篇一:《当代大学生阅读现状调查分析报告》
当代大学生阅读现状调查分析报告
书是人类智慧的结晶，也是人类进步的阶梯。西方近代教育的奠基者夸美纽斯曾说过：“书籍是培植智慧的工具。”读书人类汲取知识的重要方式，有着诸多好处：它可以陶冶人们的情操，还可以提升自我修养。当今，社会和文化很多领域正在经历广泛的视觉化转型，加之大众生活方式和审美追求的变化，影响着人们的阅读方式。大学生，是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级人才。他们的阅读态度、阅读内容、阅读方式、阅读时间一定程度上反映了他们的人生观和价值取向。因此，对于大学生的阅读现状调查就显得尤为重要。在文化消费时代的今天，受互联网快速发展和信息化冲击的影响，大学生的阅读状况经历着怎样的变化，呈现着什么样的趋势，值得引起大家的广泛关注和研究。
1阅读研究现状
海德格尔早就预言过“世界图像”时代的到来。复旦大学孙玮教授也曾提到：“读图时代的到来是一个不可逆转的趋势。它体现了后现代文化对于知识的一种解构，也是现代审美的一种要求”。这些观点都指向——读图时代的到来。伴随着读图时代的到来，电视、手机、互联网等传播媒体逐渐普及，照片、视频、漫画等图像信息逐渐渗透到大众生活的方方面面，挑战着传统的阅读方式。由于现场感、时效性、便捷性和逼真性等优势，网络新闻阅读逐渐取代传统纸质媒体，成为大众获取社会新闻的主要方式。电子书成为更多人的阅读选择，图像也开始对纯文学书籍入侵，传统经典图书的珍藏插图本、漫画形式以及影视改编都意味着我们的阅读方式正在发生革命性的变化。如果说从前世界被理解成一本书，那么现在世界开始被理解成一幅画。而这种转型，从本质上看是：“理性主义到感性主义的回归”。
在这个文化快餐时代，“80%的读者是通过标题和图片的浏览获得信息的；标题和图片成为期刊重要的导读手段;图片的地位越来越重要。”，这也正体现了如今“眼球经济”的特点。由于其视觉化的冲击，“读图”所获得的体验更直接，更能达到身临其境之感，满足人类追求快感的欲望。但与此同时，图像又会使人忽略阅读对象原本的意义，被动的接受画面给予的平面印象，使人患上“文化近视”。后现代社会背景下长大的大学生，在多媒体的环境中长大，是“读图”的主要群体，享受“读图”带给他们的便利，思维和行为模式也受到一定程度的影响。因此，有必要调查当代大学生的阅读现状，分析其背后的形成机制，以正确引导其“读图”心理。
2问卷设计与调查方法
问卷内容围绕“喜欢阅读什么媒介的读物”、“阅读方式”、“是否阅读网络读物”、“阅读时间”、“阅读目的”、“大学生是否有必要提升自身的人文素质”、“影响大学生对文学经典阅读的主要原因”和“对文学经典被改编为影视作品的态度”等设计，共计13个封闭型问题。
笔者以重庆邮电大学为调查主体，调查对象为全校本科生和部分研究生，采用在校园随机发放书面问卷的形式。为保证其真实性，调查人员在现场指导同学们完成问卷后立即进行了不记名回收，并对问卷调查结果进行了汇总统计和分析。
此次调查共发放问卷200份，回收两百份，回收率100%，全部为有效问卷。
3.阅读现状的调查及分析
文学经典作品正逐渐丧失权威性；娱乐消遣性能突显。
根据样本显示结果表明，以重庆邮电大学12个学院为代表的当代大学生在文学经典阅读过程中存在着以下几方面的特点和问题：
3.1阅读目的略显扁平化、功利化、复杂化
就主要阅读的目的这一问题上，有效数据显示，休闲娱乐和考试所需占到总体样本的40%，增长见识、开阔视野和提升人文素养分别占总样本的40%和20%。众所周知，大学的学习生活里的确与形形色色的考试密不可分，无论是从常规的期末考试还是到诸如英语类、金融财会类、计算机科学类、土木工程类、师范类、出国留学类的等级考试都或多或少地影响着当代大学生阅读目的。有的学生经由阅读努力通过考试并不见得就是真正主动地有效地吸收了阅读中的养分，或许更多的是为了获取一种硬实力，一种为其背后的隐形需求润色的硬实力。通常说来，多数隐形需求约等于绩点；而绩点则与评优评奖、就业、保研推免挂钩。带着诸如此类的“积极功利化“的目的我们暂且不能定义为不良，而“消极功利化”的阅读目的实在令人担忧。
3.2阅读时长较短、阅读态度和意向不够强烈
在对阅读时长的调查选项中，每天阅读2小时以上的比例为23%，阅读1-2小时的比例最高（44%）、阅读时长低于1小时的比例为28%，几乎不阅读的人数比仅为5%。另外针对大学生对文学经典作品阅读态度的单项调查中，大部分人认为应该阅读的比例仅占到了28%，一半的人认为应该阅读和少数人认为应该阅读的比例分别为39%和32%，此两项比例总计高达71%，都认为没有必要阅读的人数比例为1%。
结果显而易见，当代大学生每天花在阅读上的时间整体较短并主要集中于1-2个小时内；低于1小时和纯粹不阅读的比例也不容小觑，这些都足以表明大学生这一群体对阅读的兴致不高、兴趣不浓。此外，就对经典文学作品的态度而言，多数人的态度是不明确的，认为是视情况而定或者可读可不读。究其原因有三：其一，部分学生对文学经典经典阅读持“无用论”，认为短期阅读效果甚微，既不能帮助通过考试也不能为自己带来实际的利益和好处；其二：多数学生对阅读的重要性必要性认识相对片面，甚至认为阅读只是一种面子工程和虚荣心使然、其三：深受丰富便捷的新媒体形态的影响，而新媒体的大众化、广泛化的传播本身就是一把双刃剑。不少同学都存在不同程度的矛盾，比如有时候是想静心阅读，可手机、电脑、平板等终端设备打乱了阅读的计划，而这些终端设备中对阅读冲击最大的当属智能手机了，于是有了众多的“低头族”和“严重手机依赖症”，阅读的在大学生心中的分量也就可想而知了！
3.3主要依赖以网络为媒介的泛读
在对主要通过何种方式阅读的调查中，图书馆借阅占总样本13%，自行购买纸质书籍占总样本的42%，选择网上下载或在线阅读的比例位居第一（45%）。在对经常阅读网络作品的单项
调查里，统计数据表明：经常读的比例为36%，有时读为47%，基本不读为16%，从未读过的比例最少（1%）。这些直观的数据都共同说明了一个问题：当代大学生越来越倾向于以手机、电子书等网络途径为主的阅读，传统的以纸媒为主的阅读文本和方式正面临着巨大的挑战。另外，这一问题也从侧面反映出大学生的阅读方式由精读、细读到泛读的转变。由于现今大学生接触文学经典的方式灵活多变，信息时代的到来解放了曾经被束之高阁的经典作品，使其变得大众化、通俗化。不可否认，从一定程度上讲，网络文学促进了经典文学的流转和传承，但很多时候在传播过程中往往是以一种快餐文化的消费倾向，比如写错了原作者的名字、甚至胡乱作者个人的生平简介。
3.4对经典作品的理解程度尚浅
问卷最后一个对经典作品被改编为影视作品的态度调查里，完全赞同的人数比例为20%，持无所谓态度的比例为30%，而完成反对的人数比为50%。这说明经典作品的次生品已经能跟经典作品平起平坐了，各自占据了50%，而明显被改编后的影视作品的影响力还会持续上升，这对经典作品无疑又是一次恶性的冲击。
如今，大学生接触经典的渠道不再仅局限于传统的纸媒，市场上不乏各种题材的历史剧、电影、动画、网游作品，这其中不排除有部分忠实原著的作品，但大多数作品为了追求商业效益往往对原著“做大手术”，这让未接触过原著的同学对某部作品的理解框定在了影视作品上这些次生途径上。久而久之，经典作品就是去了其原有的精髓和内涵，这无疑是不利于激发大学生对经典作品的阅读兴趣的。
（四）对改进阅读现状的建议
通过对问卷调查和样本数据的分析，不难发现：当代大学生对经典阅读的缺失主要是因为读图时代下电视、手机、互联网等传播媒体等图像信息对相对单一纸质媒体的大力渗透和冲击。引导和培养大学生的阅读兴趣离不开社会、学校、个人多主体全方位的努力。具体说来：
1.处理好两种阅读方式之间的方式
新媒体的崛起对传统阅读方式提出了巨大的挑战。网络和传统阅读之间并不是一山不容二虎的关系，我们应把网络传播效率高、成本低、影响范围广的优势与传统纸媒不可替代的广度、深度、思想精髓相结合。二者相互促进，势必会能更好地引导大学生对经典作品的阅读兴趣。
2.在整个大的社区形成一种良性的循环引导，由于大学生在经验、辨别能力上的不足，对在网络环境下接触到的良莠不齐作品缺乏正确的认识，导致一些低俗、萎靡作品的盛行。这就需要学校、老师定期举办一些读书报告、读书交流会、讲座等形式的活动对阅读源初步过滤和筛选，使一些网络作品规范化、标准化。
3.对个人而言，当代大学生应树立良好的阅读心理和阅读习惯；把握传统阅读和网络阅读各自的优势和局限性，利用经典作品中的养分来提升人文素养和人文素质。了解传统艺术的审美文化的人伦特质，把握艺术审美与人文思想之间千丝万缕的联系。培养大学生的审美鉴赏能力，使大学生从优秀艺术作品的鉴赏中汲取积极向上、奋发进取的精神力量，塑造高尚的品格，用审美文化的心态和知识内化为个人的思想意识和行为准则，有利于大学生在社会主义价值观的引导下，真正做到经典中所提倡的知行合一，加强个体的人文素养，最终达到提升整体人文素质的目标。
虽然有效的引导、激发当代大学生正确的阅读文学经典作品还任重而道远，但相信在社会、学校、个体的共同努力下，大学生对文学经典诵读的重要性、必要性会有着深刻大的认识并能积极主动、热情地投身于书香中。
篇二:《关于大学生阅读情况的调查》关于我校在校大学生阅读情况的调查报告摘要：当今是一个信息化的时代，信息每时每刻都处在更新之中。然而，人们读书学习的速度远远赶不上信息更新的速度，造成许多人与当今主流文化的脱轨。大学生面对这样一个信息化的时代，更需要多读书去完善自我，提高自我。但是由于种种原因，导致大学生阅读中存在着很多的问题，这不得不引起我们大家广泛的关注。
一、调查目的与背景：“少年强则国强，少年弱则国弱”，一个国家的兴衰与未来和年轻一代的健康成长密不可分。大学生作为建设祖国的栋梁之才，现代化建设的接班人，身上肩负着建设祖国和振兴中华民族的伟大历史重任。历史赋予了我们当代大学生如此之重的责任，作为一名当代大学生如何才能肩负起历史赋予在我们肩头的重任，出色的完成党和人民交给我们的历史使命，关键在于怎样才能成为一名德才兼备的优秀当代大学生，只有全面提升自身素质，成为德智体美劳全面发展的综合人才，才能在日后为祖国的建设贡献出自己的一份绵薄之力。阅读在这其中扮演着很重要的角色，具有不可替代的作用。读书对于大学生个人综合素质的提高至关重要，读书对于一个国家的整体国民素质和人才战略储备也相当重要。但是，根据中国新闻出版研究院发布的第十次全国国民阅读调查结果数据显示，2012年我国18-70周岁国民图书阅读率为54.9%，人均纸质图书的阅读量仅为4.39本，与发达国家相比，我国的国民阅读水平明显处于落后的状态。由此可见，我国整体读书的现状不容乐观，在此背景下，进行有关我校在校大学生阅读
情况的调查就具有很重要的现实意义。为此，我们开展了这次针对我校在校大学生阅读状况的问卷调查，以期掌握第一手的原始数据资料，深入了解我校大学生阅读现状及存在的问题，提出合理的建议和解决措施。
二、调查的基本情况：
（一）调查时间安排：2013年5月24日星期五发放调查问卷
（二）调查对象：兰州商学院全体在校大学生
（三）调查地点：学校餐厅和教室
（四）调查方式：采用书面问卷形式
（五）调查方法：本次调查主要采用小样本简单随机抽样的方法
（六）调查内容：本次调查主要针对我校在校大学生的“阅读时间、阅读环境、阅读目的、阅读倾向、阅读结构、阅读态度、阅读习惯、阅读数量、阅读质量、阅读渠道、阅读花销、阅读计划、阅读兴趣、阅读类型、阅读偏好”等内容进行调查。
（七）人员安排：从问卷的设计、整理打印调查问卷、分发和回收问卷、整理收集数据、分析讨论数据和提出建议、到最后调查报告的撰写，所有工作均由我一个人完成。
（八）调查程序：
1、确定调查的主题
2、设计调查问卷并制定调查时间
3、分发和回收调查问卷
4、整理和统计分析所收集的数据
5、发现问题并得出结论，针对问题提出相关建议
（九）经费预算：调查问卷打印费（50份）10元，调查报告打印费
3.3元，共计13.3元
（十）问卷情况：
1、调查问卷的发放与回收情况：本次调查共发放问卷50份，男女各发放25份，收回有效问卷46份。其中，男生有22人，女生有24人，回收率92%。
2、调查问卷的具体内容：问卷共分为两个部分，第一部分是对调查对象基本信息的调查，第二部分是对阅读情况的调查。本次调查所使用的问卷共有21道问题，其中封闭型问题20道，开放型问题1道。
三、调查的数据结果与分析：
通过对调查问卷数据的处理、分析，现将主要分析结果总结如下：
（一）调查对象的性别比例分布：
根据调查对象“男女性别比例”柱状分布图可以发现，调查对象中男生占到总体的47.83%，女生占到了总体的52.17%。男女性别比例
分布大致保持均衡，避免因调查对象的性别比例不均衡，对调查结果造成偏差，这样有利于调查结果的科学性和公平可靠性。调查对象中男女不同性别间的人数比例分布情况，可以为接下来进行我校男女间不同性别关于阅读习惯和偏好的差异比较提供相关数据上的支持，由此可以反映出我校男女生不同的阅读现状，并分析出现这种差异的原因。最后，将男女间不同性别的阅读现状综合起来就可以反映出我校学生的总体阅读情况。
（二）调查对象所在年级的具体分布情况：
通过对调查对象所在年级调查资料的汇总分析可以发现，参与此次调查的对象中，以大三学生居多，占到了总体的32.16%。其次是大一学生，占到了总体的28.26%。接下来是大二学生，占到了总体的26.09%。人数最少的是大四的学生，仅占到了总体的13.04%，参与调查的对象在年级的分布上大体保持均衡，主要的调查对象以大一、大
二、大三学生为主，大四人数较少，可能是因为大四的学生面临即将毕业和找工作的压力，在校的大四学生人数较少的缘故所造成的。由
此，可以大胆提出假设“我校学生的阅读主要群体分布在大一、大二和大三这三个年级之中”，但究竟是他们其中的哪一个，以目前的数据无法得出结论，但可以通过接下来进一步的调查得出最终的结论。通过这道问题所反馈出的数据，至少可以将大四从阅读主要群体中剔除，不包含在考虑范围之内，将考查范围进一步缩小到了大一、大二和大三这三个年级之中，为接下来验证假设提供了大体上的方向。
（三）调查对象的学科属性分布情况：{当前大学生阅读现状}.
通过对调查对象学科属性调查资料的汇总分析可以发现，参与此次调查的对象中，文科生占到了总体的60.87%，理科生则占到了总体的39.13%，文科生明显的多于理科生，二者的人数分布呈现出明显的不均衡，表现出较大的人数上的差异。之所以会产生这种差异，这可能与我们学校的专业设置有很大的关系。我校作为一所财经类院校，绝大部分专业主要是针对文科生的特点而专门开设的，只有为数不多的几个专业是属于理科性质的。所以，本次调查所获得的调查数据会呈现出这样的分布态势也就不足为奇了。学科间的人数分布差异，为
篇三:《调查当代大学生读书现状》山东药品食品职业学院
调查报告
题目当代大学生阅读现状的调查报告
队名读者
学号
专业中药学
批次/层次大专
指导教师李瑜
学习中心
工作单位山东药品食品职业学院
目录
一、引言
二、调查基本情况
三、调查方法及过程
四、调查结果与分析
五、对调查结果的思考
六、对调查结果的建议
七、结束语
参考文献
附录（1）调查员调查感想
附录（2）当代大学生读书现状调查问卷
附录（3）当代大学生读书现状调研图片
一、引言
书籍是人类进步的阶梯。这句名言深刻揭示了读书的意义。人生有限，不可能事事经历，也不需事事经历，一个获得知识、丰富阅历的重要途径便是读书。只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间毫无保留地浇灌给我们，让我们驰骋古今，经天纬地。
1、国际社会普遍重视阅读
美国历任总统都很关注国民阅读，并在卸任后设立以自己名字命名的图书馆。克林顿担任总统时期，推出了儿童阅读全国计划，并颁布《卓越阅读法》，还在《中小学教育法》第二章中加入与阅读有关的条文，首次以法律形式规范和引导学生阅读。克林顿还呼吁全美100万志愿者站出来，帮助儿童读书。
英国人素有“欧洲第一读书家”的美誉。“英人爱读书”——这似乎是每一个到过英国的人都会有的直观感受。在伦敦，无论是在熙熙攘攘的地铁里，沐浴着午后阳光的咖啡厅外，绿荫融融的草坪上，还是在泰晤士河畔的座椅上，博物馆前的楼梯边，都随处可见人们捧着书或者报纸专心阅读的身影。
大多数日本人在乘坐公共交通工具的时候都不会大声喧哗，而是选择闭目养神或者是看书。而且，在电车或者地铁等交通工具里面看书，可以说是一种普遍现象，甚至可以说是一道风景，因为，不分男女老少，不少日本人都可以在乘坐公交时聚精会神地阅读。
1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，旨在让各国政府与公众更加重视图书这一传播知识、表达观念和交流信息的形式。同时希望藉此鼓励世人尤其是年轻人去发现阅读的乐趣，增强对版权的保护意识，并对那些为促进人类的社会和文化进步做出不可替代贡献的人表示敬意。
“世界读书日”的设立更显示国际社会对阅读的重视。
2、我国也特别强调阅读的重要性
我国当代著名教育家朱永新说过：一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。我国著名的语言学家吕淑湘先生也说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。
一、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。
二、课外阅读有助于在读中积累语言。
三、课外阅读有助于理解和运用祖国语文。
四、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。{当前大学生阅读现状}.
3.当前我国大学生课外阅读情况不容乐观
通过日常生活中的观察，和网上经常报道的大学生现状，我们发现，有一些当代大学生对读书抱着错误的认识，认为读书就是为了学习成绩，就是为了针对考试，为此上课读课本下课读教辅材料。认为不考试就可以不必读书，直接忽略了课外书籍的阅读，甚至很多人脑海里就没有课外阅读这种概念。当然也有很多大学生是相当喜欢阅读的，但读的书良莠不齐，一些人读书纯粹是为了消遣。
当代的大学生应该是建设21世纪的新时代人才，阅读作为一种提升综合素质的方法，应该引起当代大学生的普遍关注。
阅读应该有正确的态度和正确的方法，那么我们当代的大学生应该如何看待阅读呢？当代的大学生的阅读现状及存在的主要问题是什么？
本文针对当代有一定阅读习惯的大学生，在图书馆附近进行了调查，通过调查试图从现状找出大学生阅读现状的问题及原因，探讨加强大学生阅读的对策；其研究对于正确认识阅读，建立学习型社会具有一定意义；可为教育机构、家庭及职场和社会提供参考意见。
二、调查基本情况
调查时间：2015年8月1号——2015年8月10号
调查地点：山东药品食品学院
调查对象：当代大学生
调查方法：制作调查问卷
调查人：山东药品食品职业学院学生
调查分工：以个人为单位进行分发答卷进行调查
三、调查方法及过程
这次社会调查，我们采取问卷的形式，主要针对当代大学生日常阅读的目的、时间、方式、类型、以及对于长篇小说的阅读，这几方面作出了提问。在调查时，采取了随机发放、无记名的方式，随机对50位，各年级大学生进行了调查。并在调查结束后，回收全部问卷，竟查验，全部为有效问卷。
由于调查时并未硬性规定单复选，因此有部分学生在填写问卷时，同时选择了多个选项。所以，在后续调查报告中，有关百分比的计算，皆以人次为准。
四、调查结果与分析
读书的重要性及读书态度
当地大学生对读书的重要性还是有相当程度的认识的，认为读书比较重要的有40人（占80%），很重要有3人（占6%），不重要的有6人（占6%），认为读书无所谓的有1人（占2%），可以看出大部分的大学生还是认为读书有益，对课外阅读抱有正确的思想，认为多读书可以提高知识水平，增加课外知识，提高综合素质能力。读书的数目
当代大学生每年读书数目在5本之下的有10人（占20%），读书数目在5-10本的有35人（占70%），读书数目在10-15本的有5人（占10%），读书数目超过15本的0人，可以看出虽然我国当代大学生大部分人平均每年的课外读书量都在5本之上，但这相比于美国英国等国际城市的大学生的人均读书量相比有极大的差距，这说明虽然我国正在大力宣传终身读书学习的好处，但真正的落实率并不高，课外读书的数目比例显示值得我们警惕，和高度注意。
读书的目的
大学生读课外书的目的主要是为了拓展知识，占44.4%，为了陶冶情操的有20人（占40%），为了指导实践的有3人（占6%），为了提高考分的有1人（占2%），为了消耗时间的有2人（占16%）。
看书的时间
看书的时间大部分的大学生都安排在闲暇时段，根据我们统计的数据显示28人（占59%）看书的时间都安排在闲暇时间。剩余的22人（占44%）都是安排在课上和做作业时，这点显示有相当一部分的大学生虽然看书但不知道如何合理的安排时间。
课外阅读环境
大学生选择的阅读环境一般都在图书馆、教室、宿舍这些地方，并没有明显的区分，在图书馆读书的人相对多一点有22（占44%）相对于其他地点来说喜欢在图书馆阅
读的同学每个月的读书量相对高一点，喜欢在宿舍阅读的同学每月读书量相对而言最少；这些数据表明了读书环境对大学生课外阅读数量有一定影响但并不起决定作用。
影响阅读的因素
大学生课外阅读的困难情况：工作学习生活压力大占有主要比重有25人（占50%），其次是缺少读书氛围引不起读书兴趣的有13人（占26%），也有12个（占24%）同学的选择过于繁杂不知道如何阅读。
当代大学生最应该读的书
本次问卷还调查了当代大学生认为需要阅读书的种类，在对50份的问卷整理后，其中有15人（占30%）认为应该读娱乐消遣类，有16人（占32%）认为应该读应用技术类，有13人（占26%）认为文学类是值得阅读的，还有6人（占12%）认为科普读物有助于提高阅读量
课外阅读对专业的帮助
有35人（占70%）认为课外阅读有助于提高专业知识，可以凭此触机，对所选专业有一定帮助，虽然所看书籍并不一定就是专业书籍，但知识是一定的智慧却是可以转移的。
课外读物在你生活中扮演什么角色
这道题我们是以多选形式出的，学业上的助推器、生活上的好助理、思想上的引导者、创业的养兵之地、交友的良好途径、课后的舒适伴侣、心灵上的抚慰剂、对另一世界的情感寄托多种角色都有出现，且出现频率相当。
综合以上信息，我们做出以下简略分析
在当下的中国读书虽然是一件大力提倡的事情，但现实问题是读书是一件很难的事情，这与一个文化古国很不相称。读书之所为成为一件难事，我认为主要有以下几点。中国高速的发展、快节奏的生活、微博微信的出现和网络的的冲击、信仰的缺失、书的本身等几点！这些问题是冲击读书的最主要的问题！这是很有的调查分析的价值！
五、对调查结果的思考
1：中国爆炸性发展
中国经历了改革开放，经济的爆炸性发展带来了多元化文化，带来了物质生活的充足，物质基础以经满足那就应该开始向精神生活发展，但现在很多人终身为物质奋斗终身！狄德罗说：不读书的人，思想就会停止。现在社会人们已经不为物质生活发愁，那么更应该开始向精神生活走去，就应该开始多读书读好书，可现实的情况是相反的。爆炸性发展带来了更多元的世界，人们迷失到色彩缤纷的世界中了！改革发展本来是一件好的事情，但带来的负面影响，却是很多人没有预料的。2：现代社会快节奏的生活
当下的的生活就一个字“快”，吃、住、行都是快，快餐、快捷、高速等充斥着我们的生活中！很多人认为看一本书必须学会什么东西，必须立竿见影的提升某些东西，有位古人说：读书读不够十年看不出价值。古人都说了看书是一件慢慢才有受益的事情，就像现在社会学中医是一件出成果很慢的事情，往往40多岁才能有效益，现在的大学生没有耐心去读中医中药，这种快节奏的生活就占了原因，快的节奏让人没有耐心去读书。但现在社会快让人变的没有耐心让人变的浮躁浮夸，人们没有了安静没有了慢没有了一颗沉稳之心！
篇四:《大学生阅读情况的调研》当代大学生阅读情况社会调查
姓名：樊玲玲
学号：20120513054
学院：生命科学学院
年级：2012级
专业：生物科学
班级：生科小一班
指导老师：祝玉峰教授
当代大学生阅读现状社会调查
摘要：阅读是获取知识、发展心智的重要途径，大学生的阅读状况关乎他们的综合素养及能力。本文通过对不同地区，不同专业，不同年级大学生的问卷调查分析，发现当代大学生阅读状况不容乐观。虽然大学生对阅读的兴趣相对较高，却没有培养成良好的阅读习惯，阅读能力低下。希望此次大学生阅读现状的调查能够为提高大学生阅读能力和阅读意识有所帮助。
关键词：大学生，阅读情况，阅读能力
引言
书籍是人类知识的传承工具，书籍是人类进步的阶梯。古人说的好：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。课外阅读对于大学生来讲是一种最有效的自主学习的方式之一。“腹有诗书气自华”，一本好书经过时间与空间的过滤沉淀，把真正精华的东西化成文字，经过我们的理解、思考、判断，最终流入我们内心深处，可以使我们受益终生。然而大学阶段，尽管进入了相比于过去相对轻松的状态，学生们却仍然要面对整个社会的竞争压力与生存危机。因此，整个大学时代许多学生仍处于过去那种为考试而学习、读书的模式当中，学生的阅读需求也因此只停留在考该指导学生消除读书的误区、树立正确的读书观，掌握正确的读书方法，以增强试辅导书、专业教材上。在观点浮夸，人心浮躁的大社会文化氛围中，我们应其读书的方向性、目的性、有效性。
一、调研的基本情况
调查目的：为充分了解在校大学生的阅读情况，提高同学们的阅读意识及阅读能力，使当代大学生更深刻的理解课外阅读的重要性和合理规划学习时间的重要性，我们对部分大学生进行了阅读情况的调查。
调查内容：此次调查的内容主要包括大学生阅读的目的、时间、内容，获取读物的途径，大学生课外阅读的环境、效果等其他情况。调查对象：全国各地大学生
调查方法：使用网络问卷调查
调查时间：2014年6月-10月
大学生在读书方面出现的种种问题，引起了我们极大的关注。很多学生“所读非书”、“无书可读”、“书读不好”和择书不精、读书失法、舍本逐末。年轻人就是我们祖国的未来，民族阅读能力的提高必然也会提高民族凝聚力。所以，我们不能无视这种状况继续下去。探索行之有效的读书方法，提高阅读能力，应是我们每一位学生义不容辞的责任。
二、调研中发现的问题
（一）热衷网络文学
当今时代是一个信息爆炸的时代，各种类型和档次的书籍铺天盖地，网络传媒使各类信息的传递更为迅捷。面对庞杂的文化市场，相当一部分学生在阅读书籍方面无所适从，出现令人堪忧的状况，如满足于到口即消式的“快餐文化”：不看元典，只看翻译的白话文；不阅读原著，只看根据原著拍摄的影视作品，或只看提要式的简介；不翻检、查找原文，只通过网络搜索获取简单的信息资料；不看专业的、高雅的书籍，只看通俗类、低档次书籍等等。网络确实给人带来便捷，但同时也耗损了我们培养专业功底的能力。南方科技大学校长朱清时曾告诫学子道：“创造力别被文化垃圾淹没！”他还自谈其创作态度和创作习惯说：“我现在要写文章时不敢接电话、也不上网。”当今时代是一个人心浮躁、利益至上的时代，技术化、实用化、功利化的倾向弥漫于社会。受社会风气的影响，在校的青年学生亦盲目地追求工具理性，把一技之长和社会实用性的知识看作是学习的全部，一切以对就业有利为出发点。
（二）浅阅读居多，兴趣至上
当代大学生在阅读数量、阅读时间分配过少，阅读内容选择宽泛，大多数是自发阅读。
通过调查我们发现，大学生平均一个月（4周）的纸质阅读量大约为1.47本，电子阅读量大约为1.92本，二者相加一个月也仅仅读书3.39本。根据有关调查，2011年我国人均读书仅4.3本，远低于韩国的11本，法国的20本，日本的40本，以色列的64本。我们的调查中大学生每月阅读3.39本，这样一年读书约40.68本，虽然高于国家人均水平，但是比起“读书大国”，我们的阅读仍是有欠缺的，这让我们拥有着五千年文化的文明古国不得不直面危机与尴尬。
此外，大学生平均每天上网时间是3.27小时，而每天花费在纸质阅读上的时间却只有1.58小时，这表明大学生普遍上网时间长，读书时间少。即便如此，将上网时间全部用于阅读的学生也仅占3.69%，大部分学生上网还是以看视频、聊天、打游戏为主。调查数据还显示，大学生在阅读过程中普遍缺乏良好的阅读计划。会按照计划好的时间和书目系统地阅读的学生只占21.81%，有73.15%的学生读书只是随便翻翻。大学生读书时间短、读书数量少、读书无计划已成为不争的事实。从调查结果看，认为自己阅读量“很少”、“少”的人共占调查者的66.78%，这都说明当代大学生普遍能够认识到自身存在的问题，但又因为种种原因，难以改变。
从阅读题材的选择与阅读内容上看，大学生选择的课外读物主要集中在文学历史类（44.2%）、考试专业类（39.2%）和娱乐类（16.6%）。同类调查中，最喜欢阅读文学、经典名著的学生所占比例最高，分别为59.39%和42.62%。这表明博览群书已然成为大学生阅读的主流观念，读“精”不如读“博”，且大学生的阅读兴趣还是集中在文学经典名著等作品中，文学的吸引力依旧强大。相对于许多专家、学者由于信息时代到来对于传统阅读冲击造成的阅读萧条和退化的担忧，此次调查显示出的大学生阅读品味之高、阅读兴趣之浓令人欣慰。但是随着数字阅读融入我们的生活且所占比重增高，我们看到大学生对于网络阅读倾向于消遣化、娱乐化趋势。调查结果显示，阅读新闻、娱乐等信息的比例明显高于浏览学习资料的比例（35.57%），新颖性和参与性是网络阅读的特点，这种方便快捷的阅读对于需要凝神静思的传统阅读构成威胁。
（三）阅读能力低下
通过分析调查数据发现，大学生的自主阅读能力不强，主观上存在阅读的惰性和从众心理，缺乏探索知识海洋的主观能动性，在阅读上限制了按照自己意愿或计划独立获取新知识的能力。
目前，在高等学校大学生从众现象比较普遍，由于大学生们处在青春期，心理发展不成熟，有较强烈的合群要求和迫切的社会归属感，高校生活基本上是以集体形式进行，活动空间相对封闭，因此，很容易产生非正式群体。大学生为了融入这样的小团体，必须遵守小团体内部不成文的规定，有时不得不放弃自己的个性、主张，表现出与大部分同学一致的心理。是大学生自我意识弱化，独力性较差，缺乏个体倾向性的世界观、人生观、价值观。
三、解决问题的建议
大学生课外空闲时间较多，学校应该在课余时间加强对大学生阅读的引导。首先，开展以培养大学生阅读兴趣的校园文化艺术活动。如，利用学校礼堂等公共媒体设施放映与经典原著有关的影片，并事先提出问题，要大学生对影视剧与文字性原著进行比较，从中发现两者的差别。另外，学校邀请有关校内外专家学者对经典名著进行宣讲，鼓励学生课下阅读以弥补讲座时间有限的弊端。其次，充分发挥学校社团的凝聚力和带动作用。虽然全国各高校文学类社团存在很多，但社团活动的参与主体都是写作能力较好的同学，相对而言相当一大部分大学生因为感觉自己写作能力较差而放弃参加文学社团的机会。阅读和写作应该是不分家的，一定量的阅读必然会提高写作能力。因此建议现有的大学文学社团应将阅读和写作有机结合，并广泛发展社团成员，不仅要写得多、写得好，更要读得多、读得好，在广大同学当中掀起阅读的高潮！再次，学校可以定期评出阅读之星，及时对阅读方面取得成绩的大学生进行表扬、奖励，充分发挥榜样的力量。
调查中发现大部分大学生第一内容的选择过于随意，更多的处于自发阶段，同时阅读方式、方法多为“不求甚解”型。为此学校应动员各方力量对学生的阅读进行全面指导以提高学生阅读能力。学校可以每学期为不同专业不同年级的学生提供一份“推荐阅读书目”，书目由专门专家学者讨论选定，为学生提
篇五:《大学生阅读现状调查报告》大学生阅读现状调查
读书，对于当代大学生的我们来说，耳熟能详。无可否认，大学阶段是读书观形成并逐步稳定的关键时期，对于大学生的心理健康、人格养成和社会适应等都具有重要的意义。为了解目前大学生的读书现状及存在的问题，唤起大学生的读书意识，并且为了让大家明白读书的重要性，因此利用这个假期，我开展了对于大学生读书现状的调查，以下是调查内容及结果。
一．调查对象：大学同学
二．调查方式：此次报告主要采用网上问卷调查的方法。{当前大学生阅读现状}.
三．调查时间：2013年2月
四．调查结果：
（一）多数大学生不喜欢读书
调查显示，63.5%的学生目前是不喜欢读书，他们普遍认为，互联网等其他多媒体日益发达，增长知识远远不止书本一种形式。只有28.9%的学生称很喜欢读书，把读书作为生活中的一大乐趣。
（二）阅读渠道多样，电子阅读成为时尚。
在“你通过什么方式阅读？”的问题上，44%的同学选择了从图书馆借阅，20%的学生选择自己购买，31%的学生选择了通过网络渠道。从中看出，图书馆成为大学生阅读的主要渠道，对大学生扩大阅读量起到了重要的作用。而从结果中也明显地发现电子阅读越来越成为大学生阅读不可忽视的媒介。随着网络时代的到来，电子读物的出现已经开始挑战传统的纸质书籍，并悄然改变大学生的阅读方式。
（三）虽然对图书的供给比较满意，影响读书的因素众多。
由于参加各项活动和忙于社团工作，很多同学没法抽出足够的时间用于读书，还有些人是由于图书馆的座位不够而寝室不能提供一个安静的环境读书，所以他们没有一个安静的环境，以致不能经常的去读书.
（四）快餐式“浅阅读”渐成风尚。
什么叫浅阅读、快餐化？根据这些年的有关报道，大致可以归结为：一是鼓吹所谓的“读图时代”；二是鼓吹所谓的“速读”和“缩读”；三是鼓吹“时尚阅读”和“轻松阅读”。在对我校大学生的调查中发现，很多学生承认自己的阅读比较快餐化，通常以浏览为主。仅有少数学生对自己比较偏爱的读书会精读甚至重复读。
（五）大学的读书氛围不是很浓厚。
此次调查中，30%的人认为自己大学校园读书氛围一般，且功利性很强。30%的人竞对大学的读书氛围不关注，说明有相当大一部分人不关心读书，对读书呈现无所谓的态度。15%的同学认为其周围读书氛围浓厚。因此应该加强大学读书氛围建设，能够使较多的同学加入到读书的行列。也让更多的人喜欢上读书。
五.现状分析
（一）网络和休闲娱乐挤占了大部分读书时间。
网络日新月异的发展和休闲娱乐活动的多样化，使得大学生们不再满足象牙塔里单调的读书生活，他们的业余时间被各种娱乐活动所占据。如今的娱乐形式越来越多元化，如
网上聊天、网络游戏、KTV、电影、旅游等等。除此之外，大学校园中的人际交往也日益丰富，男女朋友、各种老乡会、学生社团活动层出不穷，这让刚刚从高压式应试教育禁锢中挣脱出来的大学生们眼前一亮，不觉陶醉其间、乐此不疲，如此一来，阅读时间更为大大减少。
（二）课业负担重也是大学生读书较少的原因之一。
当今大学生课外阅读较少的原因还有课程偏多，再加上不少学生辅修第二专业、攻读外语、学计算机等，使得他们读书时间自然减少。
就拿我们学习的这个专业来说，一走进大二，各种考试接踵而至，计算机二机，英语四级，英语六级，托业，托福，BEC„„这些都是人生中重要的考试，都需要花费大量的时间，考试前的准备、各种补习班，消耗掉的不单单是时间，更是心血。毕竟，这些考试决定着自己的前途命运。为了美好的前程牺牲点读书时间，这笔账不管谁来算都是划得来的。
（三）就业压力大是大学生读书功利性的直接原因。
当前，严峻的就业形势、激烈的就业竞争使大学生读书目的越来越实际。他们是从高考的千军万马中冲杀出来的，已经习惯了考什么学什么，因而他们在读书之前总是先考虑这本书对自己是否实用，显得十分急功近利。这和现阶段的就业形势密切相关。例如很多招聘单位青睐那些拥有英语四六证书或者会计师证书的人，这就无形中加大了学生的压力，迫使大学生为了与招聘单位要求相符而读书，这无疑增强了学生读书的功利性。
六.解决方法
（一）学校要以丰富多彩的活动占领阅读主阵地。{当前大学生阅读现状}.
如今，大学校园里的社团活动如雨后春笋般层出不穷，频繁的社团活动占用了学生很多课余时间，使他们用于读书的时间相对减少。如果学校也能组织一些读书方面的社团活动，这对大学生的阅读生活无疑起到积极的推进作用。如定期开展读书竞赛活动、读书汇报会、读书演讲会等，这样就会把学生的兴趣引导到读书中来，让他们有更多的机会接触到古今中外优秀的作品，同时也让他们在活动和交流中取长补短，不断提高阅读的质量和阅读的效果。久而久之，积极健康的阅读活动自然成了引领学生人生导向的主阵地，在学校德育方面发挥着不可替代的作用。
（二）学校要充分发挥图书馆的资源共享和开放性功能。
图书馆是学生读书的最佳场所。图书馆是书的海洋，知识的殿堂，同时也是提升修养、陶冶情操的重要场所。因此，学校应该充分利用图书资源，最大限度地发挥它的开放性功能。为了让学生在图书馆中的阅读收获最大，学校应该不断丰富图书馆的书目种类，增加图书馆的开放时间，严格图书馆的借阅制度。使学生在这里得到诗意的栖居，从书籍中汲取营养，享受读书带来的乐趣。
（三）在拿到大学录取通知书的那一瞬间，所有从高考的独木桥中挤过来的学子们都暂时松了一口气，以为从此告别题海，迈向新的天地。没想到进入大学不久，高三的一幕重新上演，为了应付考试，他们再一次被题海所淹没。因此，完善考核制度也是高校改革的当务试成绩的比例。以便让大学生从繁重的课业中解放出来，有时间和精力去阅读更多更好的书籍，不只做学习的工具和考试的机器，而是做一个有思想有观点有理想有道德的发展中的人。
（四）大学生要抓住点滴时间，养成良好的读书习惯。
总有人把没有时间当作不读书的理由，其实这只是借口。鲁迅先生说过：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤总是有的。”我们无须像欧阳修那样连马上、枕上、厕上的时间也不放过，也不用像董仲舒那样“三年不窥园”地苦读，我们只要从那些毫无意义的网络游戏、休闲娱乐中解放出来，就会拥有更多的读书时间。因为网络只是虚拟空间，它给人带来的快乐毕竟是短暂的，只有读书带给人的才是终身的享受；而人沉溺于休闲娱乐中久了，也容易玩物丧志，只有读书终能启迪人的心志，使人变得高尚。
（五）大学生要树立远大理想，克服读书的功利性。
未来社会需要的不单单是具有专业理论知识的人，更需要具有高尚的道德情操的和较强的综合能力的人，因此那些考什么就读什么的做法，只能把自己逼进死胡同。风物长宜放眼量。一个人不能只盯着个人的前途，只有把眼光放远，树立崇高而远大的理想，才能在未来的竞争中立于不败之地。我们敬爱的周总理少年时就立志为中华崛起而读书，后来终于在国际舞台上叱咤风云，铸就了大国总理的不朽风范。因此我们不能只想着毕业后找一份事做，而应该先想着会一个高尚的人。克服了功利性目的，那么可选择的阅读范围就会广阔得多，人生的路也会越走越宽。
（六）大学生要培养广泛兴趣，不断完善阅读结构。
“读书就如蜜蜂一样，采过许多花才能酿出蜜来。”这是告诉我们读书要博采众长。而在调查结果中显示，我校大学生的课外阅读呈现出了重专业轻素质、重消遣轻理论、重“畅销”轻经典的倾向，这样的阅读倾向和阅读结构不利于大学生综合素质的提高。因此，我们要培养广泛的兴趣爱好，不断完善阅读结构，专业理论书籍要阅读，经典名著更要阅读，因为能成为经典的名著，浓缩了人类最美好的情感和语言，它让我们走进高尚，远离低俗。休闲娱乐不是不可以阅读，但决不能让休闲娱乐左右我们的价值取向。歌德说：“读一本好书,就如同和许多高尚的人谈话”，而别林斯基说：“阅读一本不适合自己读的书，比不阅读还坏”。因此，我们读书既要广泛又要精选，既要博采又要专攻，使阅读跟得上时代的节拍，适合社会发展的需要。
七.总结
调查结束了，但是它留给我们的思考并没有结束，调查中显示的不仅仅是一些没有生命的数据，它摆在我们面前的是一种阅读理念，更是一种价值取向。因此，当代大学生的读书现状应该引起每一个人的关注，阅读更应该成为一种全社会的行为，除了学校和学生，社会也有责任营造一个良好的读书环境，形成一个人人爱读书，人人读好书的浓郁的读书氛围。联合国教科文组织自1995年起，将每年的4月23日定为“世界读书日”，目的就是向大众，尤其是向青少年推广读书活动。身在热爱读书的国度，身在书香四溢的大学校园，我们更应该多读书，读好书，在读书中发展，在读书中提高，在读书中享受人生的快乐。
篇六:《大学生课外阅读现状》吉林大学珠海学院社会调研报告
题目：大学生课外阅读的现状
系别：工商管理系专业名称：会计学学生姓名：吴泽琪学号：02143008
指导教师姓名、职称：薛立伟老师
完成日期：2016年8月20日吉林大学珠海学院马克思主义学院制
大学生课外阅读的现状
摘要：人才源于知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。本文通过对我校大学