篇一:《小学数学国培研修反思——武芳芳》
培训让我提高，研修使我进步
——小学数学国培研修反思
二号家庭武芳芳
培训是一把金钥匙，一把开启教师心灵的钥匙，一把指导教师教育教学的金钥匙。当国培的机会来到我身边时，我紧紧地抓住了，幸福地成为了其中的一员。时间过得真快，来到河北师大将近一个月了，在这近一个月的学习中，我有学习的快乐，有收获的喜悦，有衷心的感谢，也有幸福的憧憬。
一、听专家讲座，更新理念。
本次培训活动安排的合理，内容丰富，庞大的知识渊博的专家团队，各位专家在讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想的探讨。在专家的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清晰的认识。回想自己12年的教学历程，从刚刚毕业的激情，到日复一日平淡的教学，唯一的目标就是让自己班级的数学成绩不能落后，我慢慢感到倦怠，不时的抱怨现在的学生一届不如一届，却甚少反思自己教学中的得失。在听完赵秀娟老师的《消除职业倦怠，塑造阳光心态》，我的触动很大，懂得了教师要怀着宽容、感恩、乐观和自信的心，才会产生积极的心态，也就是阳光心态。
杨亚伶老师的《新课标下小学数学教学设计案例与研修》讲座，我明白了小学数学教学设计的重要性，备课是要认真钻研教材，准确掌握教学内容，了解学生已具备的学习能力、习惯、方法、态度，还应了解学生的兴趣爱好，明白了没有永远的老师，只有永远的学生。
通过聆听各位专家的讲座，我在思想上有了大大的提高，也认识到了自己教学中的不足，认识到在新课程背景下，作为一名教师要不断学习，不断提高自己的各种能力素质，以新的理念培养自己驾驭课堂的能力。
二、听名师讲座，领悟教育教学的魅力。
在这次培训中，除了知识渊博的专家，还有来自各地的名师，我有幸听了来自机场路小学李玉梅老师的《醉心桃李，润物无声——我的班主任工作》，其课幽默诙谐，但一语中的，她说：“为师者的精神世界是闪耀着人性光辉的，应该为学生的人生之旅遍洒阳关，在学生
的生命境界里书写高尚。”短短的几句话道出了教育要充满爱，班主任的工作应该充满对学生的爱。
观看了吴正宪老师《乘法分配律》的课堂视频，课堂上，吴老师耐心鼓励学生大胆提问，大胆质疑，真诚地倾听每位孩子的发言，微笑地面对每一位学生，主动走下讲台与孩子一起探究知识„„这都充分的体现了课堂上“学生为主”的教育理念的教学思想、教学措施和执教水平，让我受益匪浅。
听了邢台逸夫小学王园园老师的《复习课教学的实践与思考》，我深深的感觉到复习课不是简单的让学生做习题、讲习题等，它的核心是将知识进行梳理，查漏补缺，拓展提升，真正做到“温故而知新”。
近距离的与名师接触，我深切的领略到名师课堂的魅力，听课过程中我不断的与自己的教学进行比较，是自己大开眼界，为我今后的教学起到了示范作用。
三、同行交流，提升自我
这次培训给了我们这些来自全省各地的农村教师一次互相交流，互相学习，取长补短，畅所欲言的机会。培训中，我们大家共同交流，共同研讨，开拓了教研视野，解决了自己在教学中的困惑，还学习到很多关于新课程教材的把握和处理，以及处理新课程中遇到的种种困惑的有效的方法，并希望自己在以后的教学中努力尝试，从而做到了教学相长。
培训是一个反思进步的过程，收获与思考的背后，我感到有更多的责任，更多的压力。回首自己走过的12年的教学历程，有过思考与探索，有过泪水和欢笑，国培让我学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足，我会在下个月的“影子教师”培训中更加努力，同时我也会心怀感恩，把我在国培中的所学所感所获带给我的学校，我的同事，我的学生，尽职尽责，是自己成为一名合格乃至优秀的小学教师。
篇二:《小学数学国培研修反思》小学数学国培研修反思
李淑兰
这次有幸参加了井冈山农村中小学寄缩制班主任远程教育的国培和涂老师的“实施有效评价，优化数学课堂”的工作室学习。
在这一个多星期的井冈山培训学习中，我聆听了各位专家、教授的专题报告，并对我校老师进行现场观摩，对我的感受很深，同时通过这次网上模块二的学习，聆听了涂老师的许多微课讲座，使我对数学课堂评价有了更深的认识，也意识到数学课堂评价的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了数学课堂评价的发展方向和方法，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在教学过程中还存在一些问题．但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训作如下总结反思：
一、转变教师观念，适应新课改的需要
通过这次国培学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。教师观念决定了教学态度，教学观念决定着教学质量。要想推进新课程改革、构建高效课堂、推进教学模式改革，就要通过培训学习、集中学习、分包学科学习、年级组学习等形式从教育教学的理论高度学习把握，使教师能站在一个更高的认识上去教育教学，以避免教师工作的懈怠与厌倦，实现教师专业的可持续发展。
如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。
今天，在我们这些农村中小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。{国培小学数学研修反思}.
二、积极实践，提高教育教学
实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。
充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在农村学校上课，考虑的是如何上好一堂课，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。专家们的讲座为我指明了努力的方向！
三、改变工作方式，锤炼基本功，充分展示教师的人格魅力
在学习中，各位专家教授的教学基本功和教师的人格魅力给我深刻的印象，从教师的普通话、讲授能力、教学方法、无限的魅力令我折服，他们或温文尔雅，或激情四射，或逻辑严密，或幽默风趣，或治学严谨，或旁征博引，或妙语连珠，或幽默风趣……以上的片段使我终生难忘。所以教师的基本功，教师的人格魅力对学生的学习，对学生的人生影响都是非常大的，明确教师人格魅力的来源和动力，通过进行教师基本功大赛，分项比赛，教师的说、读、写、讲、研、备、改等能力大赛，提高教师人格魅力演讲、展示等活动锤炼提升。细节决定成败，功厚自然成功，魅力感染学生。
四、做研究型、反思型老师
从反思中研究，从研究中提高。既要反思自己的课堂教学行为，又要反思自己的教学人生；反思后进行研究，寻找出人生和教学的优缺点，优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，让一个个教学优势搭建成一架走向优秀教师的阶梯！
总之，这次教师的培训研修给我鼓足了勇气，增添了灵气，鼓舞了士气，既感到了教育事业的伟大，又意识到自己的重大责任，我将尽心尽力为小学数学教学做出贡献。
篇三:《小学数学国培研修心得》学习让我提高反思使我进步
——小学数学国培研修心得
双柏县鄂嘉中心学校新树完小谢斌
我有幸参加了“国培计划(2012)”云南省农村中小学骨干教师远程培训项目·小学数学培训班的学习。一转眼，为期两个月的学习培训即将结束，这次培训以专家讲座为主，配合观摩教学、小组讨论、相互交流等活动，内容丰富、实用。既重视对学员理念的更新，又重视具体操作技能的介绍，既有理论上居高临下的指导，同时也有具体的教学工作实践经验的交流。在这段时间的学习中，虽然有点累，但我却很充实，快乐。我认真聆听了专家们的讲座，与同行在互动平台进行了热情洋溢的交流，及时写了研修日志，总结、发帖、回帖，和上交作业。经过培训，我收获颇多，进步不小，现将学习体会总结如下
一、专家引领，更新观念。
各位专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独见解，对新课程的各种看法，对数学思想的探讨，在专家们的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清晰的认识。站在素质教育的高度，审视自己的教学行为。发现在平常的教学中，自己思考的太少，只注重上好每一堂课，发现问题及时查漏补缺，对学生的个性发展、终身发展考虑的不多。通过学习我转变了思想观念，作为一线教师，在数学教学过程中要注意把握和体现新课标理念强调的“一中心”、“两性质”、“三维度”，即数学教学应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性数学，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。明白了与其给学生以“鱼”，不如授其以“渔”。使我领悟到了新时期数学教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。
二、积极交流，教学相长。
这次网络培训，给了不同地域的教师们一次互相交流，取长补短，畅所欲言的学习机会。在培训中，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野，解决了自己在教育教学中的一些困惑，还了解到各地新课程开展情况，学习他们如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握和处理，并在自己的课堂教学中努力尝试，从而做到了教学相长。
通过观看教学视频和专家授课，我明白了小学数学教学设计的重要性，以及怎样进行教学设计。教师应挖掘数学本质，科学地进行教学设计将远期目标和近期目标相结合，让学生做更大一些的事情，让学生看清核心概念是很重要的，围绕核心概念，按照数学思想指引的方向，从学生的实际情况出发，通过多种方式，将数学过程拉长，有目的，有方法，有效地进行教学，使教学设计更有底蕴。教学过程中的提问同等重要，不容忽视。所提的问题要精心设计，不能过于频繁，空泛，不能只针对少数学生，让多数学生冷场，不能只求标准答案，对学生的想法一时不去处理。提问要将学生的兴致引入课堂，问题应具体些，具有挑战性，指向背后的道理。应该引导学生善于发现问题，学会提出有价值的问题。从而提高课堂教学效益，在教学中，教师要经常反思，让反思成为一种习惯，而且更重要的是引领学生经常反思，让学生也养成反思的好习惯。
三、终身学习，提升自己。
平时由于工作忙，很少潜下心来学习，相当于新时期的半文盲，通过这次网络培训，让我足不出户就得以再次充电，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向，真正感觉到到终身学习的重要性。我要以这次培训作为起点，活到老，学到老，博览群书，不断进取，不断创新，探索，提高自己的教学教研能力，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的一身产生积极的影响。
总之，这次培训，我的收获比任何一次继续教育的收获还多，通过学习，让我知道了如何更好地反思教学，如何进行同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的教师等等。这些理论对我来说很是及时，有了这些先进的理论，才能指导有效的实践。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。在今后的工作中必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的小学数学教师。
二〇一二年十一月十八日
篇四:《2014国培小学数学个人研修总结》训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放，期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
篇五:《国培计划研修反思》“国培计划（2014）”—贵州省农村中小学骨干教师远程培训项目
研修反思（一）
贵州省镇远县羊坪镇中心小学校：罗朝菊
通过2012年北京大学对贵州省中小学班主任远程培训学习后，我对网络平台学习产生了极大的兴趣，从中学到了很多以前未知的理论知识和技能，受益匪浅。
本次有幸参加了“国培计划（2014）”—贵州省农村中小学骨干教师远程培训项目，通过十多天的学习，感想甚多，它不但拓展了自主学习的空间，从而使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，同时也提高了学习效率，开阔了视野，充实了自己。
一、通过对平台上“资源检索与获取”这三个视频的学习，更进一步掌握了搜索引擎的具体的使用方法，更熟练的掌握了资源的下载与保存。特别是对“网络资源平台中资源检索与下载”这一视频的学习，对资源的获取渠道和运用有了更进一步的认识，在今后的工作中能更好的利用网络资源。
二、通过对“素材的处理与加工”这个板块的学习，收获颇多。对常用的软件加深了认识，也学会一些常规的操作。
1、在Word文档中，对处理文本有了很大的提高。在以前，对文档中的文本处理纯粹是无知，只能简单的通过键盘把文字打到上面。通过视频中专家的讲解，对文本的处理有了进一步的了解和认识。在自己不断的操作，反复实践下，基本熟悉它的运用方法。
2、学习了专家对图片处理软件（PhotoshoP）的操作演练，也熟知了图片的简单处理方法，这对今后在PowerPoint软件中制作课件有很大的帮助。
3、学了“视音频软件使用”的学习，掌握了更多的下载和使用技巧，也熟知了软件的运用。
4、Flash软件的应用较广泛，对它的掌握、运用的难度相对要大得多。在以前，对它就是无知，通过这次视频中专家的讲解、演练，也约为了解了它。它是一款能把音乐、动画、声效交付融合在一起，强大的动画制作软件。对它的认知方面还有待进一步学习。
三、学习了“多媒体课件制作”以后，对运用PowerPoint制作多媒体课件有很大的帮助，对“微课”也有一定的了解。
1、在以前，由于教学任务紧，对软件的运用不熟悉，多数时候都是借助其他的教学资源来获取，这样也达不到很好的效果，反而在有些时候，预设的问题生成不出理想的效果。得出的结论就是：在制作多媒体课件时，必须因地制宜。考虑学生各方面的因素来制作多媒体课件，这样才能达到事半功倍的效果。
2、“微课”作为网络教学模式的一种，是教学发展的必然趋势，不容忽视。对于“微课”的教学方式，
有待进一步尝试。
四、对“移动学习与微课程”这一板块的学习，加深了我对未来教学的了解。深知自己需要学习的太多，深入学习、努力探究的决心。
总之，教育教学都是在不断探索中前进，未来努力的方向已经明确。我现在需要做的就是：巩固已知的，探索未知的，多参与学习来不断提升自己、充实自己，使自己在未来的教育教学道路上一路高歌！
篇六:《小学数学国培反思》小学数学国培反思
清风实验学校唐海玲
这段时间，“国培计划”网络视频学习，在我校如火如荼地开展起来，我加入了小学数学组，一有空就打开电脑，认真看视频，听取各名师的讲学。让我受益匪浅。
这次我认真学习了《新课标下的小学数学教学设计》、《小学数学教学中运用教具的策略》、和《小学数学教学中数学活动的设计》等课程。认识到了数学活动的含义，认识到活动在数学学习中的重要作用。了解了数学活动的类型和实施策略。开阔了视野、丰富了知识。所以，我认为这种网络培训模式很好，它使我们老师比较自由地利用了业余时间接受继续教育，既不影响工作，又能给自己“充电”，符合时代的发展要求。近一个月的时间里，我不仅收获了知识，还收获了友谊、收获了学习的乐趣、收获了交流的信心和勇气。非常感谢为我们培训的老师和负责网络培训的所有工作人员！衷心祝愿教师网络培训越办越好！
通过这次培训，使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习课程虽然完成了，但学习的任务还很艰巨。在今后的教学岗位上，我一定努力学习、扎实工作，把所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对社会负责的优秀教师，真正让教育技术为提高教育教学水平发挥更大的推动作用。
篇七:《小学数学国培研修随笔感言》小学数学国培研修随笔感言{国培小学数学研修反思}.
通过参加奥鹏国培教师远程研修平台的再次学习，我更加深深地
认识到新课程改革是一次深刻的改革，新课改倡导学生人人得到教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好品质和终身学习的能力；新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习。
课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为
教师的我必须抓住这次这样的学习机会，深入学习新课程改革理论，观看专题视频课件，积极参与网上交流，更新教学观念，尝试一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们教师应做到：
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。面向全体学生我们应做到：1、创设各种情景，鼓励学生大胆地实践，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间；3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力；4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对学科及其文化有积极的情态，才能保持学习{国培小学数学研修反思}.
的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响学习的效果，还会影响其它发展，因此我们要努力创造宽松民主、和谐的教学空间。关注学生我们应做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性；2、把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神；3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会；4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
三、加强对学生学习策略的指导。
对学生学习策略进行指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到：1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法；2、引导学生采用推测、查阅和协调的方法进行学习；3、引