篇一:《我理想中的班集体》
我理想中的班集体
2010年8月，对于我来说，是一个让我无比快乐和幸福的季节。因为在我的生命里，我又结识了50多位性格各异、五彩缤纷的同学。他们以各自不同的性格，以及对各自理想与梦想孜孜以求的执着和追求，构建出新的美好的班级。
著名的哲学家黑格尔曾经说过：“如果一个民族没有仰望天空的人，只有关注脚下的人，这个民族是没有未来的”，同理，一个班级如果没有自己的理想，没有它远大的目标，这个班集体也是没有希望的，也就不会成为出类拔萃的集体。这些天，我一直在思考着这个问题：什么样的班级才是理想的班级呢？
我理想中的班级体是这样的：
每一天清晨，当我走向教室的时候，老远就会听见同学们琅琅的读书声，少年不知勤学苦，老来方悔读书迟，我们用自己青春的行动证明没有让每一天的时间白白地流过；在静静的夜晚，我们用手中的笔、用我们的行动、用我们的思想来整合、感悟、吸收、消化一天的所得，这就是给予我们青春最好的注释和证明；而在课间，在自由活动的时间里面，我们每个人都张扬我们自己的独特的魅力和个性，或活泼或宁静，或开朗或内敛，或大大咧咧或小心翼翼，或三五成群在讨论交流或一个人坐在那儿静思„„我们在一天天中去追求自己的梦想，去实现自身的价值。对于班级，我们每个人都应该有一种依恋感。“依恋感”就
是对我们班级的“留恋”、“舍不得走开”的含义；“依靠”、“依赖”、“珍惜”我们一起共同建设的这个精神家园。在这儿可以尽情地释放我们的喜怒哀乐，有困难的时候，你会想到我们集体的援助之力的强大力量，有快乐的时候，你会想到这个“家庭”给你带来的点点滴滴的温暖和感动。同时，我们也要为班级的荣誉去努力去奋斗。那么，我们每个人应该怎么样做才能为我们这个班级体的荣誉大厦增添我们自己厚重的一笔呢？我们应该从每一件小事做起，需要关注那些“一砖一瓦”的细节，弄好每一砖每一瓦，把每一件简单的事做好；把每一件平凡的事做好。每件小事都要做到完美不留瑕疵，为班集体的荣誉做出自己应有贡献。
这个班级的同学们应该有一种共同的价值取向。在这个大家庭中，我们要有共同的前进方向，要有共同的行动指南。在这个大家庭中，每个人都应该充分发挥自己的个性，形成自己鲜明的个性特征。我们都是鲜活的个性，我们不能因为学习而埋没了我们的天性和个性，只有在这样的大家庭中各显其能，这样的集体才如姹紫嫣红的春天，才能显示出无限的生机和活力。我们应该在班集体的这个大环境中来完善自己，来磨砺，来提高自己，我们应该携手努力提高学习的能力、创新的能力、处事的能力，适应未来的生活。而不是失去自己，这样的生活才有意义。
让我们携手构建这样美好的班级体。
军训感悟
“高一二班得分，89.57分”伴随着嘹亮的报分声，我回忆起这一周军训中的点点滴滴，有苦，有累，也有甜„„
记得第一天中，因为站军姿，有一些同学累倒，但是这毫不会动摇我们坚强的高一二班同学们的心。“从哪里跌倒，从哪里站起来。”我们用自己的行动来证实这句名言。军训不仅仅是对身体的考验，同时更是对意志的磨练，也是为了提高集体的精神和凝聚力。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人是从磨砺中不断成长的，正如小树，不经历风霜烈日，不会成为参天大树。在军训中，有苦楚的泪水，有悦耳的声音，有欢快的笑声。我们是充实的。
我们的教官是一位年轻而又严厉的战士，在他仔细认真的教导下，我们一天天进步，一天天成长。当然，偶尔也会遭到他的教训，正是他的严格要求是我们越来越好，越来越出色。但是，在汇报演出后，他却默默的离开了，没有等我们说声‘谢谢’，当我们发现后，只能注视着他的背影，在我们的心中说声谢谢。
在我们与教官的努力下；在经历过一次次挫折后；在时间的车轮轻轻轧过后，我们已经成为一名坚毅的‘战士’。在28日的军训汇报演出时，我们拿出了百分之一百二十的实力，虽然依旧败了，连前三名都没有获得，但我们曾经努力过，奋斗过，拼搏过，我们就不会后悔。在演出时，我会想起这一周的生活，脑中浮现出一幅幅画面：有我们站在赤热炎炎的烈日下，汗流浃背；
有我们踏在坚硬的路面上，腿脚生疼；有我们走在阳光的照耀下，睁不开眼„„
终于轮到我们了，这时却下起了雨。但是军训表演依旧进行着。我向队伍中一看，看到了同学们坚毅的面孔；看到了同学们挺拔的身躯；还看到了同学们整齐的身姿。我可以感觉到一个个怀着进取的心，以及对第一名的渴望。我意识到，这是一个优秀的班级，只有这样，每个人才会有一颗热爱班级，希望为班级做贡献的心。一个优秀的班级体需要的就是这种同学们一起维护它尊严与荣誉的心。这会是班级变得更加优秀，是集体生活更加精彩。
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人随随便便成功。”这一首歌形容是最好的，经历了挫折，磨难才会更加坚强。在这一天，我更加深刻的了解了它的含义。这一次军训，使我获得很多，也感悟很多，这是一笔受益终生的财富。军训——我们不后悔。
篇二:《我理想的班集体》我理想的班集体
情景：日常生活中，同学们应该都会看到或者是亲身经历过如下场面：我们伸长脖子在路过等车，车终于开过来了，我们满心欢喜，即使车箱已经很拥挤，我们仍然强烈希望车能停下来，如果汽车司机胆敢不停车，我们一定会大骂司机“混帐”。但当我们终于上了车，在车上看到车外拥挤等车的人们，我们心底却偷偷希望司机不要停车，如果司机果然不停车，汽车在拥挤的人群前呼啸而过，车里的人就会大声欢呼“司机万岁”。车内和车外属于不同的利益团体，不同的利益团体，就会对事物有不同的态度，以维护自身的利益。
共坐一辆车，短短的一段路程，短短的一段时间，我们都会有共同的利益，都会为维护自身利益而团结一致起来。
现在，我们同在一个班集体，上了同一辆车，在这辆车上，我们的共处的时间不是短短的几个小时，而是整整一年；我们之间的关系不是萍水相逢，而是朝夕相处；我们的目的地不是某个简单的地方，而是影响到我们一生的大学梦想；我们前进的动力不是简单地依赖某个司机的熟练操作，而是需要全体成员的团结协作和共同努力。
新的集体，新的征程：
1、我理想中的班集体。我希望从这个新的班级中得到什么？希望她带给我什么感受？
2、为了实现我理想中的班集体，我能为班上做什么事？
3、我对自己了解多少？我身上有哪些好的地方，有哪些需要改进的地方？
4、我理想中的班主任。
（一）我为班上做了哪些事？
认真做好值日工作(无论在宿舍还是在教室)；
最后走会关空调、门、窗；
出黑板报；搬书；做好两操；
提教学和班集体的意见；
为班活动付出实际行动；{我理想的班级}.
积极配合班干部的工作；做好本职工作；
管理好宿舍的纪律和卫生；
配合好老师上课；遵守好课堂纪律；
地上有纸或粉笔就帮忙捡起来；
集会不迟到不讲话；自习晚修不讲话；
积极参与各种课外活动和比赛选拔；
尽心尽力收作业；管理纪律„„
（二）我能为班上做什么事？
力所能及的事，积极完成；力所不能及尽自己努力完成；
认真学习，不拉低班平均分；
组织节目；校运会积极参加或做后勤工作；
积极参加课外活动比赛，为班增光；
做好自己的职责（卫生、纪律、两操。。。八项检查）
在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策；
遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分；
更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上；
互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风；
组织、筹办一些学科比赛，提高学习氛围；
帮助老师搞好同学们的英语学习„„
大家谈：我理想中的班集体{我理想的班级}.
有集体观念,团结的集体,事事以集体荣誉为先,
努力学习,学风浓厚,积极讨论学科问题,有纪律,松紧有度,
自修时能安静,课后再多讨论问题,你追我赶,力争上游.
凡事大家齐心合力做到更好,互相帮助,
主动帮助有困难的同学,
同学间团结友爱,有团体精神,积极向上,动静分明,融洽相处,
同学间互相尊重,没有歧视,不孤立任何一个同学,自由平等.
是一个充满爱的集体.让每位同学都感到集体的温暖.
有良好的班风学风,人人以违纪为耻,人人争当模范先锋.
同学们积极参加集体活动和体育活动,
规范与个性共存,有特长的同学善于表现出来,为班争光.„„
新的生活，新的学习，新的征程，应首先从爱我们的集体开始。让别人因为我的存在而感到幸福!
篇三:《我理想的班级》{我理想的班级}.我理想的班级
我盼了一个暑假，终于盼来了初中六年级第一学期的到来。今天，我终于踏进了西南位育的校门。迎接我的，是宽敞明亮的校园，和舒适整洁的教室。我慢慢地走进了我期待已久的中学教室。
宽大的黑板、整洁的地面、明亮的窗户、和站在讲台前迎接一个个新生的老师都让我产生了一种激烈的亲切感。在暑假里，我就曾经幻想过，初中的教师和老师会是什么样子的？
我想象中的班级，当我踏进教室时，会看见老师、同学、以及崭新的课桌椅。
我幻想：开学后，老师们会和蔼和慈祥的交给我源源不断的知识和人生于做人的道理。同学们会友好的与我一起交流课堂上的知识与玩耍。
开学后，我有多么得希望，不会有许多的作业等着我。我有多么的希望，老师们都是十分的慈祥和蔼的。我有多么的希望，同学们都能与我一起玩耍。
现在，当我真正地走进这间教室的时候，我发现，我所幻想不再只是一个梦而已，我是真真正正的看到了暑假里我所幻想的一切，他们都是真的。
这就是我理想的班级，也是我真正的班级！
预初（8）班何怡纯
篇四:《我理想的班级》我理想的班级
班级是连接学校与学生的纽带，是学生走向社会的桥梁。班级是学校的基本单位，班级教育应该紧跟班级教育步伐，完成学生发展的教育目标，同时，班级应该有自己的理想，特色和一套完善的教育教学实施的能够统一为班级文化的班级建设思路。
理想的班级应该有一个温文尔雅、富有人格魅力、有远大理想的班主任。
班主任是一班之魂，如果一个班级没有了魂，这个班级就没有了精神。班主任首先应该具有人格魅力，应凝聚全班教师的力量和智慧，能让每一个教师为这个班奉献自己。一个没有出息的班主任总是埋怨他的科任教师，一个出色的班主任总在发现每一个教师的优点、特长，能把教师的创造性、积极性发挥到极致。班主任应该创造一种好的氛围。班主任要和每个教师进行心与心的交流，用真诚、宽阔的胸怀和无私的奉献赢得他们的尊重。班主任应努力去影响教师。
班主任还要有远大的理想，这一点非常重要，没有远大的理想就不可能有成就。一个班级的成就绝对不可能超过班主任所期望达到的目标。一个不想当元帅的士兵不是好士兵，一个不想在全校乃至全县、全市、全国做最优秀班主任的班主任不会是好班主任。当然，一个理想的班级，不可能是一个人所能完成的，可能需要班级每一份子的努力。如果每个教师、每个学生都追求卓越，那么我们的班级一定会是所好班级。
理想的班级应该有一群品学兼优的老师。
教育，不是一种纯粹的知识传授，而是在传授做人的方法。俗话说：身教重于言教。做为一个教师，不应该只是具有某个学科的知识、足以引导学生去从事某个学科的研究就了事，同时在做人方面也应该是个成功者。当然这里的成功，主要是从品行、修养上来说的。
当今社会信息爆炸，新的知识在不断的涌现，但这些知识大多与做人无关。而中国传统文化都重视做人，也可以说都是做人的学问。好的老师应具有良好的品行，是生活的艺术家，高度关怀现实社会人生，内心宁静，言行足以为人典范。做人的教育，是建立在老师品行的基础上的，缺乏良好的师资，想要培养出品学兼优的人才，那是很难的。
在做人的教育中，老师的人格魅力或感召力，是培养造就品学兼优人才的重要因素。一个缺乏德行的老师，在讲台上宣扬道德的意义，本身就具有讽刺的意味。其言教能否影响学生，可想而知也。相反，品行高尚的老师，其人格就具有强大的感召力，一言一行，都会产生无形的教化作用。
理想的班级应该拥有一批善于探索、具有良好习惯，懂得感恩的学生。
学生是班级的主体，是学习的主人。“今日我以班级为荣，明日班级以我为荣”己成为许多班级用来激励学生学习的名言。其实，任何班级在任何时候的荣辱都是与学生休戚相关的，只有学生才能把班级装点得生机勃勃。绿色的草坪上没有学生读书的身影，红色的跑道上没有学生的脚印，设施在先进的班级也只是一潭死水。我认为，对于学生来说，最重要的两个问题是善于探索和具有良好的习惯。
善于探索应该是校园中不变的主题。让班级成为孩子们自主探索知识的地方应该是教育的追求。学生最可贵的就是探索精神和良好的习惯。当一个学生对世界失去了好奇心，不会主动地发问、探求，那就是班级、教师和学生的悲哀。当学生学会了探索，生活就会非常的充实。我们要尝试给学生各种各样的问题。我们教育的关键是让孩子们学会探索。
良好的习惯的养成应该是校园中培养的重点之一。品位源于习惯，叶圣陶先生曾经说过，教育的真谛就是培养学生的良好习惯。我们应该形成和善待人、文明礼貌的习惯。应要求所有的孩子见到老师、客人都主动打招呼，老师见到学生也应该微笑点头。校园就是一个家，来者就是客，要让学生有这样的心态、这样的感觉。这并不是做表面文章，而是习惯成自然。应该让学生形成关心社会、爱护环境的习惯；应要求学生善待生灵，善待环境；应该让学生{我理想的班级}.
形成勤于学习、乐于学习的习惯，应要求学生掌握适合自己的学习方法，把学习作为完善自我的内在需求，时时学、处处学、事事学。良好的习惯将使学生终生受益。
一个懂得感恩的人，才是
理想的班级应该是一个教学相长的乐园。
在班级里，我们的学生度过了他们人生之初最美妙的时光。在这里，他们结识同伴，拜会师长，更主要的是，他们亲近了知识，和他们的朋友、老师在一起，遨游知识的海洋，感叹知识世界的奇妙，领略了人类创造的伟大。
一所好的班级决不单单是学生的乐园，我们的老师在领着学生亲近知识的同时，也享受着教育的幸福。因为教，所以他们也在不停地学，因为做着教育工作，所以他们也在不停地成长，而且他们的成长是伴随着学生的成长同步进行的。他们必须以自己最完美的心灵，去塑造最完美的心灵。一位科学家说过：一颗聪明的头脑转起来，他周围就会有无数颗头脑随着聪明起来。说明“榜样的力量是无穷的”。
理想的班级是一个平等和睦的家园。
正如陶行知所说：“社会是一所班级，班级是一个课堂。”现代人在走上社会前，总要在班级里生活。班级就是他们从家庭走向社会的桥梁。在班级里，他们接受知识、积蓄力量，他们还感受到来自老师、同学的友善、鼓励、支持，也正是这份美好的情感，才使他们能“学而不厌”，才使他们能笑对任何困难，自信地在人生的道路上不断追求，实现自我，超越自我。
理想的班级是一个美丽温馨的花园。
班级是师生们学习、生长的场所，它应该是美丽的。但拥有美丽建筑的班级并不一定是美丽的班级。班级是教书育人的地方，它应该围绕着学习生活布置环境；每一丛花草，每一面墙壁，都应该细致而有品位，虽然默默无言，却又意味深长。一个美丽的校园应该如次第展开的画卷，又如一本无字的书。陶行知先生说过：“创造艺术之环境；我们要教整个的环境表示出艺术的精神，使形式与内容一致起来。这不是要把古庙制成一座新屋，老太婆敷粉擦胭脂涂嘴唇是怪难看的。但是校有校容，班有班容，有其内必形诸外，我们首要重艺术化的校容。”一所美丽温馨的校园，需要确定具有校园特色的、有时代气息的、用校园文化语言加以表达的价值观，并坚持不懈地通过各种有效途径，使这种价值观得以渗透、传播。价值观在校园文化中处于核心地位，确立价值观是构建校园文化的逻辑起点。
塑造良好班级形象和实施符合教育目的的具有文化意味的硬件建设，这是构建校园文化不可缺少的两方面。
班级形象是实施校园文化建设的重要方面，也是提高班级文化品位，获得社会认同，参与社会竞争的有效保证，现代企业关于形象设计的做法很值得借鉴。良好的班级形象能使人产生维护、珍视、赞美、热爱和追求完美，追求卓越等美好情感；从而增强班级建设和发展的凝聚力。良好的班级形象不仅影响人们的思想感情；而且有助于人们产生支持、关注、资助、服务等行为，从而增强班级建设和发展的推动力。
当然，在这个“花园”里最美的“花朵”是学生。
我理想中的班级应该是学园、家园、花园的三位一体。当我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。
班级承担的责任不应只是传授知识，更应有传承智慧与文化的意识。我们要培养的是高素质的未来中国人，当务之急，是应该以提升人的素质为重点。
理想的班级应该生活在大自然的环境里。
老子说：“天地有大美而不言”。大自然是最好的教室，大自然是最好的老师。古代许多智者都喜欢生活在水边林下。中国的孔子和古希腊的智者们，也都喜欢把他们的学生带到大自然去教学，从而培养出许多贤哲之士。佛祖释枷牟尼也是坐在菩提树下悟道的，不是在现
代化的教室里。
现代的教育大多局限在教室、实验室里，虽然培养出许多各个专业的人才，但身心健全的很少很少。他们只会做学问，只会赚钱，但不会做人，不会生活。对人生的认识惊人的无知。这也说明了现代教育的失败之处。
人是大自然的一部分，也可以说是大自然的儿子。人生活在社会中，总觉得很紧张，一旦回到大自然的怀抱，就觉得放松、自在。诸位知道，科学的灵感和修行上的顿悟，从哪里来的？从放松中来。幽默是智慧的火花，幽默也是在人最放松的状态下才能出现。人处于竞争强烈的社会，名利得失之心会日益增强，而大自然能使人的名利之心淡泊下来。今天的社会，红尘滚滚，人心躁动不安，回归大自然能使人宁静。
理想的学习环境应该在大自然中，每天都能看到蓝天、白云，闻到鸟的语言、花的芳香。可以独自在林中漫步，坐在岩石上沉思，躺在草地晒太阳，跑到溪边戏水。适当的种些农作物、水果，老师要经常带着学生劳动，或游山玩水，在自由轻松的自然环境中，思考、讨论宇宙人生的问题。
理想的班级学生应该有适当的空闲时间自由思考。
经商忙，从政忙，读书更忙。小学生背着沉重的书包，中学生高考前的复习，大学年轻教师为职称的奋斗，老教授为带动某个领域的研究而努力。庄子在二千多年前就感叹：“吾生也有涯，而知也无涯”，何况今天社会的知识，比起两千年前又不知增长了百千万倍了。我感觉知识就像太平洋的波涛，人类早就被自己制造出来的知识给淹没了。
任何一个学科，从产生到流传就出现了许多相关著作，后人对这些原著的研究，又出现许多成果，每年每月都会在杂志上出现很多很多的论文。语数外物理化学都成了用来研究的科学学科，试问我们学过的英语和语文复杂头痛的语法现实生活中又用过几次呢？各科知识成了一种专门供人研究的学问。许多教育工作者忘记了教育的最初意义－－教育是为改善现实人生服务的。真正的学问，要用自己的生命去感悟，要用心去体会；不为应付什么，心中不能有任何成见，观念中不能有任何框框套套；是自由的、自发的。因此对一个领域的学习，除了掌握一些该学科必要的知识，读几本经典性的原著之外，应该有更多的空闲时间，对该学科的重要问题作自由的思考。
我觉得治学应该像做人一样，要简明。知识使人复杂，智慧使人单纯。我们培养出的人才，不能像个图书馆一样，给人感觉学富五车、才高八斗，一张开嘴巴就不断冒出各种各样的知识，而是要有智慧，能过滤吸收，像胃肠一样，只吸收那些对自己生命真正有用的东西，每天把多余的通通都排泄掉，丝毫不要留在体内，造成生命的负担。岂不闻，舍弃才是最高的智慧吗？
任何一种学问都有他自身关心的对象、解决的问题。因此教育本来就是人生命的一部分。以教育的智慧，解决社会人生的问题，关心现实人生，这才是教育的本位。
教育，不应停留在纯哲理的思考或纯学术的研究，应该结合现实社会人生，从解决现实人生的问题出发，去学习、思考和研究。从对自身生命问题的解决，进一步推己及人，关怀社会大众。学生在受教育过程中，就养成对现实社会人生的使命感、责任感。
从良好的生活习惯中养成高尚人格。讲到人格，似乎让人觉得陌生。这一概念是不是过时了呢？现代人崇尚的是事业上的成就，比如财富有多少、地位有多高、等等，似乎只有这样才风光，在社会上才受人尊敬。然而在中国传统文化和西方文明中也都在倡导：人，应该有高尚的人格。{我理想的班级}.
一个人人格的养成是无始以来的积累。通常人们是随着自己的习性在生活，因而养成各种不同的人格。比如不健康的人格，是不好的生活环境、自身的错误观念、不良的生活习惯等因缘造成的。人格不是天生的，不是固定的，是长期养成的。创造一种什么样的教育环境，就能养成什么样的人格。
教育如果只是一种知识的传授，那么局限在教室里是可以的。可是，我们的教学是为做人服务，局限在教室里显然是行不通的。知识可以从教室里学习，但人格必须通过现实生活来训练。生活是通往真理的，让生命安祥、自在的，养成完善人格的。教育培养人才，应该创造一种生活环境，是为人类获得完善人格设立的一种最佳的生活方式。每个人的生命都是一个无限的宝藏，具足一切的功用。教育的过程就是开发这一宝藏的过程。学习是帮助我们认识自己的宝藏，认识开发这个宝藏的方法。我们教育如果只有关于宝藏的知识，永远无法发挥生命中的潜在作用。而在教育的过程中，错误的知识，错误的教育方法，都不利于宝藏的开发，甚至会使得这个宝藏越潜藏越深，乃至永远都不见天日。有限不能认识无限。人类的知识、文化，是人类经验的积累。人类的经验是有限的，由有限经验所形成的知识、文化，永远也都是有限的。何况一般世间的知识，总是带有相对性、片面性和错乱性，不足以认识宇宙人生的真实。开发生命中的无尽宝藏，必须要超越由知识所构建起来的意识层面，才能开发出生命的无尽宝藏。
眼下班级的教育，就像煮大锅菜一样，萝卜、白菜、土豆、西红柿通通放在一起，猛煮它半个钟头，然后捞起来。古人说的因才施教在这里是谈不上的。从教育方式上，现在国内大中小学普遍采用灌输式，教育似乎只是为了分数、文凭、升级。学生的学习过程，一直都在忙于掌握各门功课的知识，以备考试、升级之用。这种教育对学生的身心，简直是一种摧残。自从清末民初以来引进了西方的学院式教育，目前社会上的教育方式都采用灌输式的。许多班级虽然在提倡学修并重，事实上还是以学习文化知识为主。班级课程的安排方式也与其他班级没什么两样。一周的文化课加在一起，至少有七八门。学生在一天的学习中，一会儿灌输一种内容，学生还没来得及回味，又得去接受新的灌输。
传统的教育是以做人修身为本，现代的教育似乎只是单纯的知识传授，而忽略了做人这个大前提，所以社会问题才这么多。教育先要是一种学做人的教育，自然应该建立在对人的认识教育不应该跟着社会亦步亦趋。教育要继承优良的教育传统，以提升人的素质为根本，全面培养学生的能力。
我知道，生活中大概永远没有“理想”，但这并不妨碍我对理想的追求。
篇五:《我理想的班级》我理想的班级
李盈盈
看到了课题，你们一定会想到自己的班级，我理想的班级是这样的……
我理想的班级要有团结心。每个同学都有主动求知，主动探索，独立地创造性学习，在学习的天地里遨游。每个同学都要为班级着想，为班级争光。学习的道路是漫长而又曲折的，每个同学学习上要认真，所以在学习的世界中，我们要勤奋而努力。我的理想班级要把班级打造成绿色班级，在教室的每个地方放上几盆植物，在某一个角落放入植物角，让我们的教室充满绿意。
我理想班级还要一个班级商店，每人捐助一些钱，批发学习用品，每个同学缺什么就可以去买。我理想班级都要正常发挥自己，上课时认真听讲，不能开小差，姿势坐正，不分心，考试不紧张，听老师的话，回家认真完成作业……这就是我理想的班级！
篇六:《我理想的班级》我理想的班级{我理想的班级}.
当我怀着依依不舍的心情离开我的母校汇师小学时，当我满怀信心地来到西南位育中学时，当我作为一名成员即将在预初(1)班这个大家庭一起度过四年的学习生活时，作为一名副班长，我首先应该考虑的就是班级的建设。
在开学前的这段时间里，我仔细想了一番。我理想中的班级应该是人人热爱学习，团结向上，正如我们的学风——“静心求学，奋力攀登”一样的和谐大家庭。学习就是我们来学校的主要目的，有些人来学校成天混日子，不求上进，这种人在我们班级是绝对不允许的。
当然作为一名好学生，不仅要博学多才，还要和同学团结共处，学会尊敬师长、孝敬父母，做到我们预初年级的德育目标——“孝敬谦恭——爱从这里起步”。有些人，虽然学习很好，但是不懂得与别人相处，老和同学闹别扭，所以遭到同学冷落，这与和谐大家庭的气氛格格不入，也是要避免的。
最后，我想说的是，在一个良好的学习环境里学习也是非常重要的。在学校四大目标中的笑容整洁目标中就强调“六无”：地上无纸屑、墙上无球印、桌内无杂物、桌面无图刻、室内无垃圾、窗台无积灰。班级内的环境卫生应该有专人负责、专人管理，这样才能使班级的环境卫生在年级名列前茅。
我觉得好的班级应该是全面发展的，同学们学习学得好、能团结共处、班级卫生搞得好，这才是我理想种的班级。
篇七:《我的理想班级》我的理想班级：在学习上，同学之间互相帮助，解决一些难题；在生活中，要互相关心，男生之间少发生摩擦，女生之间少一些心计。在集体生活中，各自发挥自己的优势和长处，竭尽所能为班级增添荣誉。对班主任的要求：从军训的几天来看，我的老师是一个管理特别严的老师，有着非常强的集体荣誉感，我的集体荣誉感也很强，这一点，我们是相通的。三年里，我希望您能真正做的像父亲一样对待我们，让我们多了解你的性格习惯，多看到您的笑脸。对于您的严历，我虽然不能完全接受和理解，但也明白“严师出高徒”的道理，我相信在高中学习的三年里能够和您和睦愉快相处。
我的理想寝室：军训的时候，我们的寝室有一次电扇没关的失误外，都处在既没有表扬也没有批评的行列中。开学后，我们会保持寝室的卫生整洁，被子、枕头按要求摆放，寝室里的同学相处和睦。
我的个人理想：我比较擅长语言的学习，我的理想大学是上海外国语大学。
寝室扣分处理：应按扣分原由分轻重处理。可以男生做俯卧撑，女生做深蹲，做为扣分处罚。
高一、二十班
林加文
篇八:《5、《我理想中的班级》》在全体同学和老师，特别是班主任老师的共同努力下，我的班级蓝图将会最终变成现实，走过了五年的小学生活，来到了六年级新集体（班级）中继续学习，我对新的集体（班级）充满着憧憬和向往。我心中理想的班级应该是一个温馨的大家庭，同学们在大家庭里其乐融融，和谐相处，团结互助，快快乐乐地生活，高高兴兴地度过每一天。每当同学遇到困难时，大家应该主动热情地伸出援助之手去帮助他。每当同学之间发生矛盾时，应该及时劝阻，而发生矛盾的两个同学也应该先寻找自己不对的地方，互相道歉才对。我心中理想的班级也应该是一个学习气氛浓郁的大家庭，同学们在大家庭里一起学习，一起上课，一起在知识的海洋中尽情遨游，尽情吮吸知识的甘露。当同学在学习上遇到难题时，大家就应该主动地去帮助他。当大家对一道题目发生争执时，应该一起讨论，各抒己见，最后求得答案。上课时，认真地听老师讲课，老师提问题后，大家都应该跃跃欲试，争相回答问题。
我心中理想的班级更应该是一个文明的大家庭这里没有喧哗和吵闹，没有无谓的争斗；下课后同学们文明休息，不追逐打闹。这里找不到不文明的痕迹。
理想总归是理想，在实现理想的过程当中，肯定会遇到这样、那样的问题，但我们有理由相信，在全体同学和老师，特别是班主任老师的共同努力下，我的班级蓝图将会最终变成现实。
六（5）班
2014年9月30日
每个人都有自己理想中的班级，我也不例外。在我的心中，我的班级是一个和睦相处的大家庭，同学们亲如兄弟，老师和蔼可亲，我们所有人互相帮助，团结友爱。在这个班级里，没有白眼、嘲笑和仇视，只有关怀、温暖和爱护。在这个大家庭里，每一个成员都可以幸福、快乐地生活和学习。
“叮铃铃——”，上课铃响了，老师信步走进教室，同学们端坐在自己的座位上。
“上课！”
“起立！”
“老师您好——”
“同学们好！请坐！”
同学们和老师相互问好后，崭新的一节课开始啦。在课堂上，所有的同学都能够做到积极思考，认真听讲，踊跃发言。没有一个人不遵守课堂纪律，没有人上课说话、做小动作。即使有一两个同学管不住自己，他也会在同学和老师的提醒下立刻改正。下课后同学们有秩序地走出教室，在走廊里愉快地说笑，在操场上尽情地玩耍。没有脏话，没有打斗，只有快乐的歌声和游戏。值日的同学认真地在教室里打扫卫生，他们一丝不苟，任劳任怨。其他同学都在放松自己，只有他们默默地坚守在自己的工作岗位上。一派和谐温馨的景象。集合的哨声响起，同学们早已自觉地站成整齐的队列，认真地练习行进、转身等一系列动作，步伐整齐划一，表情庄重严肃，没有一个人的动作出格。看到大家精神抖擞地操练，老师也露出了欣慰的笑容。
想象固然美好，但是真正做起来却不是那么容易的，这需要我们大家共同的努力。同学们！让我们齐心协力，一起创建我们心目中美好的班集体吧！
六（5）班2014年9月30日
篇九:《我理想中的班级》我理想中的班级
赣榆实验中学
光阴似箭，日月如梭，转眼间，小学六年的学习生涯已经结束了。我又翻开了一篇新的人生篇章：初中。
我告别了我的同学，告别了我的老师，告别了我的母校，来到了实验中学。当我踏进中学大门时，我便深深地意识到小学与初中的差别是“天壤之别”，“云泥之差”。我还要在这里度过三年，我需要一个理想的班级助我腾飞。
在初中进入自己理想中的班级，对自己的学习生涯是一件大有裨益的事情。我理想中的班级是一个拥有优秀班风的团体，同学之间互帮互助，营造出良好的学习氛围；老师可以做好自己的本职工作，而班主任在尽职尽责的同时，也要帮助我们做好心态上的调整，生活节奏的改变。当然我现在所在的班级也挺好的，与我理想中的班级有不少相同之处。但我想给同学们提一些建议：上自习课时请专心学习，不要打扰别人，因为我们来到学校就是为了学习，而不是为了嬉戏。同学之间要和睦，注意自身的文明形象，谁都不想再刚刚开始的时候，就给别人留下不好的印象，那以后的三年可就难过了。同时我们要服从老师的命令，因为这样我们可以团结成一个集体，而不是一盘散沙。
五班或多或少与我理想中的班级有一些差异，但人生不可能一帆风顺。如果人生是幸运的，那样的人生将是枯燥乏味的。我会与新同学们一起加油努力，共同将五班打造成我们理想中的班级。当然作为这个集体里的一员，我将会严格要求自己，为班级出一份力。七(5)班仲启迪
为了让我们的明天更加美好，一起努力吧！