篇一:《《让孩子懂得分享的经典故事》读后感潘明珠》
[《让孩子懂得分享的经典故事》读后感潘明珠]
《让孩子懂得分享的经典故事》读后感
潘明珠
我在班级书柜里借了一本书，叫《让孩子懂得分享的经典故事》，《让孩子懂得分享的经典故事》读后感潘明珠。
这本书里有许许多多分享的故事：白蘑菇、欢乐拇指城、小能的木、烦恼的大角。。。。。。
看了这本书，我懂得了分享的意思，学会分享是我们现在最起码的道德之一，是一个人心理健康的标志，从小培训与人分享的品质是十分重要的，读后感《《让孩子懂得分享的经典故事》读后感潘明珠》。
我最喜欢的故事是《做梦的房子》讲的是：一只毛毛虫长得很丑，有一天，一只蝴蝶从她头上飞过，毛毛虫求她把毛毛虫背到河对岸的芳草地里，蝴蝶拒绝了它，于是毛毛虫为了实现梦想给自己造了一间“做梦的房子”当它醒来时，发现自己变成了花蝴蝶，它快活极了。有一天，它看见一条毛毛虫在草丛里哭，它让毛毛虫也去它睡过的“做梦的房子”里睡觉，让它也能像自己
一样长出翅膀，能自由自地飞翔。
在这个故事里明白了一个道理：分享使人快乐。我觉得这本书对我的影响力很大。
篇二:《五个经典分享小故事》分享故事
分享故事..........................................................................................................................1破冰开场：缘份..........................................................................错误！未定义书签。拓展的意义：钉子汤的故事.........................................................错误！未定义书签。自信与信任：九牛之人................................................................错误！未定义书签。团结的故事.................................................................................错误！未定义书签。
共赢：天堂和地狱的故事..........................................................................................1
共赢：天堂和地狱的故事
有一个人想知道天堂和地狱的人各是怎么生活。上帝满足了他的愿望。在地狱，他看到
人们一个个饿的皮包骨，但是，饭桌上并不是没有吃的东西，而是因为他们拿着一米长的筷
拼命往自己嘴里拈，然而还没喂到嘴里，菜就掉了。在天堂，他看到人们过得富足而快乐，但饭桌上的菜肴和地狱并没有两样，他们也拿着一米长的筷子，所不同的是他们所拈的菜，不是喂自己，而是喂对方。天堂的地狱往往在于一念之差，心态和行为方式不同，就会导致不同的结果。成功的人总是能付出的人，只有先付出。才能有收获，帮助别人的时候，就是帮助自己。关于猪的故事，是不是似曾相识？
有头猪不小心掉到了一口枯井里，赶猪娃慌忙找来村里人来救，无奈枯井深不可测，说不定还有毒蛇的巢穴，没有村民敢下去救，就算扔下绳子猪也不可能自己抓住让村民扯上来。大家一看全无办法，只好决定放弃，各自回家了。赶猪娃心想，这破井害猪不要紧，要是哪天人掉下去可就糟了，还是把井填掉吧。于是找了把铲子，一锹一锹往下填土。从日中干到日落，几乎要将井填满了，忽然赶猪娃发现，猪正好好的站在土堆上呢，原来每次铲土进去，猪就将泥土抖落到脚下，慢慢地，泥土越填越高，猪也离井口越来越近。这样，猪最后竟然得救。这个故事说明以下简单道理：
1.人们常说办法总是人想出来的，但往往办法是碰巧“做”出来的；
2.办法并不总是青睐强势群体，大人物做不到的事，小人物不一定做不到；
3.有时候泼泥土到你身上并不一定是害你，反而有可能是救你；
4.多为别人考虑，先受益的往往是自己，而且回报还超出自己的预期破冰开场：缘份
一天,母大猩猩在森林里走着,不小心踩到了公长臂猿的粪.，长臂猿很过意不去，就很认真地帮她擦鞋子。猩猩小姐见他那小心翼翼的样子，就想，这人不错啊，顿生爱慕。两人感情速迅进入白热化。后来它们产生爱情,生下了小猩猩.小猩猩就问妈妈了:"你和爸爸是怎么相爱的?"大猩猩想了想,感叹道:猿粪啊!全是因为猿粪(缘份)啊!
拓展的意义：钉子汤的故事
有一个老汉，在四处流浪。他没有什么手艺，只是能够煮一手好汤，喝过的人都对此赞叹不已，说这是他们喝过的最好的汤。一天，老汉来到了一个小村庄，他在村中的空地上搭起简单的炉灶，然后开始烧起水来。等到水开了，他在锅里放进了两枚钉子！围观的村民问他，你在干什么？为什么在锅里放钉子？老汉神秘的摇摇头，什么也不答。老汉古怪的行径马上传遍了整个村庄，就有了更多的人来看热闹。这时老汉拿开锅盖，用勺子舀了口汤，啧啧的品尝起来：真好喝啊！有好汤，别人当然也想尝尝。这时老汉提出了要求：“你们想要尝尝就要付出，你可以拿出一小块土豆，一截香肠什么的。”很多人抵挡不住钉子汤的诱惑，纷纷从家里带来了蘑菇，土豆，香肠等等，这些东西被一一放进了沸腾的钉子汤里。大家可想而知，汤很美味。村民们不由得纷纷称赞钉子汤的鲜美，本期拓展训练为期二天一夜，在这段时间里大家轮流当“主厨”，即在大家共同完成拓展项目，然后由大家一起探讨分享这个项目。这样我们大家就能得到非常大的收获。
总之，希望本期拓展训练就是一口锅加一枚钉子。只要您有一小块“土豆”或者是“香肠”„„，就能换一锅美味的“汤”。欢迎大家以一种“投入·快乐·分享”的心态一起来熬汤，品汤！我相信大家都能喝到最美的汤。自信与信任：九牛之人
从前，有两个好朋友，一个叫小壮，一个叫小强。他们发现，村子里没有自己称心如意的姑娘，于是决定一块到外面去寻找。离开家乡之后，他们走了很多地方，有一天，他们来到了一个渔村，在村头碰到一个姑娘，小壮觉得那位姑娘正是自己心目中的人，或许这就是一见钟情。所以他决定留下来。于是对小强说：“那个姑娘就是我想找的人，我要留在这里。”小强看那个姑娘没有什么不俗的地方，他就对自己的好朋友说：“既然你喜欢，就留下好了，我还要找我喜欢的人。”于是小壮辞别了小强，到当地去打听求婚的风俗，当地人告诉他，去求婚是要送牛的。普通的女孩子只须送一两头牛，贤惠漂亮的女孩送的牛要多，也就是四五头牛，最多是九头牛，这样的女孩子是非常优秀的，很少见，这里根本就没有人送过九头牛。结果小壮买了九头牛，浩浩荡荡地赶着牛群去求婚了。当小壮“嘭、嘭、嘭„„”敲开女孩家的门时，她父亲出来了，扶着门框吃惊地问：“年轻人，你有什么事？”小壮说“老伯伯，我看上了你家的女儿，我赶着牛是来求婚的？”老人说：“你求婚也用不着赶这么多牛来，我家女儿只是一个普通人，最多只要三四头牛就行了。你送这么多牛来，是不对的，如果我收下，邻居会笑话的。”小壮说：“不，老人家，我认为你的女儿是世上最漂亮的最好的女孩，我认为她就值九头牛。请你一定要收下。”老人一直推辞不掉，只好收下九头牛。结婚之后，小壮一直把老婆当成最漂亮、最可爱的女人。三年之后，两位老人想女儿了，就去看女儿，结果发现小壮他们村庄正在举办一个盛大的篝火晚会，熊熊篝火的旁边，大家正在观看一个体态轻盈年轻漂亮的女子翩翩起舞。两位老人一看，就说，如果我家的女儿也这么漂亮这么可爱就好了。没想到走近一看，那位跳舞的女子就是他们的女儿，他们吃惊地问三年没有见，你怎么变化这么大。女儿说：从小到大，大家都认为我是一个普通的人，连我自己也觉得自己没有什么特别。但自从我有了男朋友，第一个人认为我是九牛之人，也是从那时起我开始学习九牛之人的优点，结果三年过去了，没想到我真的成了聪明贤惠
漂亮可爱的九牛之人。
学员分享：
生命成长的过程是不断自我提升的过程，你给自己如何定位，你就真的会成为那样的人。
你愿不愿意用发现九牛之人的眼光去看待你周围的人
团结的故事
很久以前，有一个人看到了蚂蚁的壮举：突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多的蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。天要是要下大雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是这一次它们无法预先知道，因为这一次是人祸，那个人挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。天灾可以预知，但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱，蚂蚁们秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团，这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于，他们抵达了陆地，它们分散开来，它们一定又一次开始重建家园。那人看得呆了。他在想，假如有蚂蚁不想在最外边想在里边安全着，还会有那紧密的蚂蚁团吗？假如有更多的蚂蚁这样想，还会有蚂蚁团吗？他的脑海闪现了一个词：团结。这是他因为目睹蚂蚁的壮举而创造的一个词！他想：这是一个多么好的词啊！他把蚂蚁的壮举讲给他的子孙，临了总要说一句：“团结啊！”他的子孙把蚂蚁的壮举讲给他们的子孙，临了总要说：“这就是团结啊！”后来蚂蚁的故事传丢了，一代叮嘱一代：“团结啊！”
篇三:《小故事-学会分享》学会分享
快乐的惩罚
有一个故事，说一位犹太教的长老，酷爱打高
尔夫球。
在一个安息日，他觉得手痒，很想去挥杆，但
犹太教规定，信徒在安息日必须休息，什么事都不
能做。这位长老却终于忍不住，决定偷偷去高尔夫
球场，想着打9个洞就好了。由于安息日犹太教徒
都不会出门，球场上一个人也没有，因此长老觉得
不会有人知道他违反规定。
然而，当长老在打第2洞时，却被天使发现了，
天使生气地到上帝面前告状，说某某长老不守教
义，居然在安息日出门打高尔夫球。上帝听了，就
跟天使说，会好好惩罚这个长老。
第3个洞开始，长老打出超完美的成绩，几乎都是一杆进洞。长老兴奋莫名，到打第7个洞时，天使又跑去找上帝：上帝呀，你不是要惩罚长老吗？为何还不见有惩罚？上帝说：我已经在惩罚他了。
直到打完第9个洞，长老都是一杆进洞。因为打得太神乎其技了，于是长老决定再打9个洞。天使又去找上帝了：到底惩罚在哪里？上帝只是笑而不答。打完18洞，成绩比任何一位世界级的高尔夫球手都优秀，把长老乐坏了。天使很生气地问上帝：这就是你对长老的惩罚吗？
上帝说：正是，你想想，他有这么惊人的成绩，以及兴奋的心情，却不能跟任何人说，这不是最好的惩罚吗？启示：生{懂得分享的事例}.
活需要伴侣，快乐和痛苦都要有人分享。没有人分享的人生，无论面对的是快乐还是痛苦，都是一种惩罚。
今天你微笑了吗?
微笑是人显露出深沉情感的一种自然状态。微笑源于快乐、欢喜和舒畅等等好的心情。好的心情不一定都会微笑，但微笑的人必定心情较好。
当你漫步街头，被人无意踩了一下脚，倘若你大方而潇洒地给他一个微笑，他悬着的心就会如释重负，因为你的微笑里包含了谅解和提醒；当你走进商场，处处遇到的是营业员的微笑，你肯定想多逗留会儿，甚至情愿掏腰包，因为营业员的微笑不仅会使顾客掏腰包，而且也塑造了企业的形象，也说明了“无笑不开店”的道理，还给社会增添了一份温馨和真诚；当你初尝恋爱的滋味，倘若能够突然获得对方的一个微笑，你的心里定会像喝了蜜一样甜，心旌不知要摇荡到什么时候，因为对方的微笑包含了理解、信赖、友善和爱慕；当你饱尝工作的艰辛，你的同事、你的上司轻轻走到你的身边，给你以微笑，你的疲劳似乎减轻了一些，因为他们的微笑包含了赞许、认可、问候、安慰……
真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照；真诚的微笑比开怀大笑多份柔和，比只是凝视多份暖意，还有种无声胜有声的意境。微笑包含了温情，这是微笑的魅力；微笑包含了理解，这是微笑的效果；微笑包含了赞许，这是微笑的神圣。焦躁与微笑无缘，愁闷与微笑绝缘，失衡与微笑无关……当你学会了微笑，你就会勿因貌美而自傲，勿因姿丽而招摇，勿因妩媚而作态；当你学会了微笑，你就会勿因追逐而纵行，勿因忌妒而成仇，勿因恭维而忘形；当你学会了微笑，你就会勿因大赐而蹉跎，勿因人宠而得意，勿因妙龄而忘时……
微笑表明着一种心态。国民心态是衡量国民素质的一个重要标准。从人们的微笑完全可以看到社会心态的某种重要指标。微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰，不是造作，更不是冷漠。人们有了微笑，就会用乐观的态度去迎接属于社会、属于生活更属于自己的日子，使生命呈现缤纷的色彩；人生中如果有了微笑，就会在痛苦的日子里编织理智的花环，使灾难化为理想的结局。
篇四:《经典故事分享》感悟故事
一、积极的信念
1、孪生兄弟的不同命运
有这样一对孪生兄弟，他们小时候生活在同一个家庭，过着同样的生活，并且同样只受过短短五年的教育。但当他们长大后却有着完全不同的状况，哥哥经过努力终于成为一家大型企业的董事长，并且还有一个美满的婚姻和三个可爱的孩子，他每年都会拿出大量的金钱来做一些慈善事业，因此赢得不少赞扬和荣誉。和他长得一模一样的弟弟后来成了一个靠偷窃和勒索为生的瘾君子，并且因强奸罪被送进了监狱。
有意思的是，当记者问到他们为什么会有今天的结果时，他们的回答居然惊人的相同：我出生在一个破碎的家庭，我有一个冷酷无情的爸爸，他嗜酒如命且毒瘾甚深，有好几次差点把命都送了。他的脾气十分爆燥，经常打我妈妈。因为在酒吧里和一位看不顺眼的酒保斗殴，我爸爸稀里糊涂地成了一名杀人犯。因此，我很小的时候就开始四处流浪。我有这样一位老子，我还能怎样？
很多人认为一个人的命运主要是受到环境的影响，有什么样的遭遇的就会有什么样的人生。这是一个十分错误的观点。影响人生命运的不是环境，而是你对人生抱有什么样的信念！就如故事中的孪生兄弟，虽然他们的家庭环境一模一样，但由于信念不同造成了他们完全不同的命运。
不少年轻人总是认为自己的公司不好，是公司的环境和落后的管理使得自己“英雄无用武之地”，他们妄想如果自己是在一个世界一流的公司，就能充分地发挥自己的才能，并且得到公司的器重。事实上，他们在怀疑和妄想之中已经走进了一个可怕的陷井：天天懒懒散散，无精打采，工作起来马马虎虎，不负责任，除非万不得已，他们绝不多做一件事情，并且时时想着伺机跳槽。以这样的心态又怎么能够得到领导的欣赏呢？
如果换一个角度，我们从积极的方面去思考这种现状，你会发现，世界上任何一个顶尖的公司也都经历了一个从小到大，逐步规范和完善的过程。正是因为公司目前的管理现状还有待于改进，这才是你施展才华的大好机会。如果你能为公司的规范、发展和壮大立下汗马功劳，你还用担心得不到老板的器重吗？
2、老驴的重生
把困难踩在脚下
有一天，一个农夫的一头老驴，不小心掉进一口枯井里。
农夫绞尽脑汁想救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着，老农毫无办法。最后，这位农夫决定放弃。但回头一想，虽然这头驴子年纪大了，不值得大费周折去救它，不过这口井还是得填起来。再说顺便把这头老驴给埋了，也免得它如此痛苦，毕竟它陪伴了自己多年，也作出过不少的贡献。于是，农夫拿来一把铲子，开始将泥土铲进枯井。
当这头老驴看到主人要把自己活埋时，开始嗷嗷大哭，农夫也陪着掉泪，场面十分凄惨。
出人意料的是，一会儿过后，这头驴子突然安静了下来。{懂得分享的事例}.
农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊：当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，它开始镇定地将泥土奋力抖落在地，然后站到抖落的泥土之上！驴子刚才的沮丧和悲哀此时已经荡然无存，眼神中分明对农夫的“好意”表示心领神会和感激之情。
农夫也突然明白了什么，于是拼命地往井里铲土。就这样，驴子将铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后站上去，再站上去。很快，这只老驴便得意地上升到井口，在众人的惊讶之中快步地跑开了！
人生下来注定要同困难打交道。困难就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。在和困难的搏斗中，或是困难吞没懦夫，或是强者征服困难，古今中外，无一例外。
工作中，我们经常感觉到困难重重：社会环境的变化，市场竞争的残酷，企业文化的冲突，人际关系的复杂，甚至是各种不幸和灾难的打击，可能已经让你觉得身心憔悴，万念俱灰，你因此认为人活着实在是太累，太难，甚至差一点点就放弃了与困难斗争的勇气。
然而，强者与懦夫的区别就在这里。因为真正的强者懂得，逃避永远不能解决问题，战胜困难的唯一办法就是勇敢地面对，积极地思考，然后将它视为磨练自己意志和锻炼处事能力的机会，用自己的行动，去征服它，战胜它！
一次次，当你从困难前面走过，你终于明白，原来困难并不可怕，可怕的是我们没有面对困难、战胜困难的勇气。想想自己曾经经过的种种挫折和灾难，你终于发现，正是这些困难和挫折让你站得更高，看得更远。相比之下，今天这一点点困难又算得了什么呢？
记住这个故事，它会让你永远把困难踩在脚下，助您迈向成功的颠峰！
3、你在做那种和尚
有两个和尚分别住在相邻的两座山上的寺庙里。两座山之间有一条溪，这两个和尚每天都会在同一时间下山去溪面挑水，久而久之他们便成为了好朋友。
时间飞逝，不知不觉中他们一起挑水的日子一晃过了一年。突然有一天，东面这座山的和尚没有下山挑水，西面那座山的和尚心想：“他大概睡过头了。”便不以为意。哪知道第二天、第三天、直到过了一个月仍然见不到朋友下山挑水。他很担心对面的朋友可能生病了，于是决定到东面的寺庙里去找他，看看是否能帮上什么忙。
等他到了东面的寺庙，看到他的老友居然正在门前悠闲地打太极拳，一点也不像一个月没喝水的人，也没有生病。他很好奇地问：“你已经一个月没有下山挑水了，难道你可以不喝水吗？”
东面这座山的和尚说：“来来来，我带你去看。”于是他带着西面那座山的和尚走到庙的后院，指着一口井说：“这一年来，我每天做完功课后都会抽空挖这口井，即使有时很忙，能挖多少就算多少。如今终于让我挖出井水来了。”
我们的“工作”有如和尚挑水的任务，而“打井”就象在工作中和业余时间不断地学习。如果我们整天在办公室工作就是打打电话、发发文件、做些驾轻就熟的服务性工作；如果我们总是强调自己工作很忙，不愿意挤出时间来学习；如果我们安于现状，得地且过，成天醉生梦死，花天酒地，那就等着挑一辈子的水吧。
每个人都有一种良好的发展自己的愿望，然而在现实生活中，我们见到的大多数的人总是难以实现这个愿望。在我们每个人的身边总有这样一些人，他们毕业后是一个普通的职员，工作了十几年甚至是几十年仍然是一个普通的职员。这不得不说是一种人生的悲哀。
学习是前进的基础，是提高自我素质的基本途径。所有原地踏步的人的一个共同的弱点不是知识的贫穷，而是他们缺乏一种对知识再学习的能力。据美国研究表明，一个1976年毕业的大学生到1986年，他的知识就基本老化。有人估算，目前人类社会获得的科学知识，90%以上是二次世界大战后获得的。未来30年，人类的科学知识总量将在现在基础上再增加100倍。特别是随着网络经济的发展和信息化时代的来临，各行各业的职业人士今天都已经明显感觉到了这种知识更新的速度正在加速，时常感叹“三天不学习就会落后于人”了。美国福特汽车公司首席专家路易斯·罗斯也曾说过：“在知识经济时代，知识就像鲜奶，纸盒上贴着有效日期。工程技术的有效期大约是3年。如果时间到了，你还不更新所有的知识，你的职业生涯很快就要腐蚀掉了。”
4、心中的顽石
没有行动一切都是空谈{懂得分享的事例}.
从前，有一户人家的花园中摆着一颗大石头，宽度大约有四十公分，高度有十公分。到花园的人，不小心就会碰到那一颗大石头，不是跌倒就是擦伤。儿子问：“爸爸，那颗讨厌
的石头，为什么不把它挖走？”
爸爸回答说：“那颗石头从你爷爷时代起，就一直‘生’在那儿，它的体积那么大，不知道要挖到到什么时候，挖这块石头，不如走路小心一点，还可以训练你的反应能力。”过了几年，这颗大石头留到下一代，当时的儿子娶了媳妇，当了爸爸。有一天媳妇气愤地说：“爸爸，花园那颗大石头，我越看越不顺眼，改天请人搬走好了。”
爸爸还是这样回答：“算了吧！那颗大石头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊？”
媳妇心底非常不是滋味，因为那颗石头不知道让她跌倒多少次了。第二天一早，媳妇带着锄头和一桶水，将整桶水倒在大石头的四周。她下定决心，即使是发上三天两夜的功夫也要把这块石头撬出来搬走。十几分钟以后，媳妇用锄头把大石头四周的泥土搅松。但谁都没想到，几分钟以后她就已经把石头撬松并挖了起来，看看大小，这颗石头并没有想象的那么大，都是被那个巨大的外表蒙骗了。
一张地图，不论多么精确，它永远不可能带着它的主人在地面上移动半步；一个国家的法律，不论多么的公正，永远不可能防止罪恶的发生；任何宝典也无法让你真正的成功或是创造财富。只有行动才能使地图、法律、宝典、梦想和目标具有现实的意义。
生活中，我们随处可以见到一些“行动的矮子”，虽然他们想法很多，但总是不见其行动，他们要不是武断地认为某件事根本不可能有结果，就是说行动的时机还没有来临，总之，他们会为自己的拖延找到千百种借口。我曾经见过这样一位人力资源经理，他在新到一个公司时和我大谈特谈公司的岗位职责和管理制度是如何的不够规范，并且信誓旦旦要为公司建立一套规范的管理制度。但事隔一年，这家公司还是没有建立一套完整的管理制度。问其原因，他说自己每天都被陷在一些人员招聘和劳动纠纷处理的事务当中，根本没有时间去考虑制度化建设。就是这种毫无道理的借口让他找到了碌碌无为的理由。试想一下，他把不该做的事情全部做了，该做的事情一件也没有去做，公司何时才能走向规范？
阻碍我们行动的，往往是心理上的障碍和思想中的顽石，而不是事情本来有多么的困难。如果你认为一件事情值得去做，立刻行动，不要拖延，最后你就会发现你确实能够做到。因为没有行动一切都是空谈，拖延才是让你停步不前的根本原因所在。
5、张三李四
积极工作就会得到赏识
张三和李四同时受雇于一家店铺，他们拿同样的薪水。一段时间后，不知道怎么回事，张三青云直上，又是升职又是加薪，而李四却仍在原地踏步。李四不满意老板的不公正待遇，终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和张三之间的差别。
“李四，”老板开口说话了，“您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的？”一会儿功夫，李四便从集市上回来向老板汇报：“今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。”{懂得分享的事例}.
“有多少？”老板又问。
李四没问，于是赶紧戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板：“一共40袋土豆。”“价格呢？”老板继续问他。
“您没有叫我打听价格。”李四委屈地申明。
“好吧，”老板接着说，“现在请您坐到这把椅子上，别出声，看看别人怎么说。”于是老板把张三叫来，吩咐他说“张三，您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。”张三也很快就从集市上回来了，他一口气向老板汇报说：“今天集市上只有一个农民在卖土豆，一共40口袋，价格是两毛五分钱一斤。我看了一下，这些土豆的质量不错，价格也便宜，于是顺便带回来一个让您看看，”
张三边说边从提包里拿出一个土豆，“我想这么便宜的土豆一定可以赚钱，根据我们以往的销量，40袋土豆在一个星期左右就可以全部卖掉。所以我把那个农民也带来了，他现在正在外面等您回话呢。”
此时老板转向了李四，说：“现在你知道为什么张三的薪水比您高了吧？”李四无语。
任何一个企业都迫切的需要那些主动、负责的员工。优秀的员工往往不是被动地等待别人安排工作，而是主动去了解自己应该做什么，做好计划，然后全力以赴地去完成。
问题在于，有一些人对待工作总是缺乏积极主动的精神，他们把自己当成一台机器，不敢越雷池半步，不敢有自己的想法，甚至即使发现领导的工作安排有问题，他们依然按照错误的安排执行“份内”的工作，一旦出了问题，他就将所有的责任推给领导——其理由就是“这是领导的安排，我只是按上司的意图执行工作，因此我没有责任。”这就是缺乏责任心和主动精神的表现。这种不负责任，消极工作的态度往往是因为他们对工作的价值缺乏正确的认识使然。如果一个人在思想上总认为自己在为别人打工，他就不可能做到积极主动和具有责任感，也永远得不到老板的赏识。事实上，工作的意义并不仅仅是为了获得一份薪水，更重要的是我们在工作的过程当中可以不断提高自己的专业知识，积累丰富的工作经验和为人处事的能力，这些都有益于我们整个人生和事业的成功，这些价值和我们所获得的薪水相比高出千万倍。如果我们将薪水看得过重，认为拿一分钱干一分活，这样反而忽略了自己的进步，丧失了可能获得的成长的机会，这才是你最大的损失。有了这种意识，我们自然就会具有一种发自内心的力量和无限的动力，积极主动地做好每一件工作。
不要担心没有人赏识，不要总是感觉怀才不遇，你要相信“是金子总会发光”，是人才一定会得到老板的重用，只要你一步一个脚印，做好身边的每一件工作，机会一定就在眼前。
二、自信与坚持
1、断箭神威
自信不要脱离客观实际
春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征作战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿
篇五:《教会孩子学会分享》{懂得分享的事例}.教会孩子学习“分享”
分享是托班幼儿交往的常用手段。然而托班幼儿正处于自我意识最强烈的时期，强调自我为中心，具有非常强烈的独占意识，不愿理解也无法理解他人的想法。虽然生活环境得以优化，但没有与兄弟姐妹共同生活的经验及互爱互让的经验和相应的训练。孩子在家中是一颗星六人捧，孩子想要什么大人就给什么，好吃的东西总是先让孩子吃，好玩的东西也是想要什么大人就给买什么。于是幼儿这种“唯我独享”“唯我独尊”的心理在得到成人的默认之下滋长，从而形成了“我的东西是我的，别人的东西也是我的！”矛盾心理，他们乐意接受别人的东西，却不愿将自己的东西让与别人。到了幼儿园也表现的和在家一样，把玩具占为己有，看到喜欢吃的就自个儿吃，根本不会想到与别人一起分享。有时就为了拥有一个玩具，大家都相互不肯谦让而发生争执，这种现象如不加以纠正，是不利于孩子发展的。而分享是与他人在情感和物质上的共享，是一种亲社会行为，有助于更好的与他人交往，建立良好的社会关系，以适应社会生活的需要。针对托班幼儿的心理特点及所处的环境，我们在日常生活中有意识的进行了培养，使小班幼儿的分享行为逐步转变成内化的自觉行为。
（一）让幼儿明白分享不是失去，而是获得快乐。
幼儿不愿意与他人分享，很重要的一点是他们认为分享就是失去：我好吃的东西没有了，我好玩的玩具给别人玩了，我暂时没有的玩了。所以必须要让幼儿真正认识“分享”的意义。告诉幼儿好的东西大家一起分享才最快乐，让幼儿明白“我的东西分给你，你快乐我也快乐”的道理。在结合国庆、圣诞节、以及年级组的教科研研究课题，我们开展了多次分享活动，这包括与小班小朋友一起开展的“好吃的食物”、“好玩的玩具”、“看谁最最棒”的体育竞赛活动等，让幼儿相互间体验到大家一起分享好吃的食物、一起玩好玩的玩具、一起参加体育比赛等，共同得到了物质分享和精神分享。而且在这样的分享活动中，幼儿感受到这样的分享行为是很快乐的，都争着下次一定还要与他人一起分享自己的快乐。{懂得分享的事例}.
文学作品中的正面形象最有利于幼儿分享认知的培养。通过讲述“孔融让梨”的故事。让幼儿理解大家为什么表扬孔融，使幼儿懂得分享和谦让是一种优良的品质，鼓励他们用自己的实际行动向孔融学习。利用情景表演《做客》，教育幼儿分享是一种美德，让幼儿从感情上认识什么是分享，怎样与别人分享，初步了解只有与大家共同游戏，共同分享快乐，才是真正的快乐。
（二）巧妙利用偶发事件，让幼儿感受分享的快乐。
教师要在班级中建立起一个温馨、和谐的环境，当幼儿把东西发给同伴吃时，请幼儿学会用语言表达对别人的感谢，从内心体验分享的快乐。当老师请幼儿帮忙做了一件小事，我们会对幼儿说“谢谢”。如果我们帮幼儿穿衣服、系鞋带等，幼儿也会对我们说“谢谢”。让幼儿知道，不管是大人还是小孩，请别人帮忙都要说“谢谢”，帮助别人和被人帮助都是快乐的，这种快乐是我们通过语言表达和彼此的心灵感受来进行分享的。
经常利用偶发事件，及时表扬能关心其他小朋友的幼儿，帮助幼儿树立正确的道德观。有意识地引导幼儿关心周围的每一位同伴，从而形成一种互相关爱、融洽友好的同伴关系。记得冬天天冷的时候，孩子们衣服穿得很多，自理能力有差，每天中午午睡脱衣服时都要教师一个一个脱，幼儿等待的时间非常长。有一天，季子言、李志鹏和王轩三位小朋友站在床上围在一起，仔细一看我才发现，原来是季子言和李志鹏小朋友在帮王轩小朋友脱裤子，两人一人拽一只裤管，终于帮助王轩小朋友脱下了裤子。脱好后，王轩还有礼貌的对他们说“谢谢”。随即我就表扬了三位幼儿之间相互帮助的行为，鼓励其他幼儿跟他们一起学习。这其实也是幼儿相互之间自发的分享行为，因为有了平常教师努力营造的关爱、帮助、分享、温馨的环境氛围，才能让幼儿萌发关爱他人的行为，才能体验到那种快乐。
（三）树立榜样，激励幼儿分享行为的学习。
榜样的力量是无穷的，托班幼儿常常是通过观察和模仿来学习的。在幼儿园，教师是幼儿模仿的重要对象。所以，教师要做有心人，为幼儿做好行为示范。如有意识地将自己的物品让幼儿分享。当看到幼儿一人独自在看书、玩玩具时有意地走过去说：“我和你一起看好吗?”“我和你一起玩吧。”待幼儿体验到分享带来的乐趣后，幼儿便会自觉产生分享的动机，模仿老师的行为。
同伴也是幼儿观察学习的榜样，老师要有意识的在同伴中树立好典型，让其他幼儿学习。当幼儿能较好地与同伴一起分享玩具或食物时，教师要及时地给予肯定、鼓励，如“xx把自己的好吃的饼干分给了大家吃，你们开心吗？”“你能把玩的玩具给大家一起玩，真大方！”教师赞许的目光、肯定的语言、微笑的面容，以及轻抚孩子的肩膀、翘起大拇指等赞许的言行，给予幼儿极大的鼓励，情感得到极大的满足，从而进一步强化分享合作的动机，愿意更多地、自觉地做出分享行为，期望得到老师的表扬，同时也激励其他的幼儿去模仿和学习。
（四）教会幼儿一些必要的分享交往技能，促进分享行为的产生。
有很多幼儿不太会分享或缺乏分享意识，教师要给予适时的引导，针对不同情况，给予不同的建议。在娃娃家，徐苓璠看到宋永悦手中的胡萝卜，伸手就去拿，急得宋永悦大声喊：“是我的！是我的！”而徐苓璠就是不还给宋永悦，反而把胡萝卜藏到了身后，眼看两人就要动起手来了，我