篇一:《《家,温馨的港湾》教案》
《家，温馨的港湾》教案
教学目标
知识目标：了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起、从身边小事做起。
能力目标：增强感受父母爱的能力，力所能及地扶助父母的能力
情感目标：感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈
重点难点
重点：引导学生感受家的温暖，唤起学生美好情感
难点：热爱、孝敬父母
导入：播放音乐《天亮了》，观看天亮了背后的故事。请同学谈观看后的感受，感人至深的故事带来无尽的震撼。
学生回答：感受到父母的伟大，关爱子女胜过关心自己，为了子女甘愿付出自己的一切，甚至于生命。父母为我们撑起一方蔚蓝的天空，在家里我们感受到无限的温情。可是是同学们有没有想过，是谁给我们家带来无限的温暖？自己又该给家里做些什么？今天就让我们一起来分享家庭的温馨，一起来思考对家庭的责任。
分享：温馨时刻
学生展示自己准本好的照片，向全班同学介绍照片的内容，拍摄的背景和自己为什么选择这张照片的原因。介绍完毕后，要求学生用一句话表达自己对家的感受。
同学们纷纷展示过年时的全家福、一家人外出旅游的照片、过生日时家人祝福的美好瞬间，
学生深深的感受到了家庭的温馨、幸福。
学生描述家庭的词汇：温暖、幸福、甜蜜、其乐融融、充满爱、温馨的港湾等等。
感悟：可爱的家
深情诵读《家是什么》
家，是落叶所能回归的根，
是孤雁所能向往的巢，
是江河所能拥抱的海，
是航船所能依靠的岸。
家，是我们温馨的港湾。
教师总结：家庭的温暖来自家人大关爱，在我们的成长道路上，家人为我们做过的事情不知有多少，请大家来吐露心声，说一说自己的家人对自己的关心、照顾。
说一说：※当你有了高兴事,家人会____________________
※当你遇到困惑，家人会____________________
※当你伤心落泪时，家人会__________________
※当你生病时，家人会______________________
※当你过生日时，家人会____________________
感受：父母恩情
从呱呱坠地到翩翩少年，从幼儿园到小学、中学，父母在我们身上不知话费了多少心血，倾注多少情和爱，让我们通过一段视频感受父母给予我们的最无私、最真挚的爱！
2014《感动中国》姚厚芝视频
查出患绝症，想给孩子留点东西，她开始绣十字绣，127万针，每天低头17个小时，3年零5个月早起贪黑工作…….她忍着病痛绣出6米多长《清明上河图》！现在有在绣另一幅长22米的作品。
揣摩母亲心愿，安排采访活动
1、得知身患重病后，你最大的愿望是什么？
2、每天忍受着病痛的折磨还能坚持绣十字绣，每天长达17小时，是什么力量在支撑着你？
3、同学们说出你对这位母亲的祝愿
病压垮了身体，但不能摧毁母爱。草根母亲呕心沥血，为孩子织补梦想，而深厚的爱，更铺就孩子精神的未来。请上天多给你一些时间，让你把美好的愿望，织进这春天的图景。
活动结束教师总结：父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。我们成长的每一步都浸透着父母的心血。
一组图片展示：父母教育子女成长
公益广告《family》，让学生用语言描述广告内容，点燃学生的感恩之心。
回报：我的父母
对父母的养育之恩我们惟有以爱和孝敬来回报，乌鸦反哺、羊羔跪乳，鸟兽如此，我们更应该孝敬父母。问卷调查（自己是否关心父母）
1、我母亲的生日是_____我父亲的生日是_______
2、我父母的体重是_____、____。
3、我父母的身高是___、___。
4、我父母穿___、____码鞋。
5、我父母喜欢颜色是____、____。
6、我父母喜欢水果是____、____。
7、我父母喜欢的花是___、_____。
8、我父母喜欢的日常消遣活动是_____、_______。
自我测评：
答对6题以下的请我以后多与父母沟通
适时启发学生讨论学生讨论，说明自己打算怎样在生活中孝敬父母。让学生说说自己在生活中为自己的父母做过哪些事情。
教师点拨总结，孝敬父母要做到对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁。
活动《爱的告白》：
从小到大父母为我们呕心沥血，对父母的恩情我们惟有以一生关爱来回报，此刻的你想对爸爸妈妈说些什么，写在准备好的信纸上。为了制造适当的氛围，在学生书写的过程中播放《时间都去哪儿了》的音乐。教师总结全课：我们在一天天长大，而我们的父母却一天天衰老，与其决心做一个明天的孝子，不如从今天开始、从小事做起，关心父母、体贴父母，把自己真挚的孝心化为无声的孝行。愿天下的儿女都能不忘父母养育恩，愿天下的父母都能绽开欣慰的笑容。
篇二:《作文：家是温暖的港湾》在你受到挫折、困难、麻烦的时候，是家让你有了信心、勇气、重新露出奋发向上的笑脸。请以“家是温暖的港湾”为题写一篇文章。
要求：（1）符合题意，中心明确，说真话，抒真情，忌抄袭。
（2）书写工整，卷面整洁，文中若需出现人名、校名，请用化名代替。（3）除诗歌外，文体不限，不少于600字。
100
200
300
400
500
600
700
800
家是温暖的港湾（我宝的作文）
家，是坚实的城堡，为我遮风挡雨；家是蔚蓝的天空，让我的希望尽情的飞翔；家是翠绿美丽的大树，让我充满了安全感；家是温暖的港湾，让幸福总是轻吻着我的心。
从我懂事起，我才明白，家成了我的依靠，成了我诉说苦衷的对象，成了我发脾气时的牺牲品，成了在我悲伤绝望的时候，总是不厌其烦地安慰我的心灵女神。家是神圣的，所以和它之间的每件事我都记忆犹新。
就说我上初中这段时间吧，考试就接二连三的与我招手，第一次的月考我以优异的成绩和它挥手作别。可期中考试却用敌视可怕的目光和我交流，我终究没能逃过那凶恶的眼神。考试成绩出来了，我的成绩一落千丈，快乐与骄傲与我就此告别，陪伴我度日的尺是悲伤与难过。
回到家后，它们仍缠着我不放，所以我只能和它为伴，痛苦难过等诸多感情交错着。。。。当爸爸妈妈问起我的时候，我也是哭着告诉她们的，在我弱小的内心世界想象着爸爸妈妈对我批评与斥责，让我忐忑不安。可是让我想不到的是，她们并没有批评我，而且还轻轻的安慰我并且用极为心疼的又弃满力量的眼神对我说，宝妈妈知道考试无常，这次也许就是因为你没发挥好等原因才没考好的，妈妈能理解你的心情，没事，这一次考试说明不了什么，只要我们从这次考试中吸取教训，妈妈相信只要你努力就一定能考好的，放松心态，别带着太大的厌力来学习，妈妈相信你有这个实力的，相信你下次一定会考好的，把这次考试的结果化为动力，要知难而进，宝宝鼓起勇气，继续加油，妈妈爸爸会作你的坚强后盾，宝你一定行，妈妈爸爸相信你，加油！我听了他们这番话，心理面真是形容不出是什么滋味，总之，让我心情好多了，豁然开朗。。。。就是她们这段宝贵的话，让我重拾信心，我相信我会越挫越勇的，妈妈爸爸，你们就是我心灵的守护神。。。。。。是你们使我心灵深处的创伤消失殆尽。。。。。。。。让我以崭新的姿态来迎接美好的明天！家，是一股暖流，荡漾在我的心底，使我时时刻刻倍感温暖；家是一阵阵温柔的风，轻轻吹拂在我的心田，使我分分秒秒倍感舒适；家，是一条小溪，流淌在我的心间，使我无时无刻感受着坚强的乐曲；家，是温暖的港湾，建筑在我的心田，使我每分每秒都沉浸在温暖幸福之中。
篇三:《1.1家_温馨的港湾》《家，温馨的港湾》教学设计
（1）知识目标
通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，体会家庭中亲情的温暖。
（2）能力目标
收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情。通过活动锻炼学生与家长沟通的能力。
（3）情感、态度与价值观目标
通过教学使学生感受父母对自己的爱心和抚养，教育学生要孝敬父母，并承担起自己对家庭的责任。这里渗透权利与义务的意识。
教育学生孝敬父母和长辈是本节课教学的重点。“爱家”是本课的教育主题，对家的爱不是抽象的，对于学生来说“爱家”主要就是爱父母、爱长辈。教育学生孝敬父母是培养学生人格健全的合格公民的重要内容。
培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转化为孝敬父母的实际行动。
以学生为主，贯穿于课前、课中、课后。充分调动学生情感认知、行动实践，使学生在学习中提高，在实践中升华。
本课运用的教学手段：多媒体教学
播放视频《让爱住我家》
设计问题：在看的过程中，脑海浮现最多的是什么，你感受最深的是什么？
过渡：家，温暖的家，那家是什么?家是我们最熟悉的地方，家是生命的港湾。家就像一滴晶莹露珠，滋润着每一颗干涸的心.家就是家，无论贫穷富贵，它都是你唯一的家。那么，有谁想过是谁给我们带来了家？是谁给家带来了无限的温暖，自己又改为这个家做些什么呢？带着这些问题让我们一起来分享一下家的温馨，走进今天的新课《家，温馨的港湾》
板书课题一、我有一个温馨的家
幻灯片播放名人、伟人、外国人、以及普通人的照片{分享家是温暖的港湾，歌曲}.
从这些照片中你看到了什么？从他们的笑容中你又感受到了一种什么样的感觉？家，家里的亲人，家里的温暖；舒适、甜蜜、温馨。那么同学们肯也有这样一个幸福的家，家里有爱你的父母有爱你的爷爷奶奶，在他们的心中你们是他们的心肝宝贝，是他们的小天使他们把所的爱都倾注在了你的身上，那么假如现在你没有了家，没有了家里的亲人，又会是一个什么样子呢？（课件）两个小故事：
过渡：一个幸福温暖的家首先必须要有你的亲人，否则他只是一个躯壳，只是一个摆设，是一个没有灵魂的寄住处。由此可见家对我们何其重要。
一、理解家的重要性（课件）{分享家是温暖的港湾，歌曲}.
过渡：那么现在同学们都已经知道如此的家，如此温暖的家是谁给我们的呢？人们常说：父爱如山、母爱如海，这样如山似海的感情我们应该怎样回报父母的养育之恩呢？进行第二个环节
二、不忘父母养育之恩{分享家是温暖的港湾，歌曲}.
课件播放
请看视频《地震中的母爱》，同样的母爱发生在汶川大地震中，很多很多，欣赏这样一个故事《伟大的母爱》
过渡：也许同学们会觉得这些故事离我们太遥远了，那么我们就来看看随处可见，贴近生活的几张照片吧！！看看吧！同学们你们熟悉吗？雨天的时候母亲怕你被雨淋了把伞倾斜到了你的那边，自己却淋湿了半边身子，烈日下母亲怕你被晒了，把伞高高的举起，自己却被晒得汗流浃背，考场外焦急的等待，亲切的问候。这熟悉的场景，熟悉的背影，熟悉的面孔，它都是生活的真实写照，也许你们不曾记得，也许你们已经淡忘，但这些都透漏着这生活的点点滴滴，父母就是从这里一点一点的渗透他们对你的爱。（课件父母对我们的爱体现在哪些方面？）
（1）父母把子女看成是自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。
（2）父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们,教给我们生活技能还从思想品德上关怀、教育我们，教我们如何做人。
也许有同学会问：老师，父母抚养子女和照顾子女那是他应当尽的义务啊！我们为什么还要反过来去孝敬他们呢？那么今天我告诉你我国《婚姻法》规定父母有抚养教育子女的义务，子女也有赡养扶助父母的义务，同时这也是从古至今流传下的一种美德。（课件）3、子女为什么要孝敬父母？（板书）
齐读《游子吟》这首诗。
设计这一板块主要用《游子吟》这首熟知的诗，在整个教学过程中起到承上启下的作用。让学生知道：
孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，应继承和发扬。也是法律规定子女应尽的义务。
过渡：人们都说“可怜天下父母心”，为什么说天下的父母心都是可怜的呢？那么接下来就让我们用心一起去感悟一下这颗慈爱的父母心。
（课件：小故事）
过渡：父母养育了我们，你的妈妈从十月怀胎到分娩之痛再到呱呱落地，经历一段漫长的过程。你们都是上帝赐给妈妈最好的礼物，他们疼你爱你，甚至把心都掏给了你。古人云：十月胎恩重，三生报回轻，难道我们就是用掉在地上的蛋糕和不爱吃的鱼头来回报这片赤子之心吗？不是，我相信在坐的每位同学也不会这样做，那么接下来就让我来倾听一下同学们是怎样回报父母的。（板书3、子女怎样回报父母的养育之恩？）
欣赏一组孝敬父母的图片以及观看视频《给妈妈洗脚》
过渡：每位母亲对自己的子女付出很多很多的爱，却从来不奢望自己能够得到同等的回报，只要你们能在某些时候理解父母的良苦用心，只要你们能够快快乐乐的长大，就是对他们最好的回报。
曾今我看到有这样一篇赞美母亲的文章：当你不经意之间看见母亲眼角长出皱纹的时候，当你发现母亲把她心爱的厨房打扫得不干净的时候，当你发现母亲不再爱吃又酸又硬的东西时，当你发现母亲把脚步放慢的时候，那么时间警示你：母亲老了！所以同学们为什么要等到长大后才孝敬父母呢？古人云：“子欲养而亲不在”,趁现在你们的父母没老之前，趁现在你还没有为自己不孝敬父母感到后悔受到良心的谴责之前为自己的父母做些力所能及的事吧!就从今天开始从现在开始：每天为父母递上一双拖鞋，整理一次房间，拖一次地，盛一次饭，为父母敬上一杯茶，为父母捶一次背，那么在做这些事之前，先让我们为自己勤劳伟大的父母说上一句话„愿天下所有的父母
健康长寿（课件同时播放）
三、小结（知道了家的重要性，了解了父母的爱，明白了子女孝敬父母的原因，懂得了怎样孝敬父母，那么我希望所有同学能把今天学到的知识运用到实践中去）
四、课外作业：
课后将本节课的所获、感受与自己的父母交流，进行一次贴心的谈话。并记录自己的心得体会。
五、根据本课的教学内容，教学重点、难点设计板书如下：
第一课相亲相爱一家人
一、家，温馨的港湾
（一）我有一个温馨的家
1、家的重要性？
（二）不忘父母养育之恩
1、父母对子女的爱体现在那些反方面？
（1）父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。
（2）父母教育我们，教我们如何做人。
2、子女为什么要孝敬父母？
孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
3、怎样回报父母的爱？
①尊重父母，热爱父母，回报父母。
②理解父母，关心父母的健康。
最后在《相亲相爱一家人》的歌声中结束本课。
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篇五:《八年级第一单元第一课家,温馨的港湾》八年级第一单元第一课家，温馨的港湾
教学目标
1.感受家的温馨，体会父母的辛劳，认识父母之爱的伟大。
2.对养育自己的父母心怀感激之情。
让学生知道父母给予了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
1.知道父母在我们成长中的作用，懂得孝敬父母是法律规定的义务。
2.知道怎样孝敬父母。
引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发学生孝敬父母的积极情感。
培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转变为孝敬父母的实际行动。
创设情景，导入课题
多媒体课件循环展示若干体现家庭生活温馨场面的画面，背景音乐播放歌曲《家是温馨的港湾》。
教师：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。正像歌中所唱的“家是我们温馨的港湾”。板书：家，温馨的港湾
一、我有一个温馨的家{分享家是温暖的港湾，歌曲}.
由学生展示自己课前准备的家庭照片，并选出印象最深的一张，说一说为什么对这张照片情有独钟？写一些描述家庭温馨场面的美妙词汇：如，关爱、帮助、慈祥、团结、关怀、拥抱、叮咛、注视、温暖、合家欢乐、合家团圆„„，大家共同总结一下自己对家的感受。
教师总结：家对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。家是温馨的港湾。
那么，在家庭生活中，是谁给予了自己生命？是谁给我们的家带来无限的温暖？谁对你最了解？谁对你最关心？
学生：自己的父母
教师：母爱如佛，父爱如山。所以我们应该孝敬父母。
二、不忘父母养育恩
父母养育我们成人的漫画图片。
教师引导，分组活动：
﹙1﹚请一、二、组同学吐露心声，说一说父母在你成长道路上做过的最令
你难忘的一件事情。
﹙2﹚结合播放的图片，请三、四、组同学总结说明父母对我们的养育之恩
表现在哪些方面。
﹙3﹚五、六组同学说出自己最想对父母说的一句话，衷心表达对父母的感
激之情。
小组讨论，个别展示
教师：通过上面的讨论，同学们有没有想过这样一个问题，我们为什么要孝
敬父母？看课本6-7页，能找出答案吗？
学生：看课本，回答。
教师总结：①父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。
②父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本
的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立
人生的目标，教我们如何做人。
③孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规
定子女应尽的义务。
﹙4﹚请七、八组同学讲述搜集到的古今中外孝敬父母的典型事例、成语或
格言。
﹙5﹚请九、十组同学表演小品，内容为日常生活中不孝敬父母的几种表现。﹙6﹚小组讨论并抢答：我们应怎样孝敬自己的父母？
学生回答后，小组互评，教师点评，评选出合作学习的最佳小组。孝敬父母，要尊重父母，热爱父母，回报父母。
训练与反馈：完成教材8页活动“我可以这样孝敬父母”。
父母要出远门是，我会：。父母在工作中遇到麻烦时，我
会：。
父母生病时，我
会：。
父母给我提出意见和建议时，我
会：。
生活中，我还可以做
到：。
教师：孝是万善之源，是一个人立德之根本。倡议大家孝敬父母，身体力行，
从点滴做起！
听听音乐，放松心情。
链接歌曲：《常回家看看》。
板书展示：
八年级第一单元第一课家，温馨的港湾
教学目标
1.感受家的温馨，体会父母的辛劳，认识父母之爱的伟大。
2.对养育自己的父母心怀感激之情。
让学生知道父母给予了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
1.知道父母在我们成长中的作用，懂得孝敬父母是法律规定的义务。
2.知道怎样孝敬父母。
引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发学生孝敬父母的积极情感。
培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转变为孝敬父母的实际行动。
创设情景，导入课题
多媒体课件循环展示若干体现家庭生活温馨场面的画面，背景音乐播放歌曲《家是温馨的港湾》。
教师：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。正像歌中所唱的“家是我们温馨的港湾”。板书：家，温馨的港湾
一、我有一个温馨的家
由学生展示自己课前准备的家庭照片，并选出印象最深的一张，说一说为什么对这张照片情有独钟？写一些描述家庭温馨场面的美妙词汇：如，关爱、帮助、慈祥、团结、关怀、拥抱、叮咛、注视、温暖、合家欢乐、合家团圆„„，大家共同总结一下自己对家的感受。
教师总结：家对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。家是温馨的港湾。
那么，在家庭生活中，是谁给予了自己生命？是谁给我们的家带来无限的温暖？谁对你最了解？谁对你最关心？
学生：自己的父母
教师：母爱如佛，父爱如山。所以我们应该孝敬父母。
二、不忘父母养育恩
父母养育我们成人的漫画图片。
教师引导，分组活动：
﹙1﹚请一、二、组同学吐露心声，说一说父母在你成长道路上做过的最令
你难忘的一件事情。
﹙2﹚结合播放的图片，请三、四、组同学总结说明父母对我们的养育之恩
表现在哪些方面。
﹙3﹚五、六组同学说出自己最想对父母说的一句话，衷心表达对父母的感
激之情。
小组讨论，个别展示
教师：通过上面的讨论，同学们有没有想过这样一个问题，我们为什么要孝
敬父母？看课本6-7页，能找出答案吗？
学生：看课本，回答。
教师总结：①父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。
②父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本
的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立
人生的目标，教我们如何做人。
③孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规
定子女应尽的义务。
﹙4﹚请七、八组同学讲述搜集到的古今中外孝敬父母的典型事例、成语或