第一篇:《呵护那一点点光》
呵护那一点点光
尊敬的各位领导、老师：大家好！
很荣幸能够参加今天的班主任讲故事比赛，今天我要演讲的题目是《呵护那一点点光》
泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对叶的事业执着地追求和向往我成为了一名普通的民办教师。下面，我用最朴实的语言与大家分享我的教育故事。
每个班都会有一些特别的孩子，我们班的李伟就十分特别。他的抽屉里总是塞满了乱七八糟的东西：有课本、练习本、铅笔头、废纸、试卷等等。他的作业永远是最脏最烂的。他特别健忘，一上课就在找东西，读书时会找课本，写字时，铅笔准不见。如果不帮他，他会找一节课。为此我生气了，斥责道：“你的作业哪去呢？书呢？你来干什么的？你能不能收拾一下你的东西，像个垃圾堆。”对于我提的所有问题他从来都没有正面回答过，唯一的动作就是低着头翻书包。他特别好动，在上课期间把下巴磕到椅子上，出了许多血，还缝了好几针。他最痛苦的事就是把汉字写进田字格！因为他好像怎么努力还是会出格。我从未见过他笑，别的孩子会在下课时成群结伴地玩，而他总是自己默默地在一边待着。我的话一点作用都没有，那么我该怎样让他改变一些呢？
于是我去他家家访，事先我找了他谈话了“老师今天要去你家玩，好不好？”他低着头不看我。我接着说“我不知道你的家在哪里，
你7：00钟在下车的地方等我好吗？”他还是不看我，“我去是想跟你妈妈说你最近表现不错，有进步了。”他终于我向点了点头。果然，他很准时地在那等我，看到我他很激动，兴奋地先跑回家去了，而我被甩在后面很远。一进门，发现他家里很乱，玩具在地上到处都是，衣服丢在沙发上，书本摊在书桌上。很显然他今天特意表现出爱学习。在交谈中发现，他妈妈是一个十分开朗、健谈的人，为何他的孩子如此内向、胆小呢？我故意大声对他妈妈说：“李伟有进步了，你看他的字写的比以前好多了”李伟早就逃到一边去了，可还是不时地朝我们这边看。进一步了解才知道他拥有复杂的家庭背景。母亲在酒店上班，很少有时间管孩子学习，而且他有一个继父，但是这个继父也很少和他们一起生活，只有周末才在一起，平时基本上就是自己管自己。可能正是这样的家庭环境才导致他的与众不同。
我想从他的身上找到优点，所以时不时地观察他，有一天突然发现，他平时不爱说话可是干活很勤快，比如说提水、倒垃圾。只要是老师吩咐的事情他都能够任劳任怨地完成。有一次，他在上楼梯的时候不小心摔倒了，把全班同学要喝的汤给洒了，他很难过不知道该怎么向我交代。他垂着头回来了，看他的表情就知道了，于是，我赶紧安慰道：“李伟，是不是汤洒了？没关系，只要你没事，我们再去打就是了。”他一下子变的高兴起来，提着桶就跑出去了。我去他家家访了3次，和他妈妈多次沟通。同时，我让全班的同学给他找优点。有人说：“李伟进步了。”有人说：“他很爱劳动。”也有人说“不会打别人。”还有人说：“他现在有写作业。”“是的，我也发现他很有责任
心，每次轮到他扫地，他总是最认真的那个。”渐渐地李伟变的开朗起来，有时候还能见到他笑，原来他的笑是那么美！通过李伟的事例，我意识到：教师要懂得在有缺点的孩子身上，发现那一点点优点，并用无微不至的爱呵护着他生命中的那一点点光!而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的人世。总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。让我们一起努力！让“呵护那一点点光”永存心中，作为我们教育行为的准则。
我的讲话完毕，谢谢大家！
李亚兰
2012年11月19日
第二篇:《呵护那一点点光》呵护那一点点光
刘伟，一双机灵的小眼睛，年龄比班上的孩子小几个月，比一般的孩子单纯、天真，很可爱。可是自控能力特别差，行为习惯更差，怕写作业。上课40分钟，有一大半的时间是在开小差中度过。如果他高兴，上课也会抢着发言，也能写一手好看的字。如果他不高兴，做什么事都没精神，一人趴在桌子上玩铅笔、玩跳蛙，提醒他一下，没两分钟又趴下去了，三分钟的热度。你如果批评他，他好像很害羞似的捂着脸，低下头去。但过了一会儿，就忘记了，故态重犯。这段时间，接连几次，孩子的作业书写马虎、拖拉，在小组长和老师的催促之下还没完成。喊到面前来做，一副痛苦怕写的样子。我很生气，就大声地说：“放学以后，留下来写，写完了再准走！”谁知道他趁我送学生到校门口时偷偷地溜走了。第二天，我又留他下来。在我送学生返回的路上，看见了他正躲在校园里的一棵矮树的后面跟我捉迷藏，真是又好气又好笑。我故意板着脸把他带到了班上。他人虽然到了班上，可摆出一百个不愿意的样子，磨磨蹭蹭，在我的呵斥和他的眼泪中写好了作业。再看看他的作业，写得一塌糊涂，鼻子连着眉毛，我终于忍无可忍了，火一下就上来了，不由得抬起了手想打他一下。他呢，马上伸出手臂抱住头歪向一边。望着他那可怜可气的样子，我强忍住怒火：冷静，冷静。于是我就先放他回家了。
回到家，翻看了一些教育书籍，想寻找对策。一个故事深深地启发了我：有个孩子上学有一阵子总是迟到，老师找到了他的的母亲。这位母亲没有骂他，也没有打他。临睡觉的时候，她对孩子说：“孩子，告诉妈妈好吗？为什么你那么早出去，还会迟到？”孩子说：“我发现在河边看日出太美了，所以每天看着看着就忘了时间。”第二天母亲一早就跟着孩子去河边看日出，她说：“真是太美了，儿子，你真棒！”这一天，孩子没有迟到，傍晚他放学回家，他的书桌上有一只好看的手表，下面压着一张纸条：因为日出太美了，所以我们要珍惜学习的机会，你说是吗？爱你的妈妈。啊！这个极聪明极伟大的母亲懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的母爱呵护着他那生命中的那一点点光！我知道该怎么做了。
第二天一到校，我就特别注意他，看他在扫地我抓住时机大大地表扬了他一下，他很高兴，精神状态特好，课堂上，在我的几番鼓励下，课堂上坐得笔直。趁热打铁，下午放学了，我装着很随意地样子对他和另外一个没做完作业的孩子说：“刘伟，张××，你们俩愿意和老师一起在班上写作业吗？今天不是老师留你们的，是你们陪老师写作业呦。”他俩很高兴地表示愿意。刘伟一下兴奋起来，高兴地说：“老师，写完了我帮你锁门。”“太好了，谢谢你！”他很高兴地写着作业，还当起了另一名同学的小老师。临走时，主动地管好窗户，锁好门。“你很能干嘛！”我奖励给他一颗星。第二天，我还是用商量的口气问他俩是否愿意陪老师一起在班上写作业，他俩很乐意。
以后，他每天放学后主动留下来写一会儿作业，等他妈妈来接。这时候，我再向他提出一些要求：“能把字写好看点，快一点好吗？”“你们两人比一比，看谁的字写得认真?”“今天你的字写得真漂亮。”“你俩谁写得又快又好？”这时候，我的语气是商量的，语言是鼓励的，态度是亲切的，面容是和蔼的。“亲其师，信其道”。这孩子在这亲切的氛围中，接受了老师的建议，主动地留下来认真写作业了，一直到家长来接。
“老师，今天我和张××陪你在班上写作业。”在这孩子甜甜的声音中，我感谢那位聪明而伟大的母亲给我的启示。
反思：
一、呵护那一点点光
我们平时的教育方法，老师总是高高在上，在为学生好或是对学生要严格要求的理由下，对犯一点儿错的学生任意训斥，甚至讥讽，勒令学生改正。在师道尊严下，有的学生被动的接受了，可难以让学生心服口服，有的学生干脆不理不睬，甚至跟老师对着来。因此，老师常常抱怨学生调皮、不听话、难管。如果我们的老师能向那位母亲一样，在孩子的缺点中发现那一点点优点，用我们的爱心、耐心、用心地去呵护那生命中的那一点点光。而那一点点不曾被我们的训斥扑灭的光，总有一天会洒满成满天的星星，洒成月亮和太阳，照亮这个我们深爱着世界。因为“皮格马利翁”效应也告诉我们：要想使一个人发展得好，就应该给他们传递积极的期望。
二、公开表扬，私下批评
谁都喜欢被人表扬，大人都如此，何况小孩子。教师对孩子的表扬，尽量做到公开化，甚至夸大一点也无妨，使他们体验到一种被老师表扬的快乐与骄傲，这样才会有积极向上的动力。以后会设法以同样的良好行为再得到表扬和鼓励，成为良好行为产生的动力。公开的表扬对其他孩子来说，也能指明努力的方向，起到较好的榜样作用。所以我们老师不要吝啬自己的表扬。对犯错孩子的批评，不是不能批评，批评尽量放在私下为妙，注意方式方法，巧妙的批评孩子会接受的。
我们的教育方式在潜移默化地塑造着孩子。在某种意义上说，孩子的自信心、进取的锐气、张扬的个性、开朗的性格，就是因为父母和教师采取了表扬、赞美、宽容的教育方式。
第三篇:《教师必读寓言故事一：呵护那一点点光》教师必读寓言故事一：呵护那一点点光
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教师必读寓言故事一：呵护那一点点光
这是一个关于孩子和母亲的故事。朋友们!这个故事要用心去读。
孩子两岁了，第一次看见一只蚂蚁。也许别的母亲会鼓励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来锻炼他的胆量。可是这个孩子的母亲却柔声地对他说：“儿子，你看它好乖哦!蚂蚁妈妈一定很疼爱她的蚂蚁宝宝呢!”于是小孩就趴在一旁惊喜地看那只蚂蚁宝宝。它遇见障碍物过不去了，小孩就用小手搭桥让它爬过去，母亲一脸欣喜。
后来，孩子上幼儿园了。有一次，他吃完了香蕉随手乱扔香蕉皮。她没有像一些母亲那样视而不见，而是让他捡起来，带着他丢进果皮箱里。然后给他讲了一个故事：有一个小女孩，在妈妈的熏陶下，她总要把垃圾扔进果皮箱里，有一次对面才有果皮箱，她就过马路去丢雪糕纸。妈妈看着她走过去。然而一辆车飞奔过来，小女孩像一只蝴蝶一样飞走了。她妈妈就疯了，每天都在那个地方捡别人丢下的垃圾。当地人感动了，从此不再乱丢垃圾，他们把那些绿色的果皮箱擦得一尘不染，在每一个果皮箱上都贴上小女孩的名字和美丽的相片。从此，那个城市成为一座永远美丽的城市。故事讲完了，孩子的眼眶湿润了。他说：妈妈，我再也不乱扔东西了。
孩子上小学了。可是最近他总是迟到。老师找了他的母亲。她没有骂他，或者打他。临睡觉的时候，她对他说：“孩子，告诉妈妈好吗?为什么那么早出去，却还要迟到?”孩子说他发现在河边看日出太美了，所以他每天都去，看着看着就忘了时间。第二天，母亲一早就跟他去河边看了日出。她说：“真是太美了，儿子，你真棒!”这一天，他没有迟到。傍晚，他放学回家时，他的书桌上有一只好看的小手表。下面压着一张纸条：因为日出太美了，所以我们更要珍惜时间和学习，你说是吗?爱你的妈妈。
后来，孩子上初中了。有一天，班主任打来电话，说有严重的事件找她去学校。原来，儿子在课堂上偷看一本画册，里面有几张人体画!她的脑袋嗡了一下。和老师交换了意见后，她替儿子要回了那本画册，仿佛什么也没有发生。第二天早晨，儿子在他的枕头上发现了那本画册，上面附着一封信：儿子，生命如花，都是美丽。所以一朵花枯了，很多年后，我们还能忆起;所以一个女人死了，千年后，我们还能怀念她的美丽，比如李清照，还有秋瑾。孩子，从美出发，记住那些让我们感动的细节，比如一片落叶，一件母亲给你织的毛衣，一个曾经为你弯腰系过鞋带的女孩……有一天，你就会以你充满色彩和生命的心香感召世人，就像你小的时候我给你讲的那个飞翔在果皮箱上的小女孩。人们爱她，因为她是天使……
这位极聪明伟大的母亲懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的母爱呵护着他生命中的那一点点光!而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的人世啊。
让我们虔诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现孩子“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
让我们一起努力!让“呵护那一点点光”永存心中，作为我们教育行为的准则。
第四篇:《八年级语文下册第一次月考测试题》西泽中学春季学期八年级语文下册第一次月考测试题
（答案请做在答题卡上）
一、语文积累与运用（1－5题每题2分，第6题每空1分，第7题6分，共26分）1、下列各项中，加点的字注音完全正确的一项是（）A．畸．形（qí）诘．责（jí）文绉．绉（zhōu）眼翳．
（yì）B．胡髭．（zì）黝．黑（yǒu）一绺．绺（liǔ）颔．首（hàn）C．直戳．（chuō）解剖．（pōu）诱惑．（huî）摹．画（mï）D．滞．留（zhì）粲．然（càn）庶．祖母（shù）脊．
背（jí）2、对下列各句所用修辞方法判断完全正确的一项是（）①上野的樱花烂漫的时节，望去却也像绯红的轻云。
②于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。③在没受教育之前，我正象大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。
④大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的的外表下面还隐藏着利爪哩！A、比喻引用排比拟人B、拟人反语排比比喻C、比喻反语比喻拟人D、比喻反语排比反语
3、下列说法不正确．．．的一项是（）A．在《我的第一本书》中，胡适用温情的笔调来描绘父亲为自己抄写课本的动人情景。B．《再塑生命》所述说的是莎莉文老师怎样帮助海伦·凯勒从无光、无声的黑暗世界
起向光明的文明世界的。
C．胡适在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》中，朴实的文字表达出对母亲深切的怀念与感激。
D．茨威格为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精
神世界。
4、下列说法不正确．．．的一项是（）A．《童年》的主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和
充满爱心的人。
B．“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”这是我国古典文学名著《西
游记》的开卷诗。{呵护那一点点光阅读答案}.
C．法国著名作家罗曼·罗兰的《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰苦难和
坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。{呵护那一点点光阅读答案}.
D．古典名著《水浒》成功地塑造了“行者”武松、“豹子头”林冲、“拼命三郎”石秀、“母夜叉”孙二娘等英雄人物形象
5、下面句子中没有语病．．．．
的一项是（）A．海峡两岸“三通”的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。B．我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。{呵护那一点点光阅读答案}.
C．减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作当务之急。D．中国加入世贸组织，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们面临严峻的挑战。6、古诗文填空（每空1分，共10分）
（1）负势竞上，《与朱元思书》。
（2）《与朱元思书》中侧面表现水清澈的句子是，
（3）《与朱元思书》中表达作者人生志向的句子是，；，
（4）《五柳先生传》中点明主旨的句子是，。{呵护那一点点光阅读答案}.
（5）气蒸云梦泽，。二、语文综合运用（共6分）
7、①假如你外出旅游，途中遇到一位陌生的中年男子，他再三要求帮你拿行李，可你的行李包中有珍贵物品，不放心让别人拿，你会怎样得体的拒绝？（3分）
10、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）
A、期在必醉陈太丘与友期．．B、或置酒而招之黔娄之妻有言．．
C、亦不详其．姓字亲旧知其如此．②4月25日是世界读书日，假如向你的好友（同学）推荐一本好书让其读，推荐的书名是《》推荐的理由是（3分）三、阅读（44分）
（一）阅读下面的文言文，完成8－12题（17分）
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉，既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自络。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于宝贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？8、解释下列句中加点的字词（2分）
①每有会意，便欣．然．忘食
②造饮辄．尽9、翻译下列句子（4分）①衔觞赋诗，以乐其志
②不戚戚于贫贱，不汲汲于宝贵
D、每有会．意会．宾客大宴11、理解填空：（4分）
（1）文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：
一是，达到了的程度；二是，达到了的程度。（2）五柳先生“好读书”为什么“不求甚解”？（2分）
12、在当今社会，五柳先生这样的人，即使有才，也必然不会被人发现，因为他隐姓埋名，甘于隐忍。如今“自我推销”很时髦，如果你是一位求职者，你打算怎样向用人单位“推销”自己？（3分）
（二）阅读下面的短文，（完成13－18题，共14分）
笑谈大先生
陈丹青
①鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。
②我喜欢看鲁迅先生的照片，我以为他长得真好看。老先生的相貌就是长得不一样。这张脸非常不买账，非常无所谓，非常酷，又非常慈悲，看上去－脸的清苦、刚直、坦然，骨子里却透着风流与俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么对着镜头，似乎在说：怎么样！我就是这样！
③所以，鲁迅先生的模样真是非常非常配他，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位与声名。我们说起“五四”新文学，都承认他是头－块大牌子，可他要是长得不像我们见到的这副样子，你能想象么？
④而且鲁迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件长衫，一副无所谓的样子站在那里。他要是也留着于右任、张群那样的长胡子，或者像吴稚辉、沈君儒那样的光脑袋，古风倒是有古风，毕竟有旧族遗老的气息，不像他。他长得非常的“中国”，同时又非常的“五四”。“五四”中国相较于大清国，何其摩登！可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，毕竟有些“海龟”的派头，也不像他。鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派，他长得正好像他自己
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