共20人，共计200元*200人=4000元
（6）社交费1000元。
（7）其他费用500元
本次经费共计8600元。
（三）调查员的规定、培训
（一）规定
1、仪表端正、大方。
2、举止谈吐得体，态度亲切、热情。
3、具有认真负责、积极的工作精神及职业热情。
4、访员要具有把握谈话气氛的能力。
（二）培训
培训必须以实效为导向，本次调查其人员的培训决定采用举办培训班、集中讲授的方法，针对本次活动聘请有丰富经验的调查人员面授调查技巧、经验。并对他们进行思想道德方面的教育，使之充分认识到市场调查的重要意义，培养他们强烈的事业心和责任感，端正其工作态度、作风，激发他们对调查工作的积极性。
（四）人员安排
此次调查共需20人，两人负责一所学校。问卷由两名组长计划，完成后，由组员带到各校进行问卷的填答。问卷收回后，由负责该校的成员对问卷进行整理、核查和统计。具体调查报告由组长统一整理，初稿后征求小组成员的一意见以及看法。进行多次修改，保证调查报告的准确性。
社会调查研究计划书四：
一、目的
社会经济调查是本科学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去研究和探讨实际问题的实践锻炼，是培养学生养成运用专业的眼光去观察经济现象的一个重要手段。可以增强学生对管理实践活动的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养。通过撰写社会调查报告有利于培养学生对所涉及的专业问题进行直观的认识能力，并使学生受到论文写作的初步训练。
二、方式
由学生自主确定调查题目，学生根据题目开展调查活动，写出调查报告。
三、内容
经济管理专业的社会实践必须具有专业特色，活动内容应当在经营决策管理、人力资源管理、营销管理、教育管理、社会管理等范围内。为方便学生选题，特提供如下选题范围，仅供参考：
1．中小型企业信息化建设调查
2.电子商务发展状况调查
3.贫困大学生问题调查
4.调查金融危机对我国中小企业的影响
5．目前职业的社会声望调查研究
6．大学生对大学教育满意度调查
7．当前居民生活方式的改变与生活满意度的调查分析
8．当前就业方式、就业观念变化调查研究
9．当前家庭保姆问题调查
10．当代时尚流行的调查与社会心理学研究
11.当前大学生服务社区的调查与分析
12．我国远程教育发展调查与研究
13．大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究
l4．当代大学生价值取向和心理素质的调查分析
15．高校毕业生就业问题调查研究
16．电子商务在某一行业的应用调查与分析
17．我国私营企业二次创业问题调查
18、企业财务状况调查
19、企业融资问题调查
20、投资项目分析
四、组织实施
1、经管专业必须根据要求，对社会调查做出计划和安排，统一组织实施。
2、经管系积极为学生社会调查创造条件，保证社会调查顺利实施。
3、经管教研室必须为学生社会调查配备专兼职的指导教导，指导教师名单须报系部备案。
五、基本要求
1、本专业学生必须参加社会调查。不参加社会调查及社会调查成绩不合格的学生不得毕业，社会实践不得免修。
2、社会经济调查时间一般安排在第二学期结束的假期，起止时间不得少于二周。指导教师于新学期开学后一个月内将初评后的调查报告及成绩单汇总至经管系教务科。
3、社会实践可使用经管系提供的参考选题，也可由学生本人自定选题，但选题应在本专业范围内。学生应尽量结合本专业及毕业论文选题开展社会实践。
4、参加社会调查的学生应根据确定的社会调查选题列出调查计划书（包括调查对象、方法、内容及时间安排），作好调查笔记及每个阶段完成情况记录并请指导教师写出评语。
5、参加社会调查活动的学生，根据调查结果写出调查报告提纲及调查报告。
调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。调查报告字数要求不少于3000字。
调查报告要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据。
6、以小组为单位（小组以2－3人为宜）进行社会实践的，要明确小组成员的分工。原则上每人提交一份调查报告。
7、根据社会调查或管理实践经过写一份个人鉴定，由被调查单位或项目管理部门进行评定并盖章。
六、指导教师爱国表现方式的调查与探讨
1、指导教师资格
（1）具有认真的工作态度和丰富的专业知识。
（2）具有相关专业本科及以上学历且有中级以上专业技术职务，具有3年以上经济管理专业教学或实际工作经历。
2、指导教师职责
（1）根据社会实践总体要求及系部具体安排指导学生制定详细的工作计划。
（2）帮助学生确定选题，对学生社会实践全过程进行指导。
（3）指导学生进行文献检索、推荐参考资料并指导阅读。
（4）检查学生社会实践报告写作提纲、审阅初稿，提出具体的修改意见。
（5）根据学生社会实践全过程表现写出具体准确的分阶段评语及总结性评语，并给出初评成绩。
七、考核与审核
1、考核内容
（1）社会实践时的基本情况与表现；
（2）调查报告（或项目报告、工作总结等）的内容与文字表达。
2、考核标准
社会实践成绩采用百分制。评分标准如下：
85-100分：全面完成社会实践各项工作，选题新颖，具有较强的实用性、科学性和专业性；实践方法正确，实践计划设计合理，实践记录完整；调查报告（项目报告或项目体会）语言简练准确；叙述清楚明白；数据、资料可靠，结论有理有据，字数不低于3000字；个人鉴定、被调查单位（或项目管理部门）评定及公章等各项材料完备，被调查单位（或项目管理部门）评价好；社会实践时间不低于二周。
75-84分：能够完成社会实践各项工作，选题适当，具有一定的实用性、科学性和专业性；实践方法比较正确，实践计划设计较合理，实践记录较完整；调查报告（项目报告或项目体会）语言比较准确；叙述比较清楚；数据、资料比较可靠，结论有一定说服力，字数不低于3000字；个人鉴定、被调查单位（或项目管理部门）评定及公章等各项材料齐全，被调查（或项目管理部门）单位评价较好；社会实践时间不低于二周。
60-74分：基本完成社会实践各项工作，选题尚可，有一定的专业性；实践方法基本正确，实践计划设计基本合理，实践记录基本完整；调查报告（项目报告或项目体会）语言较通顺；叙述基本清楚；能运用一定的数据、资料，结论较明确，字数不低于3000字；个人鉴定、被调查单位（或项目管理部门）评定及公章等各项材料齐全，被调查单位（或项目管理部门）评价尚可；社会实践时间不低于二周。
59分以下：符合下列条件之一者
（1）不能按要求完成社会调查各项工作；
（2）选题偏离专业；
（3）各项材料不齐或虚假；
（4）调查报告（项目报告或项目体会）存在明显的观点错误或基本理论错误，数据不正确或伪造，逻辑混乱，结构不完整，格式不规范，文字达不到写作基本要求；爱国表现方式的调查与探讨
（5）调查报告（项目报告或项目体会）字数不足3000字；
（6）社会实践时间不足二周；
（7）调查报告（项目报告或项目体会）属抄袭。
3、社会实践成绩经审核达到60分及以上者给予2学分。没有参加社会实践工作、未交调查报告（或项目报告、项目体会等）者不计学分。
八、报告写作基本内容
报告的格式一般由：标题、目录、概述、正文、结论与建议、附件等几部分组成。
1、标题
关于标题，一般要在与标题同一页，把被调查单位、调查内容明确而具体地表示出来，如《关于哈尔滨市家电市场调查报告》。有的调查报告还采用正、副标题形式，一般正标题表达调查的主题，副标题则具体表明调查的单位和问题。
2、目录
如果调查报告的内容、页数较多，为了方便读者阅读，应当使用目录或索引形式列出报告所分的主要章节和附录，并注明标题、有关章节号码及页码，一般来说，目录的
第一，简要说明调查目的。即简要地说明调查的由来和委托调查的原因。
第二，简要介绍调查对象和调查内容，包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题。
第三，简要介绍调查研究的方法。介绍调查研究的方法，有助于使人确信调查结果的可靠性，因此对所用方法要进行简短叙述，并说明选用方法的原因。例如，是用抽样调查法还是用典型调查法，是用实地调查法还是文案调查法，这些一般是在调查过程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指数平滑分析、回归分析、聚类分析等方法都应作简要说明。
如果部分内容很多，应有详细的工作技术报告加以说明补充，附在市场调查报告的最后部分的附件中。
4、正文
正文是市场调查分析报告的主体部分。这部分必须准确阐明全部有关论据，包括问题的提出到引出的结论，论证的全部过程，分析研究问题的方法，还应当有可供市场活动的决策者进行独立思考的全部调查结果和必要的市场信息，以及对这些情况和内容的分析评论。
5、结论与建议
结论与建议是撰写综合分析报告的主要目的。这部分包括对引言和正文部分所提出的主要内容的总结，提出如何利用已证明为有效的措施和解决某一具体问题可供选择的方案与建议。结论和建议与正文部分的论述要紧密对应，不可以提出无证据的结论，也不要没有结论性意见的论证。
6、附件
附件是指调查报告正文包含不了或没有提及，但与正文有关必须附加说明的部分。它是对正文报告的补充或更祥尽说明。包括数据汇总表及原始资料背景材料和必要的工作技术报告，例如为调查选定样本的有关细节资料及调查期间所使用的文件副本等。
九、社会调查报告排版格式
十、学生上交材料（电子稿、纸质稿）及时间
1、社会调查报告表格一份
2、调查日志一份
3、社会调查报告一篇（3000字左右）
4、以上材料的需上交电子稿。电子稿以学生的学号加身份证号码命名。
上交材料时间是下学期第二周前交给班主任，由班主任上交经管系教务科。
第三篇爱国表现方式的调查与探讨《2015爱国主义教育活动计划》
第1爱国主义教育活动计划
确定教育内容、设计教育专题时，主要考虑了如下四点：一是，根据学生年龄特征，确定教育的可接收性；二是，根据教育内容的整体内涵，确定教育内容的序列性；三是，在教育内容和教育对象的结合方面，确定教育内容的针对性；四是，在教育内容的渐进和深化方面，确定教育内容的连续性。
（一）、根据学生年龄特征，有针对性地安排合适的教育内容，选择恰当的教育活动方式。小学生心底纯洁，活泼好动，热情高，但知识面窄，缺乏理性认识能力。在爱国主义教育内容的选择方面，重点是激发他们的主义情感，憎恶帝国主义的侵略，了解祖国的伟大，从行动上尊敬国旗、国徽、会唱国歌，积极向英雄人物学习，努力学习文化科学知识，长大了报效祖国。按照上述指导思想，各小学在开展“祖国在我心中”、“我是祖国的花朵”、“我要做个了不起的中国人”等专题教育活动时，形成了“九字活动系列”。即：唱（歌颂祖国、歌颂党、歌颂社会主义）；绘（描绘祖国锦绣河山）；看（革命遗迹，历史名胜，建设成果）；读（英雄故事、历史故事）；讲（祖国变化、英雄事迹）；写（赞美祖国、赞美英雄、抒发情怀）；做（学英雄做好事、努力学习）；（爱国主义知识和行为规范）；展（活动成果、报国之志）。这些活动深深地扣动了儿童的心弦，省实验小学的“武汉是三好学生”王燕在去杭州参加中央音乐学院的钢琴考试前，深情地要求再当一次“升旗手”，立志将来当音乐家为国争光。
对于进入青少年时期的中学生，他们有了一定的知识和理性思考能力，可以提出更高的要求，以课堂渗透教育为主，辅以有广度和深度的课外活动。挖掘各学科中蕴藏的爱国主义因素，把爱国主义教育要求和学科爱国主义因素有机地结合起来；在课外活动方面，主要是用讲座、报告会、读书会、知识竞赛、参观等形式，有计划、有目的的让学生了解中国的近代史、现代史，熟悉国情和改革开放所取得的成就，引导学生进行比较和思考，坚定党的基本路线和建设有中国特色的社会主义的观点。
（二）、根据爱国主义教育的整体内涵，设计教育专题，形成教育活动序列。爱国主义教育有其自身的系统和整体内涵。在实施教育时，各学校分层次，精心设计专题；在序列内容安排上充分注意其阶段性和连续性。在小学低年级一般设计了“伟大中华十知道”、“祖国山河多壮丽”等专题；在小学中年级安排了“伟大祖国名人多”、“悠久历史、灿烂文化”等专题；在小学高年级安排了“屈辱的历史、奋斗的历史”、“爱我中华、兴我中华”等专题。在活动安排上，由参加严肃、隆重升旗仪式，抢答祖国基本知识，听讲革命故事、唱革命歌曲，参观祖国名胜和革命史迹，到较系统搜集、编出《英雄谱》、《名人名言集》、《中华集锦》等。武昌昙华林小学精心设计了“三个了不起”的专题，收到了很好的效果。该校学生在回答记者采访是说：“参加了‘了不起’的教育活动后，心中有一种强烈的自豪感，有一种要大声疾呼的激情：中国了不起，中国人了不起，我要做一个了不起的中国人。”
中学阶段按照学生思维日臻理性化特点，分别安排了“知我中华”、“只有社会主义能够救中国”、“腾飞的中华”等专题。很多学校还结合湖北的特点，编写了系列教材和制作了系列幻灯片：《锦绣湖北——湖北名山秀川、建设成就讲话》、《铁血丰碑——湖北革命斗争史讲话》、《楚天英杰——湖北历史上的杰出人物讲话》，系统地对学生开展了爱国主义序列教育，有的学生在演讲中说道：“我们脚下是中华
的热土，身后是祖国的锦绣河山，无论何时何地我们都不能忘记自己是中国人，不能忘记祖国的兴衰大业。”
三、探索教育规律，优化教育方法。
在爱国主义教育过程中，各地在把握教育内容的基础上，根据内容需要，贴切地选择教育方法，一般都采用了调查研究、比较、典型导引和情感体验等方法，通过调查、访问、参观、读书等方式，增长学生的爱国主义知识。为了进一步深化爱国主义教育，我们在总结各地活动经验的同时，还有意识地定点开展这方面的实验研究，探索爱国主义教育规律。
渗透教育法：学校是实施爱国主义教育的主要阵地，学科教学是实施爱国主义教育的主要渠道。学生在校大量活动和受教育是学科课堂学习，对于中学生尤为如此。因此，研究在学科教学中如何渗透爱国主义教育具有十分重要的意义。我们从学科教学渗透爱国主义教育的实践中，总结出了渗透的“六有”原则。即：有“意”有意识地发掘学科中显性或隐性的爱国主义教育因素；有“的”——有目的、有针对
性地确定爱国主义教育主题；有“机”——有机结合学科教学，融溶于载体，做到淡化痕迹、“润物细无声”；有“度”——适度渗透爱国主义教育内容，不冲淡学科教学本色，学生易于接受；有“序”——有步骤有秩序地实施渗透；有“效”——讲求实效，克服形式主义和实用主义。在上述原则指导下，根据不同学科和较学内容，探索出了“程序法”、“四环节法——知事、明理、动情、养成”，“联系比较法”等。如有的数学教师讲利用正切函数值解直角三角形时，引用中国古代发明的利用秆子影长确定季节和时令的历法作例证，利用“四环节法”学生学了知识、激发了民族自豪感。对于历史、地理等具有很强的显性爱国主义因素的知识，又采用“联系比较法”，扩大和增强了爱国主义教育的实效。
第2爱国主义教育活动计划爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年和儿童树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。为了使学生进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，学校决定在四月份开展爱国主义教育活动月活动。
一、活动目标
1．激发学生爱国主义热情，树立民族自豪感。
2．了解中国近现代历史，感受祖国变化。
3．树立正确的学习目标、并形成正确的学习态度，进而形成团结、向上的班风。
二、活动主题：了解中国前进史，立志为祖国成才。
三、活动时间
2015年4月1日----4月30日
四、具体安排：
1、国旗下的讲话：
活动时间：2015年4月11日
活动地点：教学楼前
参加人员：全体师生
活动内容：
1）7：20师生集中完毕，7：30准时举行升旗仪式；
2）请学生代表讲话，表明爱国、爱学校的决心，激发同学们参加此次活动的热情。
2、主题队日：
活动目的：
为进一步贯彻落实爱国主义的精神，充分发挥班会课的主阵地作用，加强交流，共同提高育人水平，增强德育的实效性，开展主题班会活动。
活动时间：2015年4月
活动地点：各班级安排
参加人员：全体学生
活动内容：
各班于活动时间内开展与“了解中国前进史，立志为祖国成才”或“清明时节祭先烈”主题有关的活动，并准备做好相关记录。
活动要求：
（1）主题要做到三个结合：与学校提出的“了解中国前进史，立志为祖国成才”相结合；与本班德育实际相结合；与学生思想特点相结合。做到大着眼、小取材、重实效。同时做到突出主题，重在创新。
（2）主题班会可涉及爱国主义、集体主义、社会主义、法纪教育、革命传统教育、行为习惯养成、诚信、环保、安全等。
（3）全班同学参与，形式不限。
3、手抄报活动：
活动时间：2015年4月
参加人员：全校各年级
活动地点：教室
活动内容：
由各班学生出手抄报，以爱国主义为大主题，各班各定小主题进行。
4、观看爱国主义影片
活动时间：2015年4月
活动地点：教室
活动内容：
根据学生年龄特点，播放各类爱国主义影片1—2部，加强青少年思想道德建设，组织学生观看。
5、讲故事比赛
活动时间：2015年4月
活动地点：教室
活动内容：
以班为单位，让同学们通过讲伟人的雄才大略、烈士不屈不挠的故事，不知不觉地在同学们的心中播下爱国主义的种子。学生可以选择有关祖国变化的故事、英雄事迹等有教育意义故事。
6、爱国主义读书活动：
活动时间：2015年4月
活动地点：教室
活动内容：
读十本书《雷锋日记》、《赖宁的故事》、《雷锋的故事》、《赖宁的日记和作文》、《高玉宝》、《中国魂》、《党在我心中》、《董存瑞》、《英雄少年赖宁》、《祖国明天更美好》。
根据学生年龄特点自选1—2本。
7、爱国主义活动月征文比赛：
活动时间：2015年4月
活动内容：
学生认真阅读爱国主义书籍和参加学校组织的爱国主义活动，结合自己的感受，从一个侧面或角度，以生动准确的语言表达自己的真情实感。或从赞美祖国、赞美英雄的方面去写，体裁不限。
以班为单位，组织学生统一撰写，班级初评，然后上交学校2份，参加学校的最后评审。
8、开展“学英雄做好事”活动
活动时间：2015年4月
活动地点：不限
活动内容：
结合实际，积极组织学生从身边的小事做起。
五、活动要求：
(1)此次爱国主义教育活动要做到紧密围绕主题，突出思想内涵。
(2)各班按要求精心策划，认真组织、开展活动。
(3)发挥聪明才智和团队精神，创造性地开展活动，尽可能显示本班特色。
(4)此次爱国主义活动宣传，要做到结合实际，突出特色，着力深化和拓展思想教育内容，牢牢把握正确导向，丰富活动形式，深入进行革命历史和革命传统教育，进行爱国主义教育，进行社会主义理想信念教育，进行改革开放教育，进行民族团结教育，引导师生既怀爱国之情，又树报国之志。
第3爱国主义教育活动计划为了贯彻落实学校关于德育教育安排部署，激励学生爱国主义情愿，规范学生养成教育，结合班级实际，特制定爱国主义教育学习计划。
一、指导思想
以《爱国主义教育实施纲要》为指导，高奏爱国主义主旋律，用中华民族的历史教育、集体主义教育、社会主义教育，充实和武装学生头脑，激发学生爱国之心，报国之情，强国之志，争做从上爱国家、长大建国家、抵御外敌卫国家的合格公民。
二、教育目标
通过开展爱国主义教育，使学生了解祖国的悠久文明历史，熟悉祖国的伟大成就，增强热爱祖国、建设祖国、保卫祖国的意识和信念，从小树立为了更加祖国繁荣、强大而努力学习的远大理想和抱负。
三、学习计划安排
1、时间安排：10月1日至31日，利用早自习或午休时间，在课前10分钟系统进行学习爱国主义教育，每周学习一讲。
2、每周学习内容安排：
10月第一周，讲述中国古代四大发明，增强学生对中国古代文明的认识，增进对祖国历史的了解，加深对祖国的爱戴之情。
10月第二周，讲述国旗、国歌、国徽由来，并学唱国歌。
10月第三周，讲述开国伟人历史，重点学习毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈革命家革命事迹及刘胡兰、邱少云、草原英雄小姐妹等爱国主义事迹，根据时间和实际情况确实选学内容。
10月第四周，讲述建国以来的伟大成就，重点突出神舟号系列飞船事迹，增强学生爱国主义观念教育。
3、巩固安排：利用10月最后一次班会时间，对所学知识进行一遍巩固，强化学习对爱国知识扎实记忆。
四、保证措施
1、在学习爱国主义教育中，要正确引导学生做到四个结合，即把开展爱国主义教育与创建文明班级结合起来，狠抓班风建设；把开展爱国主义教育与加强学生素质教育结合起来，增强学生做一名合格小学生的思想意识；把开展爱国主义教育与树立远大思想目标结合起来，引导培养学生建立爱祖国、爱学习养成习惯；把开展爱国主义教育与爱班级爱集体结合起来，引导学生增强团队意识，增强比学习、比素质、争上游的集体主义观念。
2、开展主题实践活动。本月板报以“祖国在我心中”为主题，围绕爱国主义教育安排出一期学习园地。
3、传唱爱国主义歌曲，重点教会学生唱国歌。
第四篇爱国表现方式的调查与探讨《大学生爱国主义情况调查报告》
“少年强则国强”，当代青少年尤其是当代大学生的思想状况直接关系到我国今后一段时期社会意识形态的形成，关系到民族凝聚力和战斗力的形成，关系到有中国特色社会主义现代化建设的成败„„
列宁说过：爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”爱国主义是中华民族的优良传统美德。爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是全国各族人民共同的精神支柱。在新的历史条件下，加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，增强民族凝聚力，团结全国各族人民自力更生，艰苦创业，为建设有中国特色的社会主义宏伟事业而奋斗，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
为了能够走进当代大学生的内心世界，清晰的了解当代大学生的思想状况，如实的反映当代大学生的内心世界，我们小组利用五一假期期间，深入我校大学生当中，通过调查问卷的形式，对当代大学生的爱国主义状况进行了广泛的调查。
——题记
大学生爱国主义情况调查报告
“少年强则强，少年智则国智”爱国主义是永远伫立的话题，尤其是现在信息·经济高速发展的社会，良好的爱国主义思想与道德非常重要。目前社会人才向大学生团队为主体趋变。大学生的素质与思想关系着国家的命运和前途。政治家说：一个国家的民族精神的好坏决定着国家的衰亡。好的正确的民族精神使国家更兴旺发达，走上永不灭亡的道路。
为了进一步激发在校学生的爱国热情，引导学生树立正确的爱国行为我们对大学生进行了问卷抽样调查:
1现在越来越多的年轻人喜欢过外国的节日，你有何感想？
A.赞成2
B.不大同意18
C.反对
2你对日本首相小泉屡次参拜靖国神社有何感想？
A.觉得国家不应该介入
B.愤慨至极11
C.国家应该加强干预9
D.没有感觉
3你认为怎样的爱国方式属于理性？
A.参加合法示威游行活动1
B.向周围的人宣传爱国主义1
C.努力学习和工作，报效祖国18
D.仇视反对中国的国家和组织
4就目前大学生中盛行的在宿舍悬挂国旗以及不少人喜欢把国歌设为铃声的行为，你有什么看法
A.很好，是爱国情感的表达3
B.出发点很好，但实际意义不大4
C.应该多做有实际意义的事9
5假如你有机会、有条件移居发达国家,你会如何选择?
A.暂时移居国外，以后再回来3
B留在国内16
C.一旦出去，就不再回来
D.在哪里都一样
6政治面貌
A团员17
B入党积极分子2
C党员1
7你认为当今中国有哪个方面比较存在却显不足？
A教育体制10
B医疗10
C法律
D其他
8对共产党政策的评价
A好13
B一般5
C差
9作为一个大学生，你对于爱国主义的态度？
A有一颗爱国之心14
B因为是中国人，所以爱国6
C不以为然
10你是否经常关注国家政策方针和党的思想路线？
A很关心，主动了解5
B一般，听别人说说14
C不关心，不去了解1
调查情况分析：
本次调查于2010年10月下旬进行.调查选取我校的全日制在校大学生,共发放问卷100份,回收有效问卷99份,其中大学生的性别抽样分布为:男性占52.7%,女性占47.3%;年级的抽样
调查总结：
1．分析大学生对待国外问题：
当代大学生大部分都有积极的爱国热情，对国家的命运十分的关注。“国兴则民兴，国亡则亡的爱国主义思想已经深深扎进了他们的心中，有90%的大学生都认为我们该好好学习科学文化知识和培养良好的素质来报效祖国，为祖国奉献自己的汗水。对日本的首相小泉屡次参拜靖国神社有55%的市民表示愤恨至极，45%的市民认为国家应该加强国防干预，这表明中华名族有积极的爱国主义思想和热爱祖国，热爱中国共产党优秀精神。当问到“假如你有机会、有条件移居发达国家,你会如何选择?”时，80%的大学生选择留在国内投身于祖国的现代化建设事业中他们已经明确认识到个人的命运和国家的命运紧密相连，而且所有的大学生都希望在学有所成之后尽己之力践爱国之行。爱国不分先后，不分大小，学生们有的留学海外后，学有所成再报效祖国，有的学生留在国内立报国之志，增建国之才，践爱国之行。
2．分析大学生对待国内问题：
对于“爱国”实际上有深层和浅层的理解。当问到“就目前大学生中盛行的在宿舍悬挂国旗以及不少人喜欢把国歌设为铃声的行为，你有什么看法”时70%的大学生认为实际意义不大，从这里可以看得出大部分的学生会理性看待爱国主义而不是盲目的追求爱国主义的表层含义当问到“怎样的爱国方式属于理性？”时绝大多数的大学生都选择了“努力学习和工作，报效祖国”而没有人选择“仇视反对中国的国家和组织”这可以说明大学生的内心中的强烈的爱国情怀，但是当问到“作为一个大学生，你对于爱国主义的态度？”时有所有的大学生认为自己是爱国的，同时，大部分调查对象同意爱国主义思想很重要，我们得出结论，
很大一部分大学生的内心深处是存在“祖国”这一概念的。但对于概念来讲，很多人都懂，可是30%大学生未必能够理解其真正的内涵，在调查过程中发现，很多人在说到自己爱国的表现时，往往都会说支持中国主权与领土完整、不受别国欺压、无理干涉等表面问题。很显然，少数的大学生对于“爱国”仍然没有一个深层的理解，只是一种作为国人的意识同时掺杂着个人情感的表述而已。
大学生看待中国共产党执政也发表了自己的看法。当代的大学生坚信中国共产党领导的具有中中国特色的社会主义道路是正确的，历史也证明了共产主义是我国发展的必然趋势！大学生对党的信任度增强大学生对党的信任度增强。在接受调查的大学生中，100%的学生认为整个社会主义现代化建设事业都要坚持中国共产党的领导，15%的学生是入党积极分子，还有5%已经加入中国共产党。大学生是祖国的未来，是构建和谐社会的预备队。因此爱国主义在大学生上的体现更加是重中之重。中华民族是富有爱国主义传统的伟大民族，历来都将爱国主义作为动员和鼓舞人民奋斗的旗帜，作为一名中国人身上或多或少都有爱国主义的体现，爱国是每个人都应该自觉履行的责任和义务，大学生就应该心系祖国关注祖国的未来前途，在问到“你认为当今中国有哪个方面比较存在却显不足？”时人人都发表了不同见解，他们都有认识到中国的当今形势不足国内还有很多问题还有解决50%的大学生认为教育制度方面存在缺陷50%的学生认为医疗方面存在问题。中国的确有不足之处，如今的教育与以往相比有严重的缺陷，在医疗方面存在很多多余的花费。随着经济的发展社会的进步，大学生也学会安于享乐丢掉忧患意识他们虽然还有一颗爱过的心但对国家的动态少有了解。经过调查，我们发现有近70%的人不懂国家当前有何动作，只有靠旁听得以了解。只有约25%的人去了解国家的动态，这表明大学生还缺乏主动性和积极性，爱国不是抽象的而是具体的，祖国的大好河山和灿烂的文化的传承和发展与每个人的发展密切相关，作为一个中国人应主动了解国家政策和国际形势，更好为国家建设做贡献。
通过这次调查我们发现：我校学生思想道德状况的主流呈现积极,健康,向上的态势,拥护党的领导和各项路线方针政策。时代的变迁、观念的嬗变使当代大学生表现出前所未有的独特性，我们高校的思想政治工作也应该适应教育对象的变化探索新的应对方案。而对策的探讨则应围绕对大学生的爱国理念的培养进行。以下就是我在调查分析后的一些建议：
一、大学生是祖国未来的建设者和接班人,他们强烈的爱国热情是国家和民族弥足珍贵的精神财富,是中华民族自强不息的精神力量。即使是在和平的年代,爱国主义精神也是团结全体国民进行本国经济、政治、文化等各方面建设的强大推动力。加强爱国主义教育、弘扬爱国主义精神是增强民族凝聚力和树立民族自信心的有效途径。加强青年学生的爱国主义教育,能引导和帮助他们牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,树立为祖国繁荣昌盛而献身的精神,增强他们为祖国和民族的振兴而立志成才的信心和力量。
二、保护大学生爱国热情,引导大学生理性爱国。重视理论教育,占领思想阵地大学生作为我国青年中接受教育时间较长、知识文化层次较高、思想意识较为敏锐的一个特殊群体,他们热爱祖国,有较强烈的爱国热情,但这种热情容易由于缺乏实践经验,思想不够成熟,对爱国主义的深刻内涵知之不多而出现盲目性和不稳定性。因此要充分发挥政治理论课的主渠道作用,加强对大学生的爱国主义的理性灌输,让大学生形成正确的理性认识。1.通过政治理论课的学习让学生了解中国的历史,使学生知道我们现在的幸福生活来之不易,需要倍加珍惜;让学生了解中国取得的成就,用祖先取得的成就激发学生的自豪感和自信心;让学生了解中国目前的国情及当前的危机,使学生认识祖国面临的挑荣与富强而学习的决心。2.通过政治理论课的学习提高学生的法制观念,使学生认识到法律制度能最大化地实现人的基本权利和维护社会正常秩序,并能自觉地遵纪守法、履行法律义务,做有益于国家的事;提高学生的道德观念,让大学生掌握完整的爱国主义的基本理论,树立起“三德”(家庭美德、社会公德、
职业道德)为主线的新爱国主义思想;提高学生的政治素养,让大学生了解重要的社会政治趋势,使他们能与国家同呼吸共命运,做一个忠诚的爱国者。3.通过政治理论课的学习,使大学生确立科学的世界观、人生观、价值观,学会运用马克思主义的基本原理和基本方法去认识理解爱国主义,为爱国主义教育奠定正确的思想理论基础因特网对大学生的影响十分广泛,是当前大学生获取信息了解社会的重要渠道,也是大学生常用的表达爱国热情的途径之一。由于其交流隐蔽、信息快捷、很难控制,因而需要正确的引导。学生管理工作者可以通过网络加强与学生的交流和沟通,及时掌握学生的思想状况和关注的热点问题,及时进行教育引导。教师也可以向学生公布自己的电子信箱,经常与学生进行个别交流,从而保证教育的针对性。我们还可以采取合理、有效的方式,在互联网上开展各种主动、活泼的主题活动,把大学生关心的话题收集起来,通过整理,做成主题鲜明、内容丰富的网页,把大学生吸引到网络爱国主义教育中去。这些不仅给予了学生表达的空间,而且由于教师的参与也对学生起到了很好的教育和引导作用。
三、注重隐性教育,升华爱国热情所谓隐性教育是指运用多种喜闻乐见的手段,寓教于乐、寓教于文等,把思想政治教育贯穿于其中,使人们在潜移默化中接受教育,它有诱导性、娱乐性、潜隐性的特点[2]。大学生的思想活动有较强的独立性、多样性和选择性,直接的观念灌输和被动的思想教育往往容易引起他们的逆反心理,而隐性教育能引导学生在教育环境中,直接体验和潜移默化地获取有益于个体身心健康和个性全面发展的教育性经验活动,学生并不感到有外力强加,能收到良好的教育效果.3.开展形式多样的活动。如:“五四”青年节、“七一”建党节、“八一”建军节、国庆节等节日庆典活动,在这些节日里开展各种各样的纪念活动,对学生进行爱国主义教育,提醒人们热爱自己的祖国,不要忘记国家的历史;开展系列理性爱国交流会、“迎奥运知识问答”、“抗震知识问答”,号召在校大学生要增强理性爱国;引导学生参加社区活动,将学生的爱国理论与社会实践训练结合起来,让学生在活动中感悟爱国需要从身边做起,爱国需要从提高自身能力、才干做起。大学生要认清肩负的历史使命,冷静理智地表达爱国热情,明确当前最大的爱国就是勤奋学习,提高个人本领,用所掌握的知识服务于祖国和人民,将满腔的热情转化为努力学习的实际行动。
感想：
“天行健，君子以自强不息”
爱国主义是指在知祖国、爱祖国的基础上，立报国之志、学报国之才、践报国之行。其有机统一才是真正的爱国主义。因此爱国主义教育必须在引导大学生知国、爱国、报国上下功夫，做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础，以激发大学生爱国主义情感为重点，着力培养大学生投身祖国四化建设的雄心壮志和努力学习的积极行动。这是爱国主义教育的三个基本环节。
爱国热情是一种值得赞赏的情感。这是千百年固定下来的对祖国一种最深厚的感情，是民族凝聚力的核心内容和思想基础，是民族前进的动力。在爱国主义的旗帜下，我们克服了数不尽的困难，传承着生生不息的中华文化。
爱国主义应该与时俱进。原始的爱国主义，是感性和自发的，表现为个人对国家文化生活方式的认同与情感的归依。发展的爱国主义，具有自觉的倾向，表现为个人与国家共同体之间彼此依赖、相依共存的认识。当今的爱国主义，更加突出了理性的特点，强调情感到理性的升华，主要表现为面向世界和未来的自尊、自信、自强的民族精神。当前，面对一些西方媒体的不公正报道，我们应该理性地爱国，也只有理性地爱国，才会爱得深厚持久，爱得有效。
爱国，就要大力弘扬自尊的民族精神。自尊，是一个人得到尊重的前提。同样，自尊的
第五篇爱国表现方式的调查与探讨《爱国问卷调查》
爱国主义问卷调查（7分钟）
第1题：你认为你爱国吗？[单选题]
A、很爱国
B、一般
C、不爱国
D、无所谓爱国不爱国
第2题：你怎样看待中国学生对外国娱乐文化（如韩日偶像、日本动漫、好莱坞大片等）的崇拜？[单选题]
A、外国的就是好，中国的就是差
B、学习借鉴国外精品
C、纯属外国文化侵略，坚决反对
第3题：你认为，作为当代大学生，认真学好专业知识和技能与报效祖国的理想关系很大吗？[单选题]
A、十分相关
B、有一点关系
C、没有任何关系
第4题：你会选择一下那些方式来表达你的爱国情怀呢？[多选题]
A、在国家利益受损时勇敢挺身而出
B、理性思考，从实际出发，做有利国家和人民的实事
C、首先想到要发展自身技能，方能为国家尽一份力
D、在国家有需要的时候，义不容辞
E、爱国只要放在心中就好
第5题：你认为，爱国情操对你来说[单选题]
A、非常重要
B、比较重要
C、切实意义不大
D、完全没有意义
第6题：你如何评价当代大学生的爱国行为[单选题]
A、当代大学生对爱国主义没什么认识，更不会为表现爱国去付诸
行动
B、当代大学生时刻关注国家利益，并通过理性的思考后有效地实
践爱国行为
C、当代大学生具有强烈但不正确的爱国思想，表现出一些偏激的
爱国行为
D、在国家有需要的时候，义不容辞
E、毫不关注
第7题：你是否知道爱国主义的基本要求：爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化、爱自己的国家[单选题]
A、不知道
B、知道但不明确
C、明确
第8题：你是怎样看待有部分当代大学生迷恋韩剧，韩装的现象[单选题]
A、认为那是不爱国的表现
B、认为只是个人喜好问题，与爱国无关
第9题：你会在毕业以后到农村工作，改善农民的生活，放弃大城市的生活，以报效祖国吗？[单选题]
A、会B、不会
第10题：
A、是B
你认为爱国主义是抽象的吗？、不是单选题][
第六篇爱国表现方式的调查与探讨《大学生爱国意识调查报告》
大学生爱国意识调查报告
目前在我校部分学生中进行了调查爱国意识问题。当今和谐社会中，大学生在社会的舞台上演绎着属于他们自己的角色。大学生作为社会先进群体，代表着国家的希望与未来，同时亦对社会形成一种引导。“国家兴亡,匹夫有责”，爱国，是每一位炎黄子孙的光荣义务。我的调查证明，当代大学生绝大多数人都表示热爱社会主义祖国，是有很强的爱国意识的，但是有部分学生的爱国意识相对还是比较差
大学生的爱国意思表现在许多的方面。例如学校举行的升旗仪式是表现学生爱国意识的重要场合。可是当我们参加升旗仪式时，发现有一部分学生不够严肃，有人在升国旗时左顾右盼，我们就大学生参加升国旗仪式进行了问卷调查
有20%同学认为参加升旗仪式是一种崇高使命感的体现。有40%的同学同意参加升旗仪式有好处。但是还有不少同学把升旗当做走形式。又得同学认为唱国歌没感觉，还不如唱流行音乐带劲，更有些同学因为贪睡而不参加升旗仪式。大学生对党的信任度增强大学生对党的信任度增强。在接受调查的73个大学生中，61.63%的学生认为整个社会主义现代化建设事业都要坚持中国共产党的领导，59.12%的学生认为中国共产党有能力把自身建设好。
也有众多大学生已经明确认识到个人的命运和国家的命运紧密相连，所以很关心国家大事，对政治形势具有一定的鉴别力。而对于社会道德理论方面，66.02%的学生认为个人利益应服从国家、集体利益。调查中我发现，当代大学生的道德意识体现了公平、效率、竞
争、自立、敬业、诚信的时代特征。尤其是诚实、守信等与市场经济相适应的道德观念在大学生中有着很高的认同度，47.43%的学生认为人的一生最重要的是奉献、敬业、诚信，有67.38%的学生同意“诚信是一个人最重要的品质之一”。
在集体和个人的关系上，调查表明，如今的大学生欣赏鱼和熊掌兼得的利益意识，他们一方面表现出很强的集体观念，另一方面又不愿为集体利益牺牲个人利益，显示出极大的矛盾性。
另一方面，道德责任感有所淡化。当代大学生更多的关注自我，对于社会上一些不好的行为63%的人认为只要不影响到自己就可以容忍。
调查还可以看出大学生的精英意识已经转为平民意识。在计划经济条件下，我国高等教育的落后和大学生的稀缺和受重用造就了大学生的“精英意识”。然而市场经济的冲击把大学生推向了竞争的前台，上大学缴费、毕业双向选择、就业压力大、用人单位条件苛刻等问题使当代大学生不得不对自身的社会定位趋于冷静和现实，在内心中树立把自己置身于普通社会一员的“平民意识”，如有40.6%的学生希望成为合格的建设者，11.17%的学生想成为守法的公民。
总体来看，影响大学生培养爱国意识的因素有很多，但主要集中在三个因素：家庭，社会，学校。在培养自身爱国意识方面，内因起着决定性的作用，但外因也不容忽视。积极的上进的外部因素会对事情的发展起到良性作用，不可忽视外因的作用。影响大学生爱国意识的外部因素有很多，主要是社会和家庭。他们在培养大学生爱国意识
方面扮演着举足轻重的角色。社会是人类活动的主要场所，社会的风气影响着人们的成长和爱国意识的培养，应该严格规范社会媒体，打击不良的社会风气，鼓励爱国风气的传播。社会媒体应该适度的增加一些有关爱国方面的宣传和鼓励，正确引导人们的爱国思想走向。家庭，人类的栖息地，父母是我们的第一任老师，他们应该明白自己角色的重要性，进而重视自身的角色，从小对孩子进行潜移默化的爱国教育，如此一来，孩子心中便会存在根深蒂固的爱国情感。
当代大学生在价值观上最重要的变化趋势就是努力寻求实现自身价值和社会价值的统一，积极健康、务实进取成为当今大学生价值取向的基本特征。爱国教育可以造就一代新人，可以铸成一个国家的灵魂。歌德说过；“我们为祖国服务，也不能采用同一种方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。”对学生进行爱国主义教育确实应该引起学校、家庭和社会的重视。从调查的问卷中我们
目睹了大学生爱国的现状，我们也反思着这些现状背后的问题，结合问卷调查、资料翻阅等方法，我们主要从学生学习的目的性、教师教学的效用性、社会纷繁复杂的环境和全球化的冲击等四个方面，探究了下存在于当今大学生爱国的问题。
首先是学生学习的目的性
学生的天职就是学习，但学习究竟是为什么？一份满意的工作，一辆高级小轿车，豪华的别墅？抑或是将来赚多多的钱，从而实现周游的梦想吗？只有从如今的大学生学习的目的这一方面进行挖掘并引导，当代大学生才能实现他应有的人生价值。
其次是教师教学的效用性
深度剖析下如今的大学教师的教学，爱国主义教育的问题可谓浮出水面。教师作为大学生的直接向导，大学教师起到他应有的作用，收到应有的效果吗？结果可能目前还很不令人满意。
（1）教师上课内容不能有效的调动大学生的积极性，枯燥、乏味。
（2）教育的方法不当
第三是社会纷繁复杂的环境
（1）残酷的竞争和生存压力分散了大学生的爱国激情
（2）社会及媒体的有形及无形的引导有待重视
第四是全球化的冲击
（1）“全球一体化”观念淡化了当前大学生的国家意识
（2）国际强势文化的冲击
对于大学生爱国意识培养的建议
当今和谐环境下“培养什么人，如何培养人”是我国高等教育必须解决好的重大战略问题，特别是对当代大学生树立牢固的爱国主义思想，使其成为中国特色社会主义事业未来的合格建设者和可靠接班人，具有特殊指导意义。
爱国主义教育突出的应该是教育的科学化（知识化）和养育性，关键的应该是教育的有用和有趣。有用和有趣应当成为贯穿如今爱国主义教育的一条红线。“有用”即教育的内容和效果的有用，即在教育中走出“蜻蜓点水”似形式和肤浅的桎梏，要从深处使大学生的爱国意识在教育中得到升华。“有趣”即教育中要提起大学生的乐趣，
唤起他们的激情，从而催生他们的斗志，实现伟大的报国志向。
1.教育的科学化（知识化）
以培育学生理性开放的爱国观为目标来审视我国高校爱国主义教育现状，不难发现大部分高校缺少科学化（知识化）的教育。高校应从从以人为本的教育理念出发，针对不同学生对爱国主义认识的差异，采取因人而异的爱国主义教育方式。本课题前面分析了大学生爱国的不同表现形式，有激进型、理性型、低调型、理性型和人云亦云型等不同类型的爱国形式。故大学教育要加强理性爱国主义和国际主义教育内容，必须根据不同大学生的知识层次、能力水平和价值观差异，选择不同教育模式，这样大学生的个性和潜才能得到充分发挥。因材施教，不变的原则。在爱国主义教育方面，同样要需要层次中教育。这样的效果，比盲目的泛泛教育远远要好。现在，挖掘大学生的意识，并分层次有一个前提需要好好把握好，如何使隐形的分层中，让个层次不同的大学生都受到科学化的教育。
高校要制定爱国主义教育总体规划，以增强爱国主义教育的系统性和计划性，并针对各学科特点和教材内容，明确爱国主义教育教学的重点，全面渗透爱国主义思想。
2.教育的养育性
教育，不是一时匆匆留下的痕迹。教育是一段慢慢积淀升华的过程，好比一个大学的校园氛围，那不是马上学习借鉴所能达到的预想到的结果，它是多年来教师领导和学生一起渐渐所形成的一种文化。一名大学生，从小学教育和中学教育一路走来。他们在一定程度上有
第七篇爱国表现方式的调查与探讨《当代大学生爱国主义状况调查报告》
当代大学生爱国主义状况调查报告
“少年强则强，少年智则国智”。爱国主义是永远伫立的话题，尤其是现在信息和经济高速发展的社会，良好的爱国主义思想与道德非常重要。目前社会人才向大学生团队为主体趋变。大学生的素质与思想关系着国家的命运和前途。政治家说：一个国家的民族精神的好坏决定着国家的衰亡。好的正确的民族精神使国家更兴旺发达，走上永不灭亡的道路。
为了进一步激发在校学生的爱国热情，引导学生树立正确的爱国行为。我们对大学生进行了问卷抽样调查。
关键字：大学生爱国主义教育
调查目的
了解当代大学生爱国的情况，及今后对大学生教育的方向。
调查对象
安阳工学院在校大学生
调查方法
问卷调查、实地访谈等方法。
调查题目
1现在越来越多的年轻人喜欢过外国的节日，你有何感想？A.赞成B.不大同意C.反对
2你对日本首相小泉屡次参拜靖国神社有何感想？A觉得国家不应该介入B.愤慨至极
C.国家应该加强干预D.没有感觉
3你认为怎样的爱国方式属于理性？A.参加合法示威游行活动B.向周围的人宣传爱国主义C.努力学习和工作，报效祖国D.仇视反对中国的国家和组织
4就目前大学生中盛行的在宿舍悬挂国旗以及不少人喜欢把国歌设为铃声的行为，你有什么看法
A.很好，是爱国情感的表达B.出发点很好，但实际意义不大C.应该多做有实际意义的事
5假如你有机会、有条件移居发达国家,你会如何选择?A.暂时移居国外，以后再回来B留在国内
C.一旦出去，就不再回来D.在哪里都一样6政治面貌A团员
B入党积极分子C党员
7你认为当今中国有哪个方面比较存在却显不足？
A教育体制B医疗C法律D其他
8对共产党政策的评价A好B一般C差
9作为一个大学生，你对于爱国主义的态度？A有一颗爱国之心B因为是中国人，所以爱国C不以为然
10你是否经常关注国家政策方针和党的思想路线？A很关心，主动了解B一般，听别人说说C不关心，不去了解
本次调查于2012年11月1日——11月18日进行。调查选取我校的在校大学，共发放问卷100份,其中男女比例：男生占60%，女生占40%。各题的结果如下：
调查总结：
1．分析大学生对待国外问题：
当代大学生大部分都有积极的爱国热情，对国家的命运十分的关注。“国兴则民兴，国亡则民亡的爱国主义思想已经深深扎进了他们的心中，有90%的大学生都认为我们该好好学习科学文化知识和培养良好的素质来报效祖国，为祖国奉献自己的汗水。对日本的首相小泉屡次参拜靖国神社有55%的市民表示愤恨至极，45%的市民认为国家应该加强国防干预，这表明中华名族有积极的爱国主义思想和热爱祖国，热爱中国共产党优秀精神。当问到“假如你有机会、有条件移居发达国家,你会如何选择?”时，80%的大学生选择留在国内投身于祖国的现代化建设事业中，他们已经明确认识到个人的命运和国家的命运紧密相连，而且所有的大学生都希望在学有所成之后尽己之力践爱国之行。爱国不分先后，不分大小，学生们有的留学海外后，学有所成再报效祖国，有的学生留在国内立报国之志，增建国之才，践爱国之行。
2．分析大学生对待国内问题：
对于“爱国”实际上有深层和浅层的理解。当问到“就目前大学生中盛行的在宿舍悬挂国旗以及不少人喜欢把国歌设为铃声的行为，你有什么看法”时70%的大学生认为实际意义不大，从这里可以看得出大部分的学生会理性看待爱国主义而不是盲目的追求爱国主义的表层含义。当问到“怎样的爱国方式属于理性？”时，绝大多数的大学生都选择了“努力学习和工作，报效祖国”，而没有人选择“仇视反对中国的国家和组织”，这可以说明大学生的内心中的强烈的爱国情怀，但是当问到“作为一个大学生，你对于爱国主义的态度？”时，所有的大学生认为自己是爱国的，同时，大部分调查对象同意爱国主义思想很重要，我们得出结论：很大一部分大学生的内心深处是存在“祖国”这一概念的。但对于概念来讲，很多人都懂，可是30%大学生未必能够理解其真正的内涵，在调查过程中发现，很多人在说到自己爱国的表现时，往往都会说支持中国主权与领土完整、不受别国欺压、无理干涉等表面问题。很显然，少数的大学生对于“爱国”仍然没有一个深层的理解，只是一种作为国人的意识同时掺杂着个人情感的表述而已。
大学生看待中国共产党执政也发表了自己的看法。当代的大学生坚信中国共产党领导的具有中中国特色的社会主义道路是正确的，历史也证明了共产主义是我国发展的必然趋势！大学生对党的信任度增强大学生对党的信任度增强。在接受调查的大学生中，100%的学生认为整个社会主义现代化建设事业都要坚持中国共产党的领导。大学生是祖国的未来，是构建和谐社会的预备队。因此爱国主义在大学生上的体现更加是重中之重。中华民族是富有爱国主义传统的伟大民族，历来都将爱国主义作为动员和鼓舞人民奋斗的旗帜，作为一名中国人身上或多或少都有爱国主义的体现，爱国是每个人都应该自觉履行的责任和义务，大学