第一篇:《描写桃花林的景色句子》
描写桃花林的景色句子
1、一路上，一棵棵桃树在路旁伴随着我们。看，那些桃花是那样小巧玲珑，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出了几根细长的小花蕊。一阵微风掠过，许多花瓣被吹落，像一只只粉红的蝴蝶，一只只蝴蝶飘落在土地上，给土地铺上了一层厚厚的桃花毯子。
2、春天刚开始，那个小桃花林就长出了淡粉色的小花苞。那小花苞像一个小娃娃的脸，，又像一个害羞的小姑娘，就是不肯开放。过了一段时间，树上终于长出了一片片的小花瓣，他刚开放，就和小花，小草一起跳舞，舞姿非常美丽。到了春天的末尾，更像到了人间仙境；花瓣向下雪一样飞下去。当小花瓣落满地时，大地就像穿了一层粉绿相间的花衣，美极了。
3、到了那里，远远望去，粉茫茫的一片，仿佛是一片粉色的海洋。我兴奋地跑下车，奔向那桃花园我们正跑在通往桃花园的小道上，这里的空气新鲜甜润，还不是闻到桃花香甜的气味，我们说说笑笑地来到了桃花园，这里面的人真是人山人海，熙熙攘攘的人群都在和桃花合影留念，哪里桃花的棵树数不胜数，离近看，桃花像喝醉了似的，满枝绯红。有的含苞欲放，有的还是花骨朵儿，有的全绽开了，美极了！
4、的确，那就是一片桃林，每棵树的树枝摆着各式的造型，给人一种奔放的美。我的手触摸着枝干，一种沧桑的感觉在手指间流动。我想起我第一次来看到的景色：那是满眼的粉红，朵朵桃花争先恐后地竞相怒放。微风缓缓地拂过，桃花轻轻地摇摆，仿佛在向我们招手，欢迎我们与她亲近。
5、刚进桃花园，我就被路两旁的桃花所吸引，那成片成片的桃树林，是花的世界花的海洋，散发出沁人心脾的浓郁花香，让我有些醉了，“怪不得叫桃花园，真是名不虚传啊！”我暗暗赞叹道。
6、忽然遇到了一片美丽的桃花林，沿着岸划了几百步的距离，踏上一条僻静的石子小路，两旁有一排排桃花树，当一阵春风吹来，粉色的花瓣迎空飘洒，远处传来了一阵阵孩童的嬉闹声，仰望天空，天是那样的蓝，白云悠悠地飘着，似乎这里从没出现过阴霾。
7、一片片桃林，开着粉色的花，有些花已经谢了，颜色已经变成桃红色。真漂亮！我从来没有见过这么多的桃花。妈妈赶紧取出相机，给我拍了许多照片，我要把美丽的桃园风景留给爸爸看。
8、春风拂过，桃花就纷纷扬扬下起了桃花雨，真好看啊！怎么也看不厌．我看过成群结对的梨树，欣赏过这儿一簇那儿一丛菊花，却没有见过桃花圆这么整齐的桃树．桃树栽种的行成一行行，整整齐齐，不歪不斜，像列队的士兵，桃树很矮，但枝絮四面舒展，缀满了花蕾，有的含包欲放饱胀的象马上就要破裂似的，有的色折了两三片花瓣像害羞的小姑娘，有的全开了，露出嫩黄色的花蕊像孩子红红的脸蛋，一阵风拂过花下起了桃花雨，纷纷扬扬，使人陶醉．
9、呈现在我眼前的是一片粉嘟嘟的桃花林，多美呀！我迫不及待的冲了进去。我奔跑在铺满桃花瓣的小径上，闭着双眼，呼吸着夹着桃花淡淡幽香的空气，倾听着花儿被风拂过的声音，我感到这一切是多么幸福呀！
10、不知过了多久，再次来到桃树林，已是一派丰收的景象了。这时树上已不再是小毛桃，而是变成了或红或白又大又圆的大桃子了。远远望去，像繁星点点，若隐若现在绿色的枝叶中。走近一看，又像一个个小灯笼挂在树梢上。这时走进桃树林，简直就像走进了王母娘娘的蟠桃园。
11、表妹忙着捡地上的花瓣，妈妈边欣赏桃花边研究这里的桃花为什么开的这么鲜艳。我选了一块能看到整片桃花林的位置坐下，拿出准备好的画板和画笔，我要用我的画笔把这美丽的风景画下来，带给我的外婆的外公看，让他们也能感受一下这片桃花林的美。
12、“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。“啊！多美的一个景象啊，犹如一个世外桃源，好像令人身临其境一样。一阵微风吹来，风中夹着淡淡的桃花香味，我的身体就不由自主地追随着香味走去，走啊，走啊，我突然怔住了，我简直不敢相信自己的眼睛，
我真的来到了桃花园林，眼前一大片一大片的桃花林，风中却时不时飘来一阵阵香味，我漫步其中，一棵棵桃树像一位位婷婷玉立的姑娘，多么娇楚动人，让人不由得从心里产生怜悯之情，它们看起来娇滴滴的，所以更让人打从心底里不想让它们受到伤害。
13、桃树开着粉红色的桃花。桃花挨挨挤挤的，像一朵朵粉红色的云，从地上升起。粉红的桃花有的才展开两三片花瓣，像是在照镜子打扮自己；有的花瓣全都展开了，像是一位美丽的少女；有的还是花骨朵儿，看起来像是一位害羞的小姑娘。
14、在一瞬间内，我发现楼下的桃花树上竟然已经开满了朵朵娇嫩欲滴的桃花，那美丽的颜色就像是红红的胭脂中掺了白白的雪，粉粉的，很可爱。
15、那一位位身着深褐色紧身裙的少女伸展着身体，摆着各种优美的姿态，近了，近了，我仿佛看到了她们似花儿般灿烂的笑脸，洁白脸上粉粉的脸颊，多么迷人。我凑近了桃花，轻轻嗅了嗅，在清新的空气中散发着淡淡的花香，淡淡的大自然的味道。刚刚飘落的几颗雨滴洒在花瓣上。一阵微风拂过，一颗颗珍珠般的水滴“沙沙”落下，那响声里隐隐藏着甜美的笑声。哦，应该是那“一位位美女”的笑，这不就应了那句话：“待到山花烂漫时，它在丛中笑”。
16、哇！桃花园真漂亮，一眼望去，像一片花的海洋。远远望去，美丽的桃花千姿百态，真像一位穿着美丽衣裳的花仙子。一阵微风吹过，花仙子在风中翩翩起舞，美丽极了！走进了仔细看，我发现桃花的颜色不一样，香味也不一样，引来了无数小蜜蜂在花间采蜜。桃花实在太美了，我忍不住闻了一下：“啊，好香啊！”
17、我看过洁白似雪的梨花，闻过香味浓郁的菊花，却没有见过如此多的桃花；桃花真多啊！占地一百多亩，遮盖了整个山梁；桃花真香啊！香的使勤劳的小蜜蜂都连连飞来＂嗡嗡＂地为她歌唱，美丽的蝴蝶正围着桃花翩翩起舞，好象在和桃花比美；桃花真艳啊！在柔和的阳光照耀下，整个山梁艳得像粉红色的红宝石闪闪发亮．
18、我浪荡在这令人迷醉的桃花林中，迟迟不肯离去，时间不住不觉的流动着，很快就到了傍晚，天边的云霞也打扮的妖娆起来，似乎要与这片桃林媲美，天空的颜色衬托着祥和的桃花林，别有一番韵味，我带着微笑，慢慢的离去„„
19、桃树的叶子还没有长出，却开满了米粒般大小的花苞。这些花苞还没有完全绽放，羞答答的。它们先是派出几名侦查员出来看了看，觉得还有一点儿冷，所以就叫里面的花儿们别出来，别出来。但还是有些勇敢的男子汉，不怕严寒，勇敢地站出来，尽情享受着初春的明媚阳光。
20、我们快步来到桃花园，有的桃花是粉色的，有的桃花是白色的，粉色的桃花，里面是白色的，外面是粉色的，我感叹大自然真是一位神奇的画家，能把桃花的颜色画得如此之美，桃花的花蕊中心有一根黄色的蕊，黄色的花蕊旁边簇拥着白色的花蕊，如同一群孩子围着一个会讲故事的姐姐。
21、桃树开着粉红色的桃花。桃花挨挨挤挤的，像一朵朵粉红色的云，从地上升起。粉红的桃花有的才展开两三片花瓣，像是在照镜子打扮自己；有的花瓣全都展开了，像是一位美丽的少女；有的还是花骨朵儿，看起来像是一位害羞的小姑娘。
22、我们走到了桃花最茂盛的地方，只见桃花们群芳吐艳、姹紫嫣红、美丽动人。有的像害羞的小姑娘，羞答答地低着头；有的像骄傲的公主，昂首挺胸；还有的像高贵的夫人，优雅的向我们微笑......真是婀娜多姿啊！
23、漫步桃花园，我仿佛来到了陶渊明大诗人乘坐的那条木船上，看到陶渊明坐在船头，饮着酒，欣赏着风景，作着一首首优美的诗歌，钻进山洞，再次拜访那令人神往的桃花源。
24、桃花是团结的花朵。看，桃花在枝头成串成串地开放，一朵挨着一朵，一朵紧靠着一朵。向上开着，向下开着，向左开着，向右开着，它们开成了一柱，它们开成了一树。远远望去，好像山上开满了粉红色的火炬。它们手拉着手，互相鼓励着：“我们要尽快地下树去，让果实结得大大的，甜甜的，香香香的，红艳艳的！”
25、那一位位身着深褐色紧身裙的少女伸展着身体，摆着各种优美的姿态，近了，近了，我
仿佛看到了她们似花儿般灿烂的笑脸，洁白脸上粉粉的脸颊，多么迷人。我凑近了桃花，轻轻嗅了嗅，在清新的空气中散发着淡淡的花香，淡淡的大自然的味道。刚刚飘落的几颗雨滴洒在花瓣上。一阵微风拂过，一颗颗珍珠般的水滴“沙沙”落下，那响声里隐隐藏着甜美的笑声。哦，应该是那“一位位美女”的笑，这不就应了那句话：“待到山花烂漫时，它在丛中笑”。
26、上了山，山上的桃花更美。走近观察，这些花很像高贵的公主的衣裙，又像是一个个害羞的小姑娘的脸蛋，粉红粉红的，又带有一些朱红。（Agoodsentenceyuedu.mipang.）这桃花样子各不相同：有的全开了花，一朵比一朵开得要美，好象在参加选美大赛一样；有的才展开了两三片花瓣，好象一个刚睡醒的小娃娃；还有的只是一个小花苞，它们鼓得好象轻轻一碰就会爆破一样，像一个还在熟睡中的胖娃娃，很可爱！
27、桃花的颜色不但绚丽多彩，桃树更是姿态万千。有的斜着身子在风中舞动；有的开着红红的花儿在欢迎春天的到来；还的向两边叉开仿佛在展现自己的美丽！真是多姿多彩呀！
28、每年的三月是桃花盛开的季节，粉红色的桃花一朵朵、一枝枝、一簇簇、一团团，简直就是粉红色的海洋！我常常流连在花间，看那蜂儿嬉戏，呼吸着一阵沁人心脾的花香。这时的桃树林，就像一个美丽的仙女，婀娜多姿，美丽动人。
29、桃花是争春的花朵。每到春天，桃花连叶子都没来得及长，花儿便从枝干里挤了出来，似乎生怕春天不热闹。瞧，它们一朵一朵地探着头，探着脑袋，似乎互相鼓励着：“春天需要我们，大家出来吧！不要怕冷，我们是勇敢的花朵！”于是，便一朵接一朵地次第开放，开成了万里春光的第一枝。诗人苏轼看见了，便有“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的佳句流传千古了。
30、一进桃花园就像走进了花的世界。桃花有粉红的、深红的、浅紫的„„在青翠欲滴的绿叶映衬下更显得鲜艳娇美。有的花瓣全展了开，一丝丝红色的花芯顶着嫩黄色的尖，调皮的探出头。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。一阵风吹，来朵朵桃花像一只只花蝴蝶拍打着翅膀翩翩起舞，叫人目不暇接。这么多的桃花，千姿百态；有的单独挂在枝头有的三三两两紧挨着。花上成千上百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去，很漂亮。
第二篇:《055、桃花朵朵开》桃花朵朵开
湖北省黄冈市实验幼儿园凌玉霞
我的老家果园场，后山坡上有一片桃树林。每年春天，朵朵桃花，如粉如霞。如今无论我走到哪里，求学在何方，工作在何处，那朵朵桃花，总是我记忆中最美的风景。
“这样的朵朵桃花”，出现在我班里一位小朋友的画里。然而，他“春天”里的桃花被画成五颜六色的！我有些急躁地问道：“为什么要把桃花画成这样？粉红色不是挺好的吗？”他充满遐想的告诉我：“老师，等我长大了，就种这种桃花，开五颜六色的花，结好多好多味道的桃子，让每个人吃到自己喜爱的桃子，那不是更好吗？”
原来以为粉红才是桃花最美的颜色，多么简单的满足啊！对于工作，我也这样满足过。陶醉于工作多年，教学、班级管理如行云流水，陶醉于比赛活动获奖，陶醉于优秀教师的称号……停步赏景，我什么时候变得驻足不前了？什么时候变得有些倦怠了？什么时候找不着前进的方向了？面对这么有想象力的孩子，我羞愧；面对眼前这五颜六色的桃花，我内疚；面对《3—6岁儿童学习与发展指南》，我幡然醒悟了……
“每个幼儿心里都有一颗美的种子”，这是《指南》中“艺术”领域开篇的一句话。回想五颜六色的桃花，我不正是在用不正确的艺术教学与评价方式忽略了孩子心目中那颗“美的种子”吗？孩子的回答不正是印证了《指南》中的话么？“幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感。”而我的做法有悖于：成人应对幼儿独特的艺术表现给
1
予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。
这些话字字如清风，钻进我的耳里，又句句似铅锤，使我的心灵受到了震撼。我深深知道，如今厘清教育理念还远远不够，还需践行。正如桃花，再美再绚丽，如果结不出硕果，也就失去生命的另一部分的意义。
一次关于“三八妇女节”主题绘画活动,小朋友们画出自己心中最美的妈妈。在四周巡视的过程中，我发现涵涵的画与众不同,别人的“妈妈”都有着黄黄的卷发，大大的眼睛，红红的嘴唇，长长的珍珠项链；而涵涵“妈妈”的脖子上有条粗粗的添画多次的褐色线，上面还有许多排列有序的短竖线。是项链吗？我自问道。哦，不不，不能妄加猜测，格格不入的褐色线肯定饱含着孩子的想法。于是我指着褐色线轻声:“这是什么呀?”涵涵头也不抬，指着褐色线认真地说:“这是妈妈脖子上的伤疤，妈妈做了甲亢手术。”随着话音落，涵涵抬起了头，一双清澈明亮的眼睛看着我。“哦，是这样啊……”没等我说完，孩子又接着说：“等我长大了，要帮妈妈买一条好大好大的项链，将它盖住，让妈妈更美！”涵涵边说便用手重重盖住了那条粗褐线。“哦，涵涵你画出了真实的妈妈，相信你一定会实现心中的愿望的！”蹲在涵涵身边，看着埋头作画额头上渗出细细汗珠的涵涵，我眼里噙满泪花……倾听孩子,我理解了涵涵，接纳了真实的涵涵：她对妈妈的感受和理解不同于我这个所谓的“成人”，她表达自己认识和情感的方式也有别于我这个所谓的“成人”，她稚嫩的笔触、笨拙动作和简单的语言蕴含着对妈妈丰富的想象和爱意……
2
用心倾听孩子，我们共同在成长。让我们蹲下身来倾听孩子，多给孩子一些理解、尊重和鼓励吧，这，如同阳光雨露，会让一颗“美”的种子生根发芽直至长成枝繁叶茂的参天大树。
今年的朵朵桃花又盛开了，再看桃花，我比以前更多了一份惊喜、一份期许、一份执着。因为《3—6岁儿童学习与发展指南》让我看到了：那朵朵桃花不再是单一的粉红，而是变得五颜六色，正如我们的幼儿教育事业，有你、有我、有他，有我们大家的共同成长正变得五彩缤纷，七彩斑斓！
3
第三篇:《主题三桃花朵朵》主题三桃花朵朵
主题导引
春天来了，大地绿了，花儿开了，小动物们也出来了，大自然充满了勃勃生机。《桃花朵朵》这一主题，就是借用“桃花”这一鲜明的春天“符号”，提示教师们要与幼儿一起走进春的怀抱，捕捉春的气息，探索春的秘密，感受大自然的神奇变化。主题分三个次主题展开，第一个次主题《花红柳绿》主要引导幼儿感受春天里植物的变化；第二个次主题《莺歌燕语》主要引导幼儿观察、探索春天的小动物；第三个次主题《欢声笑语》主要引导幼儿了解春天里人们的活动，走出去春游、放风筝，感受春天带来的欢乐。
这一主题活动的展开，教师一定要为幼儿提供户外观察、探索、参观、游览的机会，切忌把幼儿关在室内讲春天、画春天、唱春天，避免把鲜活的教育素材呆板化。在主题开展的每个阶段，都需要家长的参与和配合，以弥补幼儿园教育资源的局限，保持教育的一致性。
网络图
次主题一花红柳绿
环境设计
1.师幼共同设计主题墙，用幼儿在区域活动中制作的柳条、桃花等装饰主题墙。为幼儿营造春天的氛围。
2.设置植物角，种植一些易发芽生长的植物，把幼儿的观察记录布置在植物角的一侧。
3.引导幼儿多喝水，加强锻炼，讲究卫生不生病。4.在室内相应位置张贴春季常见疾病预防的图片。
生活活动
1.借助于谈话和宣传栏，让幼儿了解春天常见的疾病并知道如何有效预防，如：多喝水，多做运动，讲究卫生等。
2.轮流当天气预报员，记录气温和天气的变化。
3.生活活动时间反复播放关于春天的音乐、诗歌、故事等。
4.利用散布时间，引导幼儿观察发现春季周围环境中动、植物及人们的活动变化，即使交流并记录变化情况。
家园联系
1.请家长带幼儿外出或春游，提醒幼儿观察和欣赏春天的美景。
2.请家长和幼儿一起收集材料，布置活动室。3.提示家长随温度变化给孩子适当增减衣服。
经典游戏
多米诺骨牌
经验
能耐心、细致、团结一致地码放骨牌，体验骨牌游戏的愉悦。
准备
同样大小和形状的积木、烟盒、麻将牌等。
玩法
把同样的积木、烟盒或麻将牌按一定间距竖着排列成一线或排列弧形图案，推倒前面一块，其他的会随之倒下。
指导
1.鼓励幼儿一定要耐心、细致，码牌过程中一不小心就会前功尽弃。
2.在户外时，也可以利用砖头、石头等玩此游戏。
教学活动二春天的秘密
活动目标
1.朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。2.感受诗歌循环反复句式的节奏美。
3.尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。
活动准备
1.《春天的秘密》诗歌磁带，挂图。2.幼儿用书第2册第1页。3.根据诗歌做出课件。
活动过程
1.教师组织幼儿谈话：我们在幼儿园和周围找到了春天的哪些变化？
2.请幼儿看课件，尝试用恰当的语言描述画面的内容。
根据需要可设计提问：春天来了，小朋友都在找春天，你们看都找到了什么？这些地方有什么变化？
3.视听结合欣赏诗歌，感受春天的美丽。(1)出示挂图，教师有感情的朗诵诗歌。{桃花朵朵的景色}.
(2)教师可以根据诗歌内容提问：春天来了，我们周围有什么变化?它们为什么说“春天在这儿?”
4.播放诗歌磁带，教师请幼儿再次看课件欣赏诗歌，体验诗歌的循环往复的句式，感受朗诵的语气。
(1)教师可设计以下问题：听听诗歌中每段的开头是怎样问的？有谁笑声回答说？有谁微笑地说？谁在轰隆轰隆地嚷？应用怎样的声音朗诵？
(2)请幼儿欣赏诗歌。
(3)请幼儿分组对诵诗歌，让幼儿体验诗歌的循环往复的句式并练习使用恰当的语气、语调朗诵。
5.请幼儿朗诵并尝试仿编诗歌。
(1)请幼儿仿编。教师可以引导：我们寻找春天时，还发现哪些小秘密呢？你能把它们编进诗歌中吗？
(2)教师帮助幼儿梳理仿编的内容，把仿编的内容加到诗歌中朗诵。
活动延伸
请幼儿根据诗歌内容作画活动反思