篇一:《我爱我家心得体会》
篇一：我爱我家
我爱
我家家是温馨的港湾，家是幸福的彼岸。我拥有一个三世同堂的家。在家里我感受到
做母亲的伟大，体验到了做女儿的责任，也肩负着半边天的重担。我深深地体会到要维系一
个家，需付出劳动，付出汗水，付出艰辛，付出爱。几十年来如一日，我默默无闻，乐意奉
献，用心经营着我们的小家，现将自己的一些心得说给大家听。我虽然是个独生女，但
父母对我从不娇惯。他们用自己特有的方式抚养并教育了我，在他们的熏陶下，我把那种特
殊的方式传承下来教育我的女儿。母亲是一个中国标准式的农民。她宽容、博爱，吃苦
耐劳，勤俭节约，默默无闻。在母亲的影响下，我也学会了怎样做一位母亲，一位妻子，一
位家庭主妇，怎样为这个家默默地去奉献。父亲是一个崇尚科学、靠科技致富的能手。
他潜心研究，几番实践，自己动手发明制作了一辆小吊车，解决了我们这里农村盖房靠肩扛
手提重物的问题，大大减轻了人们的劳动负荷。从此平山县又多了十几台农村盖房用的小吊
车，它们穿梭在各个乡村，使建筑工人在轻松愉快的氛围中获得了劳动报酬。每
当看到这些，父亲总是会心一笑，因为他的劳动成果已经惠及乡里。父亲不光心灵手巧，
而且还乐于助人。他有一副菩萨心肠，是村里的及时雨。村民的一些缝纫机、剪刀、水管坏
了，父亲是有求必应，尽力为他们解燃眉之急。父亲开了一个电气焊小门市，他经常义务为
村民修理各种农具。他常说：“帮人就是帮己。”我经常这样想如果像父亲这样的人多了，村
里能不和谐吗？家庭能不和睦吗？父母的潜移默化使我学会了宽容与理解，懂得了爱。
我时刻这样提醒自己：最虑人生老来寒，孝钱容易孝心难，促膝儿女悄悄话，胜似隆冬厚厚
棉。因此，对待父母我经常嘘寒问暖。在他们口渴时捧上一杯茶，在他们生病时递上几颗药，
做他们爱吃的饭，为他们捶酸疼的背??。我们还经常在一起交流思想、各抒己见。在我的字
典里就没有“代沟”一词。像父母一样，我也默默地为自己的女儿做着一切，给她们无
微不至的关怀，我要让她们在浓浓的亲情氛围中长大。种瓜得瓜，种豆得豆，在这种充满温
馨的家庭的影响下，她们也懂得了许多做人之道。记得今年五月份的第二个星期天，我出门
忙了一天，晚上回家，发现书桌上有一封信。当时我很惊讶。打开
信封，一张卡片和一封信掉落地上。卡片上有一个小姑娘手捧一束康乃馨站在一位妇女跟前，
旁边有一行字：妈妈节日快乐！之后，我打开信，里面是女儿的笔迹。她写到：妈妈，今天
是母亲节，女儿祝您节日快乐！妈妈您辛苦了！我谢谢您对我的关爱和教诲。您对爷爷奶奶
和爸爸的好，女儿都看在眼里，女儿以后一定也要做一个像您一样的人。当时我的眼泪夺眶
而出，那是激动的泪，是幸福的泪。一个才九岁的孩子竟然记得哪天的母亲节，并且还记得
亲手为母亲做一张节日贺卡。我和老公也经常相互鼓励和鞭策。我深深记得他的一句话：
无论何时何地，只要有事，你就找我，只要有气，你就冲我撒，因为我是男子汉！这句话让
我感动至今。所以我必须努力做一个优秀的妻子。这就是我在温暖的家中的所感所悟。
完整、健康、温暖的家，有利于个人的全面成长，有利于社会的和谐进步。因为社会是由无
数个小家庭组成的，只有无数的家庭的和睦，才能构筑社会这个大家庭的和谐。
篇二：综合性学习《我爱我家》
《我
爱我家》
家，给予了我生命，在我的生命中灌注了爱。每当遇到挫折和困难时，家的温暖会让我重新
点燃希望，它是我心灵最好的归宿。九（1）班准备开展一次“我爱我家”的活动。
1、主题语及宣传语。
(家------心灵的
港湾；家------你永远的避风港；我爱父母，我爱我家。)
2、如果让你组织这
次活动，请你设计几个活动形式：
(我忆我家；我说我
家；我写我家；“我爱我家”征文比赛；“我爱我家”主题演讲；召开家庭联谊会；我和父母
谈谈心)
3.选择以上活动形
式中的任意一种,请拟写活动步骤.
(如“我爱我家”主
题演讲:主持人致开场白并宣布活动开始;各选手上台演讲;评委老师点评并颁发奖品;主持人
致结束语并宣布活动结束)
4、你的一位同学和
父母的关系很僵，请你给他出出主意，以改善它和父母的关系。
(多和父母在一起
聊聊天，说说心里话。为父母做一些力所能及的事情，分担他们的家务。多想想父母对自己
的爱，学会体谅父母。)
5、请收集有关家的
格言或俗语。。
（1、无论是国王还
是农夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)
2、无论何时何地家
永远是向游子敞开大门的地方。(罗伯特)
3、家庭是大自然创
造的杰作之一。(桑塔亚那)
4、家家都有一本难
念的经。(萨克雷)）
6.在你人生的道路
上，母亲说的话可能是你记忆最深刻的，你能选取令你终身难忘的两句话吗？
(当我学习上处于
鲜花簇拥时，母亲鼓励我说：欲穷千里目，更上一层楼。当我在学习上处在风雨交加的逆境
中时，母亲劝慰我：山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。
每到秋凉时，母亲
总不不忘叮嘱我：天凉了，要注意多加一件衣服呀！)
7、讲一个老照片的
故事。（不超过一百字）
（略)
8、每个家庭都有一
些物品，也许不很贵重，却也妥善放存，不忍丢弃。或许那只是一个装饰品，一个闹钟，一
封信??但是，它往往负载着一段回忆，一缕情思。请你选择自家有意义的一件物品，讲讲关
于它的一段鲜为人知的动人故事或情感历程。
(上小学时，我爱睡
懒觉，上学老迟到，总受老师批评，我感到非常自卑，学习也一落千丈。这件事被奶奶知道
了，她从衣食里节约出来二十几元钱，为我买了一个小巧玲珑的闹钟。有了它的提醒，我上
学再也没有迟到过，学习成绩也稳步上升。现在奶奶离开我而去了，可是小闹钟仍然时时刻
刻伴随着我。看到它，就像见到了亲爱的奶奶，浑身有一种使不完的劲。
9、请你谈谈参加
这次活动的收获和体会。)
(收获：通过本次活
动，我们展示了自己的特长，提高了自己的表达能力，对家有了全新二理性的认识，也知道
该怎么做。
体会：这次活动是我们对“妈妈的唠叨”作了一次认真深入的思考，去理解妈妈，理解妈妈
的爱心，体会到“可怜天下父母心”的蕴意。懂得爱，懂得尊敬亲人，更懂得珍惜生活里所
有的真情。)
10、李明收到小学
同学张伟的一封信，张伟说对自己的母亲不满，他觉得妈妈对自己管得太多太烦，他甚至想
离家出走，远离唠叨的妈妈。李明看信后，马上打电话劝阻张伟。他可能会说：张伟，在家
千日好，出门时时难，离家出走万万使不得。况且母亲管我们，是因为爱得太深，期望太切，
我们要正确理解他们的良苦用心，你说是吗？
假如让你代替李明
向张伟的妈妈担几句建议，你该什么说？
（张阿姨，我能理
解你对张伟的心情。可是张伟已经长大了，能够明辨是非，你能多给他一点时间，多给他一
点自由，合理地调控自己，好吗？）
11.仿写训练:
家,是沙漠中的一
片绿洲；家,；家,
篇三：“我爱我家”手抄报活动总结
新疆·乌鲁木齐市第八十小学
“我爱我家”手抄
报活动总结
为了增强学生集体
观念，处理好个人与集体的关系，培养同学们的团队意识，合作精神，共同营造一个良好的
学习环境，同时，让同学们感受到班级的温暖，家庭的温暖，让班级、家庭成为同学们喜欢
的“家”。我班围绕班级工作计划，于2013年10月展了“我爱我家”专题手抄报评比活动。
此次活动大家热情
高涨，积极参与，很多同学从班级群里下载班级照片，图文结合展现班级风貌，记录自己成
长历程，真实表达了对班级、老师、学校的热爱，对父母亲的热爱。此次活动，大多数同学
设计的手抄报版面安排合理，内容丰富真实，图文并茂，书写工整，大大增强了学生集体荣
誉感和班级凝聚力，达到了活动预期效果。
经过评比，最终评
出一二三等奖若干名。
附:1、《我爱我家》
手抄报
2、《我爱我家》心
得体会、点滴感悟
1
篇四：心得体会
观看
《火红七月·盛夏廉风》文艺晚会
——心得体会
平昌县农保局
王浩然
今晚，观看了我市巴中电视台?火红七月〃盛夏廉风?廉政文艺晚会的直播。晚会以反腐倡廉
为主，把反腐倡廉的内容编成剧、谱成曲，在宣传教育形式上具有独特的创新，通过这种宣
传的方式，让老百姓深入地了解党中央关于开展党风廉政建设、反腐倡廉的宣传。
通过歌舞、戏曲等
艺术形式，从不同侧面反映了巴中市近年来深入推进反腐倡廉工作，大力开展廉政文化建设
所取得的成效。整台晚会主题鲜明，集思想性、教育性、艺术性于一体，让党员干部和群众
在观看节目、即享受艺术?廉洁〃巴中?为主题，分《红》、《廉》、《家》三个篇章。又受到了
一次深刻的廉政文化教育。
在文艺晚会中作为
开篇序曲精彩亮相，让我感受到了巴中强劲的发展势头和活力，并展示了400万巴中儿女凝
心聚力，奋力推进?‘两化’互动、统筹城乡、追赶跨越、加快发展?的激情。一曲感人肺腑
的《活着》唱出了大巴山儿女的心声，80年前的革命星火依然熊熊不灭地燃烧在巴山儿女的
心坎里；80年来，红军精神薪火相传，激励着一代又一代的巴山儿女。
王瑛同志短暂而光
辉的一生，塑造了一个优秀共产党员、基层领导干部、纪委书记廉洁奉公、执政为民、秉公
执纪、恪尽职守的光辉形象。歌曲《你是一片红叶》再现了新时期
党的纪检监察干部的优秀代表——川剧灯戏《裁师爷》讲述了一身正气的县官公平、公正选
人用人的廉洁奉公故事；音诗画《砥柱傲中流》以平昌?9〃18?特大洪灾为背景，讴歌了在洪
灾到来的危难时刻，广大党员干部以忘我的精神保护群众生命财产安全的可歌可泣的高尚情
操。戏曲联唱《正气歌》将京剧《包公》、《红梅赞》、《智取威虎山》巧妙串联，表现了我国
历史上清廉的官员，受到后人的尊重和爱戴，贪污腐败被后人所唾弃。独舞《竹》以抽象的
舞蹈艺术形式，寓意做人犹如青竹清峻不阿、高风亮节、清淡高雅、一尘不染。小品《我爱{我爱我家的阅读感言}.
我家》讲述了一领导干部接受贿赂，女儿知道后，悄悄将赃款退还的故事。小品诙谐幽默、
引人深思，深刻诠释了有廉才有家的深刻道理，更让廉洁巴中的理念深入人心，既丰富了人
民群众的精神文化生活，又为巴中?两化?互动、统筹城乡创造良好的发展环境。愿这廉政之
风随着歌声吹遍巴山大地，使廉政精神真正地深入人心，起到鼓舞人、教育人、鞭策人的作
用。
通过今晚观看后自
己会在工作和生活中，树立正确的价值观、人生观、权利观，不为自己谋取私利继承我党的
优良传统，牢固树立立党为公，执政为民的思想，从严格要求自己。
篇五：我爱我家
我爱
我家
教学目标
情感、态度、价值
观目标
1.使学生认识到每
个家庭成员的责任
2.承担起自己的对
家庭的责任
3.培养学生权利与
义务的意识
能力目标
通过活动锻炼学生
与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。知识目标
通过教学使学生体
会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。教学重点
感受家庭的温暖
教学设计思路：家
是温馨的港湾，让孩子理理家庭小档案，编辑幸福像册，回忆家庭生活中的幸福时刻，讲讲
自己家的小故事，制定一个美化家庭的小计划，来装扮欢乐屋，最后和爸爸妈妈商量制定一
个欢乐公约，一起改正各自的小缺点。本课通过设计合理的活动，使学生在参加活动的过程
中体验家庭的温暖。
教学媒体：多媒体
课件
课时安排：一课时
教学准备
1.学生准备家人的
照片，小时侯与家人的合影；写上家人的姓名，生日，和爱好；{我爱我家的阅读感言}.
2.和父母一起回忆
在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母
当时是怎么做的？
活动内容
展示学生小时侯与
家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁？活动一：一、“大人”讲我小时候---
“我说我家”
活动二：播放歌曲《让爱住我家》
歌曲中的小朋友，
唱到“我爱我的家/弟弟爸爸妈妈/爱是不吵架常常陪我玩耍”，听到这些，是否你能回想起你
小时候受到爸爸妈妈呵护的小片段呢？（如果你现在回忆不起来，可以回家后，让爸爸妈妈
在闲暇的时候给你讲一些你小时候的事情。）在你的家庭生活经历中，印象最深的一件事情
是什么？
[教师]我们每个人
都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。所以
今天的第一个活动叫“我说我家”。
[教师]“家庭”是
篇二:《我爱我家演讲稿_(1)》我爱我家
亲爱的各位领导们、同事们、姐妹们：
大家好，今天我演讲的题目是《我爱我家》。
家，是温暖的港湾，是无限爱的发源地，是养育我们的温室，是为我们遮风挡雨的油布伞。
有了家，我们可无限地发挥自己的见识，在家里，可以感受到更多的爱。我爱我家，因为家里有我敬爱的爸爸、妈妈；我爱我家，是因为家里有我所需要的亲情；我爱我家，因为家里有我最珍贵的回忆，充满家中的每一个角落……
在家中，父母亲犹如我的好朋友，每天都说说笑笑地过日子，哪怕是在回家的路上多么的不高兴，只要一踏进家门，我的心就像被松绑一样的轻松、自如。
在我成长的环境中，有令我快乐的一面，也有令我悲伤的一面。在整间屋子里，我最喜爱的就是我的房间，房间里有一张书桌、一张大床、一个书柜，一张梳妆台和一台电脑……我每天在书桌上写作业，在大床上睡觉，有时候累了，就坐在电脑前轻松轻松，让工作多时的大脑松懈下来，有空的时候就翻翻书柜的书。房间里的每一物都是陪伴着我的喜、怒、哀、乐。另一个我熟悉的地方就是我家的小花园。花园里有翠绿的小草，争芬斗艳的鲜花。我还时常在花园里玩耍。我爱我家，爱家里的每一个成员，更爱我家的每一个故事。
我爱我家，不仅仅是为了每个家庭成员，家的暖意，还是为了回到家，可以吃到父母亲烧的“家常便饭”，听到父母的一句亲切的问候，感受到在家里发生过的“喜怒哀乐”，尤其是父母亲的一句亲切的问候。当进入新的学校念书时，就一直自己独立生活，很少有机会与父母一直交流，听到父母的句句问候与关心，唯有周假。每当周五下午放学后，便急匆匆地赶回宿舍，收拾好行囊，踏上回家的归途，想与父母见面的激动早已按捺不住，一切事情抛于脑后，这一刻让我对家更加的向往与热爱。所以我爱我家。
我爱我家，是因为家可以让你忘却所有的烦恼，在家里可以无忧无虑地生活，玩耍，在家里，可以和父母撒撒小娇。如果说社会是无情的，那么相比之下，家里的生活则是温暖、祥和、安逸的。但是无论在学校，还是在家里，都各有各的好和令我依恋的事物。
我爱我家，因为家，它养育了我，为我提供了赖以生存的的“栖息地”。当忙碌了一天的我们，回到家里，便可感受到一股爱的暖流流过心室，穿过心房，直到淌遍全身。家，是我学习生活、忍受任何困难的动力、后盾、保障。
我爱我家，爱它的美好，爱它给我的信心，爱它给我的支持和爱，爱它给我大大的温暖与关怀，爱它给我的无尽眷恋与牵挂。
我爱我家，因为，我离不开它！
篇三:《读书感悟胡小敏》读书感悟
青年路小学胡小敏
上学时候的我是一个读书迷，读过的书很多：大到世界名著，小
到学生作文。读过之后总爱摘抄一些个人认为好的佳句，或是写一些
读后的感悟。家里到现在还保存着我从中学时代一直到刚参加工作这
段时间的摘抄本，舍不得把它们丢弃，每每拿起来观看，总会有些许
的感动。可是随着参加工作的时间越来越长，我的这一爱好也越来越
淡，直至到最后这一爱好彻底被我“束之高阁”了。很感谢也很珍惜
学校推广的“书香校园”这一活动，让我又重拾了这一爱好。
随着现在社会的快速发展，社会、学校、家长对我们的教育要求
是越来越高了，对学生的期望值也越来越大，如果我们教师还想凭借
着所谓的“过往经验”去教学，已经不能适应素质教育的要求了，教
师也不能自己把自己圈子个固定的牢笼里不思进取，我们也要更新自
己的教育教学观念，看看现在的发展需要我们怎样的去教育学生，只
有不断地读书，了解社会大的发展方向，才不至于自己被社会所“淘
汰”。
身边经常听到有同事抱怨说：我们教师是人不是神，每天要备课、
上课、批改作业、还要了解学生的思想动向、完成学校的各项检查等
等，一天到晚没有一点个人闲暇的时间，忙的是不可开交，哪有什么
功夫再去读书记笔记呀！学校推广“书香校园”只对学生们推广读书
活动就行了，何必再让老师读书，给老师们多增加负担干嘛呢。可是
通过这段时间学校的“督促学习”，我才深深地体会到，人都是有惰
性的，学校没有推广这项活动时工作照样做的有条不紊，可工作还是
一如既往地有条不紊，读书活动也没有耽误，真可谓是工作读书两不
误。渐渐地我对学校的做法也理解了，有时候适当的“督促、逼迫”，
恰好就是对自己潜能的激发，我们不能任由自己的惰性心理肆意妄
为。
作为一名教师，好的心态非常重要，学校既然把这项工作布置下
来了，你开心也得做，不开心也得做，何不让自己开开心心地完成呢，
更何况让自己读书受益的还是自己。衣服旧了可以丢弃，钱财花完就
没了，而学到的知识始终是自己的谁也拿不走。要知道作为教师，在
知识的海洋里，我们所教给学生课本上的基础知识，只不过是沧海一
粟。若我们没有“源头活水”，怎可能教出好学生来？因为读书，让我的工作变得更加充实；因为读书，让我的知识变
得更加丰富；因为读书，让我对教育理论有了更深的理解和感悟。我{我爱我家的阅读感言}.
很庆幸自己赶上了这么一个督促自己读书的好机会，我将把这一兴趣
继续长期坚持下去，多读书、读好书，不断积累经验，在读书中提高
自我，走近学生。
篇四:《我爱我家》五里堆中学“三一五”模式导学案
1.感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，
承担起自己对家庭的责任。
2.在小组互动交流、师生互动学习的过程中，通过活动展示、观点讨论、情景参与等方法澄清模糊认识，树立正确的观念。
3.体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。4.提高辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力、收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力、感受家庭亲情的能力。
1、家庭是由、或结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系的确立有多种情形：①
②③④3、家庭的结构现在一般为和和
4、在家庭关系中，最主要的是的关系。
1是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
2、母爱和父爱是的爱。
3、学会、，是一切美德的生长点。4、质疑：（预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论）
1、为什么要热爱我们的家？
2、阅读课本第10页的相关链接，小组内交流：怎样认识父母对子女的抚养教育？
1、夸一夸你的父母，你的爸爸妈妈对家庭的无悔付出表现在很多方面，你能举两个例子来说一说吗？
2、每个同学都有一个温馨的家，你从哪些方面可以感受到家庭的温暖呢？请你举两个例子来说明：
3、辨析题：天下无不是的父母。
1、天底下最无私的爱是母爱，是人类最伟大、最富有牺牲精神的爱。下列关于母爱的说法正确的是：()
①母爱是温暖的太阳，奉献着七色阳光②母爱是辽阔的海洋，袒露着宽广胸怀
③母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁壮成长④母爱是无限的宇宙，任儿女自由翱翔
A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④2、父母对子爱的抚养教育是：()
①亲情的自然流露②传统美德的彰显和发扬③当今道德的要求④当今法律的要求
A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④3、家是我们：()
①情感的栖息地②物质生活的后盾③发泄不满的地方④发展的大本营A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
4、秀怡从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费。长大后，秀怡通过诉讼要求父母支付了教育、抚养费。这个案例说明父母对子女的抚养、教育是()A、亲情的自然流露B、传统美德的彰显与发扬C、社会主义道德的要求D、社会主义法律的要求
5、陶行知为让儿子弃虚务实，特写了一副对联：“宁为真白丁，不做假秀才。”他履行了（）
A、抚养子女的义务B、教育子女的义务C、保护子女的义务D、扶助子女的义务
篇五:《我爱我家》《我爱我家》教学设计
北京十二中分校孙秀莉
一、前端分析：
1.学习内容的位置分析：
综合性学习“感受亲情”安排在开明版教材《语文》七年级上册第二单元。本单元注重培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱。
因为长期以来，我们的语文阅读教学处于一种理性化的状态，即总体上重认识轻情感、重理性轻感性。如何在教学过程中纠正这种偏差，使我们的语文教学能够切合新课程标准所要求的强化感受性、体验性？本人认为，这是一个很重要的问题，也是我们这些手执语文新教材的教师不得不思考的问题。
因此，我抓住本人刚做母亲的契机，将自己的个人经历与感受传递给学生，孩子们则在老师的指导下，带着感恩的心自主策划，这个过程点燃了学生们心灵深处的情感火花，让他们再一次真切地感受到了亲情，再一次最理性地思考亲情。
2.学习者知识基础分析：
初中阶段的学生，正面临人生发展的“第二断奶期”。他们身心发生了急剧的变化，自我意识、独立精神日趋强烈，他们力求用自己的眼睛看待周围的事物，他们不愿再被动地依附于老师，而力求成为主动的参与者、发现者。因此，单一的接受式教学，会造成部分学生的学习兴趣减退，从而影响学生的学习效果。心理学研究表明，兴趣构成的必要条件是必须先有活动。所以，活动的开发，情境的设立，学生学习兴趣的调动，成了新课程课堂教学的一个重要部分。
因此，本课据此做了以活动为先导，以锻炼学生搜集、处理信息的能力和训练学生运用语言的能力为目的而进行的语文综合实践尝试。
二、教学目标：
1.知识与技能：通过学习，提高学生口语表达的能力；培养学生使用计算机进行收集、整理、运用资料分析问题、解决问题的能力；通过小组合作以及多媒体网络的应用，进一步提高学生交流协作和语言表达能力等。
2.过程与方法：通过多媒体的使用，加深对资料的理解，使学生感受到亲情的可贵；
通过合作交流，加深对亲情的理解。
3.思想与情感：通过活动感悟亲情，增强学生的家庭责任感。此外，借助多媒体的便捷作用，通过设置一系列活动，使全体同学充分享受学习的快乐，也更增进了同学间彼此之间的了解与友谊。
三、学习重点：
通过小组合作以及多媒体网络的应用，进一步提高学生交流协作和语言表达能力等。
四、学习难点：
能够深入思考、细心揣摩，从生活小事中、从家庭生活细节中体会事情所蕴含的情感和意义。通过活动感悟亲情，增强学生的家庭责任感。
课时安排
1课时
[材料准备]